师徒制协议书.docx

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1、师徒制协议书师徒制培训协议 导 师： 新入职员工： 为了让新入职员工尽快适应公司管理，熟悉在企业工作的流程及所需技能，公司特制定本协议。 一、组织管理 行政人事部：负责制度的编制、修订，推动、指导用人部门执行，并跟踪、检查、组织考核评审。组织导师进行企业文化和岗位技能培训。 用人部门：负责师徒培训的日常管理，投诉处理，培训效果评价。负责安排导师进行岗位技能培训。 二、导师任职要求 1）工作态度端正，思想品德良好，责任心强。 2）能独立完成所从事的工作，能解决本日常工作中的业务难题。 3）经公司领导和各部门审核达到导师任职资格要求。 三、职责和义务 导师：传授知识、技术，帮思想、带作风。对徒弟的

2、业务能力缺什么补什么，严格训练，严格要求；要结合任务进行技能的传授，切实把技术、技能传授给徒弟；要在传授技艺的同时，把优良作风、职业道德传给徒弟，关心徒弟的日常生活。制定详细的教学计划，日常教学活动要有记录，完成试用期跟进表。 新入职员工：要尊重导师，勤奋学习，提高思想，把导师的思想、作风、技术学到手，做好学习笔记和总结。 四、实施规定 1、新员工入职，签订试用期跟进表，并负责向员工介绍部门及企业相关情况、工作流程及其他与工作和生活相关的事项。 2、公司对新员工采用师徒式培训方式。在此期间内导师主要负责企业文化的灌输，思想动态的引导，工作方法、工作技能的辅导等。 3、新员工符合要求进入试用期，

3、部门负责人根据情况为员工指定导师，并签署试用期跟进表由其导师保管。 4、导师在培训周期内享受每月100元的津贴，通过师徒传授与学习，经过三个月培训，需培养技术过硬，思想端正，道德规范，素质优秀的员工。培训期满，由导师提出合格申请，部门批准提交行政人事部，公司组织相关人员进行评估考核，评审合格者，公司将一次性发放导师费，对未通过考核者，取消导师资格和费用。 5、行政人事部检查导师的试用期跟进表，未及时填写的，每次扣除绩效5分。 行政人事部： *部导师： 新入职人员： 师徒制之优点： 1、增强员工之间的凝聚力，壮大企业专业人员队伍； 2、节约企业的培训成本，有助于企业管理方面的创新； 4、这种模式

4、也是企业培养员工尽快提高自身业务知识、能水平、以及综合素质的一项快捷和有效地管理手段，以在培养员工，提升其技能方面起到事半功倍的效果。 师徒制之注意： 选好师傅。 选好徒弟。 建立一套科学的考评制度。 在实行师徒制的岗位适时导入激励机制。 建立相互制约的“合约”机制。 完善内部师徒制度。 跟踪，监督、考核要及时、到位。 技可篇二：新员工师徒制培训协议 xx公司xx师徒制培训协议书 编号： 表号： 甲方： 乙方： 兹因甲方负责乙方受训事宜，牵涉双方之权利义务，特签订本协议以为双方之规范及依据。 甲方为xx部门符合xx公司员工师徒制培训管理程序指导师傅要求的老员工，乙方为xx部门之新入职员。由于乙

5、方新入职，对公司情况和工作内容及岗位职责不够了解，愿意担任乙方的指导师傅，帮助乙方尽快熟悉公司规章制度、企业文化、工作环境及工作内容，教育和引导广大员工立足岗位，敬业爱岗，熟练掌握各项工作技能和理论知识，消除紧张焦虑情绪，积极融入到公司。该师徒制培训时间2个月，自_年_月_日起，至_年_月_日。 一、培训内容 1、公司企业文化、规章制度、公司发展历史等基本情况介绍，本部门组织架构、主要工作职责等。 2、乙方岗位的工作性质、操作规程、工作职责、注意事项及与其它岗位的协作关系。 3、乙方岗位的具体工作内容和工作技能以及本行业职业道德与生物安全、防火安全知识。 二、双方职责 1、师傅： 2、徒弟 三

