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1、小考宝典六年级数学备考宝典 数与运算： 数的分类： 1.按形式分： 整数：没有最大没有最小 写数、组数、数的改写和省写 正整数：最小是1，没有最大， 0 ：既不是正数也不是负数 负整数：最大是-1，没有最小 小数： 数位的多少： 有限小数 混循环小数 无限小数 循环小数 纯循环小数 无限不循环小数 和1相比 纯小数：小于1的小数 混小数：大于1的小数 分数： 真分数：分子小于分母的分数 假分数：分子等于或大于分母的分数 带分数：分子大于分母的分数由整数和真分数组成约分：分子分母同时除以分子分母的最大公因数 通分：找两个分母的最小公倍数。：个位上是1、3、5、7、9的数。 最小是1,没有最大。

2、偶数：个位上是2、4、6、8、0的数。 最小是0,没有最大。 3.和0相比：。 正数：一切大于0的数，有正整数、正分数、正小数 0:0既不是正数也不是负数 负数：一切小于0的数，包括负整数、负分数和负小数。 1 3.因数的个数 质数：也叫素数，只有1和它本身两个因数的数。最小是2，真分数的倒数一定是大于1的假分数。 假分数的倒数一般是真分数，也可能是假分数，如4/4. 十以内7最大，一百以内97最大，没有最大。 合数：至少有三个因数的数最小是4，十以内9最大，一百以内99最大，没有最大。 1既不是质数也不是合数，0不研究。 4.倍数总是成对的出现 因数：乘除法中一般是较小数，最小是1，最大是它

3、本身，因数的个数是有限的。 倍数：乘除法中一般是较大数，最小是它本身，没有最大，倍数的个数是无限的。 5.倒数。 乘积是1的两个数互为倒数。 互为倒数的两个数乘积是1。 1的倒数是1,0没有倒数。 带分数的倒数一定是真分数。 6. 相反数 0没有相反数。 X的相反数是-X. 7.数轴 负数 0 正数 8.自然数：0和正整数组成自然数，最小是0，没有最大 9. 相邻的数 前减后加 10.ab=c，那么_是_的因数，_是_的倍数。 a/b=c, 那么_是_的因数，_是_的倍数。 11. 质因数和分解质因数 2 12. 公约数和最大公约数 13.互质数 14. 公倍数和最小公倍数 比和比例 1.比：

4、 意义：两个数相除，又叫做这两个数的比。 比的组成：前项、后项和比号 比的形式：比或分数 求比值：前项除以后项 比的基本性质：比的前项和后项同时扩大或缩小相同的倍数，比值不变 比的化简：最简整数比 2.比例： 意义：表示两个比相等的式子叫做比例。或： 相等的两个比组成比例。 组成：两个内项、两个外项、两个比号和一个等号 比例的形式：a:b=c:d或a/b=c/d 比例的基本性质：两内项之积等于两外项之积。或： 交叉相乘，积相等。 解比例：解设转化成方程。顺序x在左边。 比的应用： 按比例分配 正比例和反比例 比例尺 常见的量 每相邻两个长度单位间的进率一般是10，但是1千米=1000米。每相邻

5、两个面积单位间的进率一般是100，但1平方千米=100公顷，1公顷=10000方米，1平方千米=1000000平方米 每相邻两个质量、体积和容积单位间的进率都是1000. 化单位：大化小乘进率，小化大，除以进率 四则运算的认识 3 u 整数、小数的四则运算 1. 四则运算的意义 加法： 减法： 乘法： 除法： 2. 四则运算的法则 加法：数位对齐，满十进一 减法：数位对齐，退一当十 乘法：末位对齐， 3. 四则运算定律 加法运算定律： 加法交换律abba； 加法结合律ca 乘法运算定律： 乘法交换律a bba； 乘法结合律ca；乘法分配律cacbc 4. 四则运算性质 加法的运算性质 除法的运

6、算性质 5. 积、商的变法规律 积的变化规律 商的变化规律 6.四则运算的顺序 7.一些运算技巧： 一个数连续减去两个数，就等于减去这两个数的和 一个数减去两个数的差，就等于先减后加 计算时，数要和它前面的符号一起移动 一个数连续除以两个数就等于除以它们的积 解方程式，方程两边同加同减同乘同除同一个数，方程仍然成立。 一个因数扩大5倍，另一个因数扩大4倍，积就扩大5x4 空间与图形 平面几何 一 线和角 线 直线 直线没有端点；长度无限；过一点可以画无数条，过两点只能画一条直线。 射线 射线只有一个端点；长度无限。 线段 线段有两个端点，它是直线的一部分；长度有限；两点的连线中，线段为最短。

