平移旋转和轴对称教学设计.docx

《平移旋转和轴对称教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《平移旋转和轴对称教学设计.docx（2页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、平移旋转和轴对称教学设计课题：平移、旋转和轴对称练习课 教学内容： 练习一713，“动手做”活动 教学目标： 1.让学生进一步掌握平移、旋转的方法和技巧，以及轴对称图形的特征。 2.让学生在学习过程中进一步增强动手实践能力，发展空间观念，培养审美情操，增加学习数学的兴趣。 学情分析： 本单元的教学内容及前后联系如下：学生已在三年级上册学过认识生活中的平移和旋转现象，轴对称图形的初步认识。 本单元的主要内容：认识图形的平移，认识图形的旋转认识轴对称图形及其对称轴，为后续学习的相关内容认识三角形平行四边形和梯形。 教学重难点： 1能利用对称、平移、旋转等方法绘制精美的图案。 2感受图形的内在美，培

2、养学生的审美情趣。 教具准备 ： 课件、小黑板、口算卡 教学设计及活动过程 一、动手练 1.练习一第7题：学生独立完成，同学互相检查判断角的度数是否正确。对有困难的同学可让其到展台上进行展示。 2.第8题：引导学生通过直观作出判断，交流时不但要让学生说一说题中的图案可以通过平移得到，哪些是可以通过旋转得到，还要说一说每一个图案是由哪一部分通过什么样的运动得到的。 3.第9题：生独立完成 4.第10题：生独立完成，集体校对时让一生到展台上展示 5.第11题：生分组讨论，寻找出它们有什么共同特点？ 6.第12题：生独立完成，集体校对 二、动手做 要鼓励学生运用不同的策略解决问题，可分组进行讨论，比一比哪个小组方法多、方法巧、方法妙、步骤少？ 三、小结 四、小小设计师 1.第13题：自由设计，小组交流，选出小组里最好的，再全班交流。