常见的植物 第一课时教案.docx

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1、常见的植物 第一课时教案第三节 常见的植物教案 浙江省平湖市南市中学 马晓杰 一.教学设计思路 根据教学设计的基本原理，按照新课改的理念和初中科学课程标准，制定了“常见的植物”的教学设计方案。对于“有种子的植物”这一部分内容，采用接受式和合作学习共存的方式，具体思路：教师讲解，学生主动质疑，最后师生一起总结。 二.前期分析 “常见的植物”选自浙教版科学七年级上册第二章，本节教材先展示常见的植物，让学生认识遍布全球的植物是蓬勃生命的象征，然后认识植物的基本结构。根据有无种子把植物分成有种子的植物和无种子的植物，并要求学生会区分。种子植物根据种子有无果皮包被分成了被子植物和裸子植物。要求学生能说出

2、被子植物和裸子植物的区别以及相关代表植物的名称。本节也贯穿着前一节的分类思想，这也需要学生进一步掌握。植物的果实、种子、花等是学生生活中常见的，具有浓厚的生活气息，这节难易适中，材料处理贴近学生认知水平。本节能力的培养是有层次的，观察与思考、资料分析、探究、实验、演示实验、调查、设计、课外实践、进一步探究、技能训练等等，特别是探究，进行有层次的渐进式培养。 教学重点：1.种子植物的特征 2.被子植物和裸子植物的特征 3.区分种子植物和无种子植物，被子植物和裸子植物。 教学难点：被子植物和裸子植物的区别。 三.教学目标 1. 知识与技能：掌握种子植物的概念、特征及区别。了解被子植物和裸子植物的区

3、别及代表植物，学会正确区分被子植物和裸子植物。 2. 过程与方法：进一步熟悉逐级分类的基本方法，通过观察、生活体验来区分被子植物和裸子植物。 3.情感、态度与价值观：了解更多的植物分类，感受植物世界的多姿多彩，养成爱护花草树木的习惯。 四、教学准备 苹果、花生、橘子等果实，教学ppt，多媒体设备。 五、教学过程设计 教师播放一段植物的多样性的视频。然后问学生看过以后有什么感受及想法。 教师：鲜花、草地、森林、青山是让人赏心悦目的自然景观，遍布地球的植物是生命蓬勃的象征。植物最美丽的是花。展示几幅花的图片。 提问：你认为花的结构是怎样的？ 教师讲解花的结构，花结构的认识不是本课的重点，因此不必太

4、强调花的形态结构。提一下花的作用。 花最后要变成果实，讨论：说说你平时吃的蔬菜和水果中哪些是果实？学生：苹果，梨，桃，橘子，西红柿，黄瓜 教师展示一些果实的实物，与学生一起探讨研究。教师：我们在吃水果时，经常可以发现里面有种子。这些能产生种子的植物叫做种子植物。果实一般由果皮和种子组成。比较苹果、豌豆、红松的种子，你发现他们有什么不同？ 学生：苹果、豌豆的种子有果皮包被，红松的种子无果皮，是裸露的。 教师：种子外有果皮包被的植物称为被子植物。种子裸露的植物称为裸子植物。图片展示一些常见的被子植物。例如郁金香、睡莲、玉兰、青菜等等。被子植物是植物界种类最多，分布最广的植物。被子植物与我们的生活密

5、切相关。棉花、桑可以提供棉制品和丝织品的原料,萝卜、大白菜为人类提供蔬菜,三七、枸杞等可以入药,苹果、桃、李等为人类提供水果,玫瑰、月季、桂花等为人类提供花卉,樟树、泡桐等为人类提供木材。 教师与学生一起归纳总结裸子植物的特点。裸子植物有根、茎、叶、种子的分化，无花、果实，靠种子繁殖。常见裸子植物：松、柏、杉、银杏、苏铁。裸子植物分布很广,其中大多数种类植株高大,根系发达,抗寒能力强。 种子植物根据种子有无果皮包被分为：被子植物：有果皮，有果实。裸子植物：无果皮，无果实。被子植物有根、茎、叶、种子、花、果实。被子植物也叫绿色开花植物。裸子植物有根、茎、叶、种子。 1. 完成南市中学校园植物调查表 2. 如何测定一颗种子的质量和体积呢?用累积法求出每粒种子的平均质量和体积。 常见的植物 被子植物：能产生种子的植物 种子植物： 裸子植物：种子裸露的植物 裸子植物有根、茎、叶、种子。 被子植物有根、茎、叶、种子、花、果实。 被子植物也叫绿色开花植物。