7、4 平行线 在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线。 两条平行线之间的垂线长度都相等。 垂线 从直线外一点到这条直线所画的垂线的长叫做这点到直线的距离。 角的分类 锐角：小于90的角叫做锐角。 直角：等于90的角叫做直角。 钝角：大于90而小于180的角叫做钝角。 平角：角的两边成一条直线，这时所组成的角叫做平角。平角180。 周角：角的一边旋转一周，与另一边重合。周角是360。 二 平面图形 1.长方形计算公式 c=2(a+b) s=ab 2.正方形计算公式 c= 4a s=a2 3.三角形 三条线段围成的图形。内角和是180度。三角形具有稳定性。三角形有三条高。 计算公式 s=ah/2

8、分类 按角分 锐角三角形 ：三个角都是锐角。 直角三角形 ：有一个角是直角。等腰三角形的两个锐角各为45度，它有一条对称轴。 钝角三角形：有一个角是钝角。 按边分 不等边三角形：三条边长度不相等。 等腰三角形：有两条边长度相等；两个底角相等；有一条对称轴。 等边三角形：三条边长度都相等；三个内角都是60度；有三条对称轴。 4平行四边形计算公式 s=ah 5 梯形公式 s=(a+b)h/2=mh 6 圆 圆心决定圆的位置，半径决定 圆的大小。 圆有无数条对称轴。 同一个圆里，直径等于两个半径的长度，即d=2r。 计算公式 d=2r r=d/2 c=d c=2r s=r2 7扇形 扇形的计算公式

9、s=nr2/360 8环形计算公式 s=(R2-r2） 9轴对称图形 长2方4圆无数，等边为3等腰1 三 立体图形 长方体 1 特征 把长方体放在桌面上，最多只能看到三个面。 长方体或者正方体6个面的总面积，叫做它的表面积。 2 计算公式 s=2(ab+ah+bh) V=sh V=abh 正方体 1 特征 5 六个面都是正方形 六个面的面积相等 12条棱，棱长都相等 有8个顶点 正方体可以看作特殊的长方体 2 计算公式 S表= 6a 2 v=a3 圆柱 1圆柱的认识 圆柱的上下两个面叫做底面。 圆柱有一个曲面叫做侧面。 圆柱两个底面之间的距离叫做高 。 进一法：实际中，使用的材料都要比计算的结

10、果多一些 ，因此，要保留数的时候，省略的位上的是4或者比4小，都要向前一位进1。这种取近似值的方法叫做进一法。 2计算公式 s侧=ch s表=s侧+s底2 v=sh/3 圆锥 1 圆锥的认识 圆锥的底面是个圆，圆锥的侧面是个曲面。 从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。 测量圆锥的高：先把圆锥的底面放平，用一块平板水平地放在圆锥的顶点上面，竖直地量出平板和底面之间的距离。 把圆锥的侧面展开得到一个扇形。 2计算公式 v= sh/3 球 1 认识 球的表面是一个曲面，这个曲面叫做球面。 球和圆类似，也有一个球心，用O表示。 从球心到球面上任意一点的线段叫做球的半径，用r表示，每条半径都相等。

11、通过球心并且两端都在球面上的线段，叫做球的直径，用d表示,每条直径都相等,直径的长度等于半径的2倍，即d=2r。 2 计算公式 d=2r 简单的统计 一 统计表 * 单式统计表：只含有一个项目的统计表。 * 复式统计表：含有两个或两个以上统计项目的统计表。 * 百分数统计表：不仅表明各统计项目的具体数量，而且表明比较量相当于标准量的百分比的统计表。 制作步骤 二 统计图 意义 6 分类 1 条形统计图 优点：很容易看出各种数量的多少。 注意：画条形统计图时，直条的宽窄必须相同。 复式条形统计图中表示不同项目的直条，要用不同的线条或颜色区别开， 2 折线统计图 优点：不但可以表示数量的多少，而且