6、、协议的终止 协议将于师徒制培训满2个月，乙方考评通过之后终止。 四、考评与奖罚 1. 新员工考核合格正激励： 2. 新员工考核不合格负激励： 本协议一式两份，双方各执一份，经甲乙双方共同签署后生效，具同等法律效力。 甲方签名： 乙方签名： 部门经理核准签名： 日期_年 月 日 日期_年 月 日 篇三：新教师拜师协议书 新教师拜师协议书 根据学校制定的新教师“拜师”活动方案的精神，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，通过学校安排，经师徒双方协商，订立如下协议： 甲方： 乙方： 一、甲方和乙方自_20 _年_9_月至_20 _年_8_月期间执行师徒制协议，协议期限为三年。 二、甲方应履

7、行的职责 1、制定有针对性的培养方案，对乙方提出明确具体的要求，在三年内，每年指导乙方制定一个为期一年的成长提高计划。 2、言传身教，指导乙方具有严谨的治学态度，认真刻苦的敬业精神。 3、指导并检查乙方的常规教学工作，如：每学期教学计划的制定、备课、上课、作业批改等。 4、积极探索新课改下的课堂教学，课堂教学对乙方全面开放。 5、每两周至少帮助乙方备课、听课一次，检查一次乙方的教案，提高乙方分析教材、处理教材的能力。每两周至少听乙方一节课，课后及时评价，对其课堂教学提出合理化建议和改进措施。 6、每学期末指导乙方在校内作一节汇报课；在大型教学比赛活动中帮助乙方设计教案，指导乙方完成上课任务。

8、7、每学年写好一篇关于做好新教师业务培养的专题总结，并上交教务处。 三、乙方应履行的职责： .在三年内，每年制定一个为期一年的成长提高计划，计划中要有基本情况分析、总体目标、分级目标，有阶段到达度。 .主动和甲方谈心，学习甲方严谨的治学态度和认真刻苦的敬业精神，不断提高自己的职业道德水准和自身素质。 .在常规教学工作中，虚心向甲方请教、学习，不断提高自己的业务水平。 .每学期研读一本教育教学理论书籍，并做好学习心得。 .每两周至少邀请乙方指导备课一次、听课一次，并做好教学反思记录。每周至少听乙方一节课，并做好听课记录，写好听课后记。 .每学期末在校内作一节汇报课，积极参加学校和上级教育部门组织

9、的各类评比活动。 .认真做好拜师学习与活动记录，每年度末写出拜师总结、并上交教务处。 四、其它 1.甲、乙方所在单位根据本协议对甲乙双方履行上述职责情况进行学期末考核进行适当加分。 2.双方协议期满，学校进行验收，若效果明显，乙方提前达到预期目标，学校可以提前验收。经学校检收合格，宣布活动结束。 3.本协议一式三份，由甲、乙方各执一份，教务处备案一份。本协议签字和盖章后，各方都必须承担协议中各自的责任和义务。 甲方： 乙方: 年 月 日篇四：师徒结对协议书 南京市艾倍科顺嘉幼儿园师徒结对协议书 为了全面提高幼儿园保教工作质量，充分发挥骨干教师的引领作用，以点带面培养青年教师，使她们尽快地熟悉业

10、务、掌握专业技术，胜任幼儿园教师岗位，现实施师徒结对带教制。 年 月至 年 月，被指导教师 在教育教学业务上自愿拜 为师。经双方协商同意签订如下协议： 一、指导教师的职责： 1、带头执行师德规范，用高尚的师德为被指导教师做出示范。每学期师徒谈心 次，及时了解思想、工作状况。 2、指导教师在教学业务上精益求精，每学期帮助被指导教师制定教学计划、审核教案，听课4节，每学期对被指导教师执行教学常规情况抽查4次以上。 3、每学期指导被指导教师上汇报课、公开课1次，汇报课、公开课情况作为对被指导教师教学质量评价的重要依据之一。 4、负责考核被指导教师业务进修状况，活动结束时对被指导教师教学态度、教学效果

11、、开课和教研能力等做出综合评价。 二、被指导教师的职责： 1、认真贯彻师德规范，自学用师德标准指导自己的言行，正确处理好师生关系，做到教书育人、为人师表。被指导教师每学期应向指导教师汇报思想、业务情况，主动征求意见与建议，并有书面总结。 2、能灵活运用教学大纲，熟悉并胜任教学各环节，虚心向指导教师请教，每学期听指导教师授课4节，每学期上汇报课1次。 3、积极参加本学科教研活动，参与指导教师的教改、科研活动，每学期完成教学心得或经验总结1篇。 4、师徒结对活动结束时，要向指导教师交出一份教学、工作、学习提高的汇报。 三、本协议自即日起生效，到 年 月中止。 四、本协议一式三份，其中指导教师、被指

