少先队论.docx

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1、少先队论外来民工子弟与本学区学生有效融合，创建和谐校园少先队活动探索 利用“雏鹰假日小队” 浦沿小学山二分校 孙利江 情况介绍： 浦沿街道地处长三角的杭州滨江区，在改革开放的浪潮中，显示出独特的地区发展优势，已然成为一座既开放又发达的现代化区域街道。浦沿小学山二分校正坐落浦沿街道的冠一村与山二村之间，虽然现在正在进行街道社区改造，但由于经济发展差异等情况，现在的山二分校所在学区还有村委建制。 随着经济的飞速发展和城乡一体化的进行，越来越多的外地新生进入学校学习。由于新学期开学的时候，很多新近转校生的加入，使得很多的班级中存在一定的“偏见”，很多的队员不愿意和他们一起同桌学习，课间不愿意一起玩耍

2、，这样不利于平时的同学之间的平等团结，甚至出现过顶撞、抵触的情绪。同时，新同学也由于这个原因自己组成一个小团体孤立在集体之外，孤单，怕吃亏的心里使他们更加排斥一些本地学生。 作为少先队工作者，我经常被动的处理问题，所以“化被动为主动”的思考这样的问题：这些新近的转校生能不能给我们现在的少先队工作注入新鲜血液？有什么好办法能改变新老同学之间现状？怎样好好对待新同学，让他们尽快的加入少先队成为我们的有生力量呢？ 近段时间来，我在这方面进行深入的探索，紧紧抓住“雏鹰假日小队”这个载体，积累了点滴经验。 启动过程： 1、典型开路。如何使队员积极行动起来呢？我们首先以五、六年级为试行点，组建了六支小队，

3、把班级中已有的所有新同学全部加入其中，在相关内容中挑选了适合自已的活动范围，开展小队活动，并向全校展示活动经过与收获。有了一定的经验与教训，全校的“雏鹰假日小队”便可全面铺开了，很多的新同学的表现很引人注目。 2、全面启动。为了全面发动“雏鹰假日小队”活动，各班分别开展了“雏鹰假日小队”行动誓师大会，所有的新同学被优先选中，动员会上，大队部介绍了活动的意义，邀请示范中队的“雏鹰假日小队”辅导员介绍指导队员开展活动的体会。此外，由大队辅导员向队员通报全国“雏鹰假日小队”的部分活动成果及评选“文明雏鹰假日小队”的标准，调动队员的积极性。 3、家长宣传。动员会后，专门联系召开了家长代表会，宣传活动意

4、义，达成共识，鼓励有条件的家长参与这一活动。会前，我们特地张红榜公布已成立的“雏鹰假日小队”机构表，营造良好的气氛。特别邀请所有新同学的家长，并由班主任介绍学校情况和孩子学习近况。 具体计划： “雏鹰假日小队”的活动内容十分广泛，涉及校园内外，社会家庭、学习生活、维护公共秩序、建设精神文明等方方面面。在活动的启动之前，我们认真调查了校园的周边环境、学生素质情况，特别是新近转校生的生活、家庭和学习情况。并结合本地实际学校少先工作现状，考虑安全问题等诸多因素后，精心地安排活动内容，做到既有针对性，又顾实效性。 1、 宣传教育，尽快让新同学适应新环境，鼓动部分以前不是少先队的同学 加入少先队。 这类

5、活动主要通过班级活动、队员之间的互相教育以及学校大队部队室参观等形式，利用今年六一儿童节学校的文艺演出，大力推进“同化好朋友”活动。 2、 以班级为阵地，在班级中对这些特殊同学给予平等待遇，让他们一起参 加各类活动和正常的学习。 动员所有队员对他们一视同仁，当自己的“好朋友”，最后教师鼓励他们融入班集体中。 “雏鹰假日小队”要有一定的活动阵地和规章制度，以使小队活动经常化，由于我们本地学生往往存在生存能力差，动手能力不强和遇到紧急情况不能冷静处理的弱点，所以活动中的意外情况不会自己解决，相反新同学由于生活经历丰富，家庭教育不同，却可以弥补这个不足，所以我尝试大力加入新同学融入小队活动，用他们的

6、优势带领部分同学。其中最基本的小队名称、小队活动日记、小队活动基地及聘请小队辅导员等工作都让他们参与其中。这类阵地对于强化新同学的组织观念，培养民主意识，增强他们的荣誉感和主人翁责任心有重要作用。有个小队就自发成立“雏鹰小队之家”、组织小队队员“到敬老院过节”，其中就有3位新同学的身影。 3、同兴趣特长为基点，让新同学“出人投地”。 “雏鹰假日小队”活动要想搞得生动活泼，一定要注意发挥队员的举趣特长，使活动在队员心中具有新颖性和吸引力，新同学的丰富的生活能力展现无疑，从而鼓舞锻炼整个少先队员的整体能力。比如开展“我会烧菜”中队活动：讲述自己的小菜谱，和自己采购各类所需菜肴工具的过程，推选出“最