12、能够清楚地表示出数量增减变化的情况。 注意：折线统计图的横轴表示不同的年份、月份等时间时，不同时间之间的距离要根据年份或月份的间隔来确定。 3扇形统计图 优点：很清楚地表示出各部分同总数之间的关系。 四、应用题 1. 一般应用题 2. 典型应用题 求平均数应用题 归一应用题 行程问题 3. 分数、百分数应用题 倍份关系。全半关系。增减变化情况 4. 列方程解应用题 求平均数应用题 归一应用题 行程问题 3. 分数、百分数应用题 求一个数是另一个数的百分之几或百分率 求一个数的几分之几 已知一个数的几分之几是多少，求这个数 4. 列方程解应用题 整数和小数的应用 1 简单应用题 简单应用题：只含

13、有一种基本数量关系，或用一步运算解答的应用题，通常叫做简单应用题。 解题步骤： a 审题理解题意：了解应用题的内容，知道应用题的条件和问题。读题时，不丢字不添字边读边思考，弄明白题中每句话的意思。也可以复述条件和问题，帮助理解题意。 b选择算法和列式计算：这是解答应用题的中心工作。从题目中告诉什么，要求什么着手，逐步根据所给的条件和问题，联系四则运算的含义，分析数量关系，确定算法，进行解答并标明正确的单位名称。 C检验：就是根据应用题的条件和问题进行检查看所列算式和计算过程是否正确，是否符合题意。如果发现错误，马上改正。 2 复合应用题 有两个或两个以上的基本数量关系组成的，用两步或两步以上运

14、算解答的应用题，通常叫做复合应用题。 含有三个已知条件的两步计算的应用题。 求比两个数的和多几个数的应用题。 比较两数差与倍数关系的应用题。 含有两个已知条件的两步计算的应用题。 已知两数相差多少与其中一个数，求两个数的和。 已知两数之和与其中一个数，求两个数相差多少。 解答连乘连除应用题。 解答三步计算的应用题。 解答小数计算的应用题：小数计算的加法、减法、乘法和除法的应用题，他们的数量关系、结构、和解题方式都与正式应用题基本相同，只是在已知数或未知数中间含有小数。 7 d答案：根据计算的结果，先口答，逐步过渡到笔答。 ( 3 ) 解答加法应用题： a求总数的应用题：已知甲数是多少，乙数是多

15、少，求甲乙两数的和是多少。 b求比一个数多几的数应用题：已知甲数是多少和乙数比甲数多多少，求乙数是多少。 (4 ) 解答减法应用题： a求剩余的应用题：从已知数中去掉一部分，求剩下的部分。 -b求两个数相差的多少的应用题：已知甲乙两数各是多少，求甲数比乙数多多少，或乙数比甲数少多少。 c求比一个数少几的数的应用题：已知甲数是多少，乙数比甲数少多少，求乙数是多少。 (5 ) 解答乘法应用题： a求相同加数和的应用题：已知相同的加数和相同加数的个数，求总数。 b求一个数的几倍是多少的应用题：已知一个数是多少，另一个数是它的几倍，求另一个数是多少。 ( 6) 解答除法应用题： a把一个数平均分成几份

16、，求每一份是多少的应用题：已知一个数和把这个数平均分成几份的，求每一份是多少。 b求一个数里包含几个另一个数的应用题：已知一个数和每份是多少，求可以分成几份。 C 求一个数是另一个数的的几倍的应用题：已知甲数乙数各是多少，求较大数是较小数的几倍。 d已知一个数的几倍是多少，求这个数的应用题。 常见的数量关系： 总价= 单价数量 路程= 速度时间 总产量=单产量数量 工作总量=工作时间工效 3典型应用题 具有独特的结构特征的和特定的解题规律的复合应用题，通常叫做典型应用题。 平均数问题：平均数是等分除法的发展。 解题关键：在于确定总数量和与之相对应的总份数。 算术平均数：已知几个不相等的同类量和

17、与之相对应的份数，求平均每份是多少。数量关系式：数量之和数量的个数=算术平均数。 加权平均数：已知两个以上若干份的平均数，求总平均数是多少。 数量关系式 的总和=加权平均数。 差额平均数：是把各个大于或小于标准数的部分之和被总份数均分，求的是标准数与各数相差之和的平均数。 数量关系式：2=小数应得数 最大数与各数之差的和总份数=最大数应给数 最大数与个数之差的和总份数=最小数应得数。 例：一辆汽车以每小时 100 千米 的速度从甲地开往乙地，又以每小时 60 千米 的速度从乙地开往甲地。求这辆车的平均速度。 分析：求汽车的平均速度同样可以利用公式。此题可以把甲地到乙地的路程设为“ 1 ”，则汽