12、导教师各留一份、一份交园长室。 甲方协议签署人： 乙方协议签署人： 年 月 日 年 月 日篇五：师徒结对协议书 酒泉市第一中学高中部师徒结对方案 一、指导思想 为打造一支结构合理、品质优秀、能力过硬、业务精良的教师队伍，充分发挥校园名师的传帮带作用，使青年教师在名师的指导下，迅速成长为德才兼备、知能合一的优秀教师群体，依据酒泉市第一中学高中部青年教师培养计划特制订本方案。 二、总体要求 1以师带徒、以徒促师，提高全体教师的素质。 2立足业务，兼顾品德，达到全方位育人目标。 3工作具体，过程扎实，讲求多层次考核评价。 三、结对对象 师傅：获得各级名师称号的老师、优秀班主任等。 徒弟：高中部35周

13、岁以下的在职教师，调入我校不足3年的教师。 四、结对原则 1自愿与统筹相结合。 2短期与长期相结合。 五、结对方式 1教导处聘请青年教师指导教师。 2青年教师在教导处宏观指导下拜师。 3举行师徒结对仪式，签订师徒结对协议。 4师徒根据协议要求自觉开展工作。 5教导处、年级组、教研组根据师徒结对工作要求定期进行督查、指导、鉴定。 六、结对目标 1总目标 造就一批“为人师表、专业过硬、成绩优秀”的各级新名师，满足我校持续、健康、快速发展的需要。 2具体目标 入门式：主要针对参加工作3年内的新教师。通过结对，使其1年内掌握教学基本功，2年内熟悉本专业教育教学工作，3年内精通本学科教材、熟练掌握基本的

14、教学技能。 协作式：主要针对参加工作3年以上的教师。师徒之间开展听课、评课活动，互相切磋，互相促进，协作研究，共同提高，争取让徒弟3年内成为校级、区级骨干教 师或学科带头人。 提高式：主要针对参加工作5年以上的教师。通过师徒结对工作，争取让徒弟在3年内成为高中部学科支柱、区级骨干教师或学科带头人、区级带班育人能手。 成才式：主要针对参加工作8年以上的教师。经过前三种方式的培训，力争在3年内将其培养成市级以上骨干教师或学科带头人。 七、基本职责 八、管理考核 高中教导处全权负责，年级组、教研组协同管理与考核。 1实行动态管理 教导处、年级组、教研组不定期对师徒结对工作进行督查。随机抽查师徒结对工

15、作开展情况，查阅结对活动开展的相关文字资料和活动记录；听取徒弟从师学习情况的汇报；听取师傅对徒弟工作与学习的意见、建议以及培养对策调整的汇报；敦促师徒落实协议所列的各项职责，完成考核表所列的各项考核目标。 2强化目标考核 根据师徒结对协议，对照各项要求，多渠道对师徒结对工作进行定量、定性目标考核。 3建立结对档案 教导处要求师徒每学期上交师徒结对的相关材料，建立完整的对师徒结对档案，记录师徒成长历程，作为晋职、评优的依据。 4届满综合考评 三年期满或三年之内徒弟年届35周岁，高中教导处将对师徒结对工作进行综合考评。 九、导师待遇 导师按照酒泉市第一中学高中部青年教师培养计划和酒泉市第一中学教师

16、师徒结对协议书分工负责、各司其职的要求，认真履行导师职责，完成对徒弟的阶段培养任务，每学期在师徒履责定量、定性考核表所列考核项目综合考核中结果达到优秀格次的学校将给予以下待遇。 1学校以正式文件的形式明确师徒之间结对的工作关系，师徒结对可以作为导师职称申报、各级、各类优秀教师、骨干教师、学科带头人、特级教师等荣誉称号评定的重要业绩条件之一。 2在学校教育教学常规月考核年终平均分中予以5分以内加分。 3学校每学年将对按照师徒结对协议及考核办法的要求认真开展此项活动，态度积极、工作扎实、成效显著、深得徒弟爱戴的优秀导师给予表彰奖励，并颁发荣誉证书。 4在条件许可的情况下优先选派优秀导师赴外地参加各级各类参观学习培训活动。