巧放四块教学设计.docx
《巧放四块教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《巧放四块教学设计.docx(5页珍藏版)》请在三一办公上搜索。
1、巧放四块教学设计巧放四块教学设计 一、创设情境,激发兴趣 1、师:同学们,喜欢吃水果吗?看,老师给同学们带来了什么?想不想吃? 师:好,老师就把苹果切开,分给同学们。谁愿意上来帮老师切苹果? 找一生上台。 师:好,老师还有另外一种切苹果的方法,看: 师:同学们看,老师没有想平日那样切苹果,而是横着切开的,你看到了什么? 生:啊,里面有颗五角星! 师:是啊,老师改变常规做法,横着切苹果,获得了意想不到的收获。 师:同学们,看了老师横着切苹果的做法,你有什么想说的? 生:老师,我发现,只要细心观察,敢于尝试,可能会有你意想不到的收获。 生:我知道了,我们做事情的时候,不能只有一种方法,要多尝试其他
2、方法。 生:我知道了,我们要打破常规看问题。 师:同学们真了不起,有了这么多发现,是啊,创造力来源于打破常规的思维方式。今天,就让我们打破常规,继续来探究这款游戏 二、自主探索,尝试游戏 1、回顾规则 师:同学们已经研究过这款玩具,知道由四块积木组成,我们还给他们取了名字,分别叫: 生:长方体、L块 师:我们的游戏规则也很简单,就是: 生:把四块积木巧妙的放到盒子里,并且能盖上盖子。 师:这位同学描述的非常准确, 想办法将四块积木放回盒中,并能盖上盖子,并尝试不同的方法。板书:放回盒中,盖上盖子 2、动手操作 师:同学们是不是迫不及待的想要玩了?那我们就开始游戏,如果你摆好了,请你大声喊出来!
3、。 生动手操作。 师:好,已经有好几个同学放好了。下面咱们让第一个放好的同学来说一说他有什么想法。 生:老师,我第一个放好了,我特别激动,很高兴! 师:同学们,你们想不想象他一样,感受这种胜利的喜悦? 生:想! 师:那些没放好的同学,想不想知道这位同学的制胜法宝是什么? 师:那好,老师来采访一下:请问,你有什么好的建议吗? 生:老师,您切苹果的时候和平时不一样,是横着切的。所以我想我也不能和平时一样,老是平着往里放,而要立着放、斜着放! 师:这位同学太了不起了!他注意到了我们刚开始的提示,要打破常规,所以他是立着放、斜着放的,这是最重要的。其他同学记住了吗?是不是想快点尝试一下这位同学的做法?
4、 三、小组合作,探究玩法 师:俗话说,团结力量大。下面,让我们在小组里共同探究,要注意,我们在操作的时候,不光是玩,还要边观察、边操作、边思考,找到一种方法以后,一定要记录。下面,小组开始合作探究。 每个小组一张统计表,记好方法。 3、汇报方法,交流反馈 小组推选一人来和全班同学分享一下你们小组方法! 生1:大家好!我们小组找到了x种方法。这是我们的记录表 第一种是xx找到的 :先把长方体放入盒中,再将大L斜着放进另一边,然后将另一大L块斜着放进去,最后将小L块插进去,盖上盖子。 第二种是xx找到的:将大L块和小L块长度相同的边交叉放到一起,斜着放入盒中再将另一大L块放进去最后将长方体放入,盖
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 巧放四块 教学 设计
链接地址:https://www.31ppt.com/p-3485370.html