18、车行驶的总路程为“ 2 ”，从甲地到乙地的速度为 100 ，所用的时间为 ，汽车从乙地到甲地速度为 60 千米 ，所用的时间是 ，汽车共行的时间为 + = , 汽车的平均速度为 2 =75 归一问题：已知相互关联的两个量，其中一种量改变，另一种量也随之而改变，其变化的规律是相同的，这种问题称之为归一问题。 根据求“单一量”的步骤的多少，归一问题可以分为一次归一问题，两次归一问题。 根据球痴单一量之后，解题采用乘法还是除法，归一问题可以分为正归一问题，反归一问题。 一次归一问题，用一步运算就能求出“单一量”的归一问题。又称“单归一。” 两次归一问题，用两步运算就能求出“单一量”的归一问题。又称“

19、双归一。” 正归一问题：用等分除法求出“单一量”之后，再用乘法计算结果的归一问题。 反归一问题：用等分除法求出“单一量”之后，再用除法计算结果的归一问题。 解题关键：从已知的一组对应量中用等分除法求出一份的数量，然后以它为标准，根据题目的要求算出结果。 数量关系式：单一量份数=总数量 总数量单一量=份数 例 一个织布工人，在七月份织布 4774 米 ， 照这样计算，织布 6930 米 ，需要多少天？ 分析：必须先求出平均每天织布多少米，就是单一量。 693 0 =45 8 归总问题：是已知单位数量和计量单位数量的个数，以及不同的单位数量，通过求总数量求得单位数量的个数。 特点：两种相关联的量，

20、其中一种量变化，另一种量也跟着变化，不过变化的规律相反，和反比例算法彼此相通。 数量关系式：单位数量单位个数另一个单位数量 = 另一个单位数量 单位数量单位个数另一个单位数量= 另一个单位数量。 例 修一条水渠，原计划每天修 800 米 ， 6 天修完。实际 4 天修完，每天修了多少米？ 分析：因为要求出每天修的长度，就必须先求出水渠的长度。所以也把这类应用题叫做“归总问题”。不同之处是“归一”先求出单一量，再求总量，归总问题是先求出总量，再求单一量。 80 0 6 4=1200 和差问题：已知大小两个数的和，以及他们的差，求这两个数各是多少的应用题叫做和差问题。 解题关键：是把大小两个数的和

21、转化成两个大数的和，然后再求另一个数。 解题规律：2 = 大数 大数差=小数 2=小数 和小数= 大数 例 某加工厂甲班和乙班共有工人 94 人，因工作需要临时从乙班调 46 人到甲班工作，这时乙班比甲班人数少 12 人，求原来甲班和乙班各有多少人？ 分析：从乙班调 46 人到甲班，对于总数没有变化，现在把乙数转化成 2 个乙班，即 9 4 12 ，由此得到现在的乙班是 2=41 ，乙班在调出 46 人之前应该为 41+46=87 ，甲班为 9 4 87=7 和倍问题：已知两个数的和及它们之间的倍数 关系，求两个数各是多少的应用题，叫做和倍问题。 解题关键：找准标准数一般说来，题中说是“谁”的

22、几倍，把谁就确定为标准数。求出倍数和之后，再求出标准的数量是多少。根据另一个数与标准数的倍数关系，再去求另一个数的数量。 解题规律：和倍数和=标准数 标准数倍数=另一个数 例:汽车运输场有大小货车 115 辆，大货车比小货车的 5 倍多 7 辆，运输场有大货车和小汽车各有多少辆？ 分析：大货车比小货车的 5 倍还多 7 辆，这 7 辆也在总数 115 辆内，为了使总数与倍对应，总车辆数应辆 。 列式为 =18 ， 18 5+7=97 差倍问题：已知两个数的差，及两个数的倍数关系，求两个数各是多少的应用题。 解题规律：两个数的差= 标准数 标准数倍数=另一个数。 例 甲乙两根绳子，甲绳长 63

23、米 ，乙绳长 29 米 ，两根绳剪去同样的长度，结果甲所剩的长度是乙绳 长的 3 倍，甲乙两绳所剩长度各多少米？ 各减去多少米？ 分析：两根绳子剪去相同的一段，长度差没变，甲绳所剩的长度是乙绳的 3 倍，实比乙绳多倍，以乙绳的长度为标准数。列式 =17 乙绳剩下的长度， 17 3=51 甲绳剩下的长度， 29-17=12 剪去的长度。 行程问题：关于走路、行车等问题，一般都是计算路程、时间、速度，叫做行程问题。解答这类问题首先要搞清楚速度、时间、路程、方向、杜速度和、速度差等概念，了解他们之间的关系，再根据这类问题的规律解答。 解题关键及规律： 同时同地相背而行：路程=速度和时间。 同时相向而

