山香教育教师招聘考试教育学.docx

《山香教育教师招聘考试教育学.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山香教育教师招聘考试教育学.docx（3页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、山香教育教师招聘考试教育学招教考试教育学 一、单项选择题 1.在当前班级管理实践中，除了“教学中心”的领导方式外，的领导方式也运用得多。 A.“集体中心” B.“学生中心” C.“德育中心” D.“教师中心” 2.补充必要的校本教材让教学更加符合实际，这体现了原则。 A.循序渐进 B.理论联系实际 C.启发性 D.巩固性 3.选择和确立教育目的时，在基本价值取向方面，长期存在的对立理论是 A.神本位与人本位 B.个人本位与社会本位 C.社会本位与自然本位 D.人本位与自然本位 4.教师通过学生在课堂中的表现来了解学生的学习状况，这种方法属于 A.调查法 B.观察法 C.实验法 D.测验法 5.

2、下列关于教师服饰的说法，错误的是 A.教师服饰与教学质量没有相关性，因此教师不必考虑服饰问题 B.教师服饰的总体倾向是庄重、大方、朴素 C.教师服饰美的基本要素是：高雅、得体、整洁、大方 D.在学校里教师的穿着打扮首先要考虑到教育的特征，其次也要考虑到时代性 二、判断题 6.“课程”一词最早出现在朱熹的著作中。 7.讲授法就是注入式教学。 8.教师对优生的偏爱是自然的，无可非议的。 9.校本课程是由学校自主决定、展示学校的办学宗旨和特色的课程，它的开发主体是教师。 10.分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。 一、单项选择题 1.A在当前班级管理实践中，班主任在具体

3、操作过程中有两种领导方式运用得比较多，即“教学中心”和“集体中心”的领导方式。 2.B题干的描述体现了理论联系实际原则的内涵。 3.B从古至今，在教育目的的价值取向上，争论最多、影响最大也最带有根本性的问题，是关于教育活动究竟是关注人的个性发展还是注重社会的需要的争论，即历史上的“个人本位论”和“社会本位论”之争。 4.B观察法是在自然条件下，有目的、有计划地对学生的各种行为表现进行观察。显然，题干中的描述体现了这一内涵。 5.A教师教书育人的过程，不仅仅是单纯地传授知识、培养能力，教师适当的形象设计，也同样重要。因此，教师不应该把穿着打扮看成是个人的事，而应与他的事业联系在一起。 二、判断题

4、 6.唐朝孔颖达在五经正义里为诗经小雅巧言中“奕奕寝庙，君子作之”一句注疏：“维护课程，必君子监之，乃得依法制也。”这是“课程”一词在汉语文献中的最早显露。 7.注入式教学是一种“填鸭式”的教学方法，是指教师从主观出发，把学生看成单纯接受知识的容器，向学生灌注知识，无视学生在学习上的主观能动性。运用讲授法时，如果把学生看成单纯接受知识的容器，向学生灌注知识，无视学生在学习上的主观能动性，则是注入式的教学方法；如果采取各种有效的形式去调动学生学习的积极性，则是启发式的教学方法。衡量一种教学方法是否具有启发性，关键是看教师能否促进学生积极主动地去学习，而不是单从形式上加以判断。因此，题干的描述是错误的。 8.略。 9.略。 10.分组教学只是班级组织的一种特殊形式，和班级授课制相比，二者各有利弊。