7、能干同学”。在“我的活动多种多样”中队活动中，给每个人机会说说自己喜欢的课间和课外活动，最后大家投票选出“最收欢迎活动”和 “最好的小游戏领头人”。这些活动虽小，往往一节课的时间，却极大的调动了新同学的积极性，让他们感受到了集体的温暖和爱。 4、用劳动实践锻炼新同学。 “雏鹰假日小队”要面向社会、面向他人、面向家庭，寻找服务的项目与岗位，参加社会公益劳动、社会实场活动，培养队员的劳动观点、学习劳动技能，树立为集体、为家乡、为社会服务的思想。比如：我们班级中基本的日常卫生工作中，很多队员有“三怕”，怕苦、怕累、怕脏，这个时候新同学的加入则大大改善了这种情况，很多老队员在新同学面前努力表现，而新同

8、学则用自己的行动表达热爱集体的情绪，大家互相促进的氛围一下子浓厚了。加上尊老敬贤的“童心小队”、负责自行车排放的“男子汉别动队”等，以及中队自己开展的“学当一天家”、“我们也有一双手”、“争当自理小能手”、“管好自己的小天地”、“红领巾敬老”等系列活动很好的促进了新同学的发展。 管理过程： 5、申报登记。 各中队组建“雏鹰假日小队”后，立即向大队部领取登记表，申报登记、填写队员卡，同时设臵小队日志本。登记表中对队员组成、小队机构、小队名称、活动性质、活动口号、辅导员等各方面做了细致分类。这个阶段的工作重点是为小队取个响亮的名称，叫响活动的口号。任务一下达，队干部充分发挥了带头作用，组织队员商讨

9、并制定小队名称。如维持楼梯卫生的“楼道文明小队”；监督校园文明仪表、言行的“红领巾礼仪队”；由小男生组成、管理自行车的“男子汉别动队”等。这些名称取得各具特色，增添了队员的自豪感、责任感。除此以外，各小队分别针对本队的活动性质，提出活动宗旨。如“红领巾礼仪队”提出“文明与我们的队伍同在”，并且编了首顺口溜：“红领巾、胸前飘，拖鞋脏脏不进校，见了老师问声好，不吃零食不打闹”这首儿歌把该小队的活动要求做出了细致规定。 2、干部培训。为了使活动开展得顺利、有序大队部每周召开一次常任小队长培训工作会，从思想上先确立一种态度：无论新老队员一样是我们大队的栋梁。让小队长做到几个“好”：好好选择队员，好好组

10、织队员，好好对待新同学，好好听取队员意见。小队干部工作上轨后，注重信息反馈，及时准确地把握小队的活动方向，还必须密切关注各个新同学的动态，及时汇报班主任和辅导员，而我们则及时反馈家长。 3、信息反馈。各小队除了须及时简报小队辅导员反映活动情况外，还必须在每周的小队长例会中，向大队委递交小队日志，汇报活动中的闪光点与具体困难，特别是新同学的状况。大队辅导员每周均对此做出点评，提出希望，表演好小队和好队员，使队员不断受到激励。 此专门举行一次升国旗仪式，表扬了这些同学并颁发了奖品。此外，每学期学校均举行“文明雏鹰假日小队”评选活动，召开隆重的颁奖大会，宣传其先进事迹。 初见成效 “雏鹰假日小队”，

11、为社会主义精神文明建设增光添彩。近段时间来，少先队的“雏鹰假日小队”以其积极、健康、向上的小主人姿态，要求每个“雏鹰假日小队”的成员从自已做起，从身边做起，以自己的文明行动带动家庭，感召他人，影响社会。中间新同学的表现可圈可点，对于改变现在社会上一些人对“外地人”的片面的认识有一定作用。 通过参加社会上力所能及的公益活动和义务劳动，让队员学会生活、学会做事、学会做人，把自己的行动与整个社会联系起来，用自已的双手为社会造福、为人民服务。很多的老队员的生活自立自理能力有很大提高。 反思收获： 每个小队的成绩都很让人注目，但其中的暴露的问题则更让我们思考：在“争当自理小能手”小队中，一次小队去一位新

12、同学的家里开展活动，一位队员无意间说了一句：“这是人住的地方阿”，极大的伤害了同学，破坏了那次活动的正常展开；新同学初来乍到，不晓得如何做才是对的，结果在“楼道文明小队”和“红领巾礼仪队”中多次出现扣分情况，找了部分同学了解后，发现同学们在小队活动中有所顾忌高大同学的态度，有“偏颇”现象，表现为“欺软怕硬”，部分新同学虽然勇敢的站了出来，却没有得到应有的肯定，挫伤了情感。 虽然有这样那样的情况出现，但是经过了这样的活动，总体上我们很多的同学都能像一家人一样的和睦相处，对于整个班级和整个学校而言，这样的尝试和活动，在学期开头的时候能从很大的范围内改观学校中学生的精神面貌，是一件利大于弊的试验。