24、行：相遇时间=速度和时间 同时同向而行：追及时间=路程速度差。 同时同地同向而行：路程=速度差时间。 例 甲在乙的后面 28 千米 ，两人同时同向而行，甲每小时行 16 千米 ，乙每小时行 9 千米 ，甲几小时追上乙？ 分析：甲每小时比乙多行千米，也就是甲每小时可以追近乙千米，这是速度差。 已知甲在乙的后面 28 千米 ， 28 千米 里包含着几个千米，也就是追击所需要的时间。列式 2 8 =4 流水问题：一般是研究船在“流水”中航行的问题。它是行程问题中比较特殊的一种类型，它也是一种和差问题。它的特点主要是考虑水速在逆行和顺行中的不同作用。 9 船速：船在静水中航行的速度。 水速：水流动的速

25、度。 顺水速度：船顺流航行的速度。 逆水速度：船逆流航行的速度。 顺速=船速水速 逆速=船速水速 解题关键：因为顺流速度是船速与水速的和，逆流速度是船速与水速的差，所以流水问题当作和差问题解答。 解题时要以水流为线索。 解题规律：船行速度=2 流水速度=2 路程=顺流速度 顺流航行所需时间 路程=逆流速度逆流航行所需时间 例 一只轮船从甲地开往乙地顺水而行，每小时行 28 千米 ，到乙地后，又逆水 航行，回到甲地。逆水比顺水多行 2 小时，已知水速每小时 4 千米 。求甲乙两地相距多少千米？ 分析：此题必须先知道顺水的速度和顺水所需要的时间，或者逆水速度和逆水的时间。已知顺水速度和水流 速度，

26、因此不难算出逆水的速度，但顺水所用的时间，逆水所用的时间不知道，只知道顺水比逆水少用 2 小时，抓住这一点，就可以就能算出顺水从甲地到乙地的所用的时间，这样就能算出甲乙两地的路程。列式为 284 2=20 2 0 2 =40 40 =5 28 5=140 。 还原问题：已知某未知数，经过一定的四则运算后所得的结果，求这个未知数的应用题，我们叫做还原问题。 解题关键：要弄清每一步变化与未知数的关系。 解题规律：从最后结果 出发，采用与原题中相反的运算方法，逐步推导出原数。 根据原题的运算顺序列出数量关系，然后采用逆运算的方法计算推导出原数。 解答还原问题时注意观察运算的顺序。若需要先算加减法，后

27、算乘除法时别忘记写括号。 例 某小学三年级四个班共有学生 168 人，如果四班调 3 人到三班，三班调 6 人到二班，二班调 6 人到一班，一班调 2 人到四班，则四个班的人数相等，四个班原有学生多少人？ 分析：当四个班人数相等时，应为 168 4 ，以四班为例，它调给三班 3 人，又从一班调入 2 人，所以四班原有的人数减去 3 再加上 2 等于平均数。四班原有人数列式为 168 4-2+3=43 一班原有人数列式为 168 4-6+2=38 ；二班原有人数列式为 168 4-6+6=42 三班原有人数列式为 168 4-3+6=45 。 植树问题：这类应用题是以“植树”为内容。凡是研究总路

28、程、株距、段数、棵树四种数量关系的应用题，叫做植树问题。 解题关键：解答植树问题首先要判断地形，分清是否封闭图形，从而确定是沿线段植树还是沿周长植树，然后按基本公式进行计算。 解题规律：沿线段植树 棵树=段数+1 棵树=总路程株距+1 株距=总路程 总路程=株距 沿周长植树 棵树=总路程株距 株距=总路程棵树 总路程=株距棵树 例 沿公路一旁埋电线杆 301 根，每相邻的两根的间距是 50 米 。后来全部改装，只埋了201 根。求改装后每相邻两根的间距。 分析：本题是沿线段埋电线杆，要把电线杆的根数减掉一。列式为 50 =75 盈亏问题：是在等分除法的基础上发展起来的。 他的特点是把一定数量的

29、物品，平均分配给一定数量的人，在两次分配中，一次有余，一次不足，或两次都不足），已知所余和不足的数量，求物品适量和参加分配人数的问题，叫做盈亏问题。 解题关键：盈亏问题的解法要点是先求两次分配中分配者没份所得物品数量的差，再求两次分配中各次共分物品的差，用前一个差去除后一个差，就得到分配者的数，进而再求得物品数。 解题规律：总差额每人差额=人数 总差额的求法可以分为以下四种情况： 第一次多余，第二次不足，总差额=多余+ 不足 第一次正好，第二次多余或不足 ，总差额=多余或不足 第一次多余，第二次也多余，总差额=大多余-小多余 第一次不足，第二次也不足， 总差额= 大不足-小不足 例 参加美术小

30、组的同学，每个人分的相同的支数的色笔，如果小组 10 人，则多 25 支，如果小组有 12 人，色笔多余 5 支。求每人 分得几支？共有多少支色铅笔？ 10 分析：每个同学分到的色笔相等。这个活动小组有 12 人，比 10 人多 2 人，而色笔多出了 =20 支 ， 2 个人多出 20 支，一个人分得 10 支。列式为 =10 10 12+5=125 。 年龄问题：将差为一定值的两个数作为题中的一个条件，这种应用题被称为“年龄问题”。 解题关键：年龄问题与和差、和倍、 差倍问题类似，主要特点是随着时间的变化，年岁不断增长，但大小两个不同年龄的差是不会改变的，因此，年龄问题是一种“差不变”的问题

31、，解题时，要善于利用差不变的特点。 例 父亲 48 岁，儿子 21 岁。问几年前父亲的年龄是儿子的 4 倍？ 分析：父子的年龄差为 48-21=27 。由于几年前父亲年龄是儿子的 4 倍，可知父子年龄的倍数差是倍。这样可以算出几年前父子的年龄，从而可以求出几年前父亲的年龄是儿子的 4 倍。列式为： 21 =12 鸡兔问题：已知“鸡兔”的总头数和总腿数。求“鸡”和“兔”各多少只的一类应用题。通常称为“鸡兔问题”又称鸡兔同笼问题 解题关键：解答鸡兔问题一般采用假设法，假设全是一种动物一只鸡兔腿数的差=兔子只数 兔子只数=2 如果假设全是兔子，可以有下面的式子： 鸡的只数=2 兔的头数=总头数-鸡的

32、只数 例 鸡兔同笼共 50 个头， 170 条腿。问鸡兔各有多少只？ 兔子只数 2 =35 鸡的只数 50-35=15 - 分数和百分数的应用 1 分数加减法应用题： 分数加减法的应用题与整数加减法的应用题的结构、数量关系和解题方法基本相同，所不同的只是在已知数或未知数中含有分数。 2分数乘法应用题： 是指已知一个数，求它的几分之几是多少的应用题。 特征：已知单位“1”的量和分率，求与分率所对应的实际数量。 解题关键：准确判断单位“1”的量。找准要求问题所对应的分率，然后根据一个数乘分数的意义正确列式。3 分数除法应用题： 求一个数是另一个数的几分之几是多少。 特征：已知一个数和另一个数，求一

33、个数是另一个数的几分之几或百分之几。“一个数”是比较量，“另一个数”是标准量。求分率或百分率，也就是求他们的倍数关系。 解题关键：从问题入手，搞清把谁看作标准的数也就是把谁看作了“单位一”，谁和单位一的量作比较，谁就作被除数。 甲是乙的几分之几:甲是比较量，乙是标准量，用甲除以乙。 甲比乙多几分之几：甲减乙比乙多或。关系式/乙数或/甲数 。 已知一个数的几分之几的比率叫做税率。 利息 存入银行的钱叫做本金。 取款时银行多支付的钱叫做利息。 利息与本金的比值叫做利率。 利息=本金利率时间 1、每份数份数总数 总数每份数份数 总数份数每份数 2、1倍数倍数几倍数 几倍数1倍数倍数 几倍数倍数1倍数 3、速度时间路程 路程速度时间 路程时间速度 4、单价数量总价 总价单价数量 总价数量单价 5、工作效率工作时间工作总量 工作总量工作效率工作时间 工作总量工作时间工作效率 6、加数加数和 和一个加数另一个加数 7、被减数减数差 被减数差减数 差减数被减数 8、因数因数积 积一个因数另一个因数 9、被除数除数商 被除数商除数 商除数被除数 12