小草之歌教学设计.docx

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1、小草之歌教学设计 篇一：小草之歌教学设计 小草之歌教案(语文s版四年级下册 ) 曲靖市麒麟区东山镇恩洪小学 张黄琼 教学目标： 1指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的小节。 2引导学生理解课文内容，体会小草无私奉献精神，感受诗歌的语言美、韵律美。 教学重点、难点： 理解课文内容，体会小草无私奉献精神，感受诗歌的语言美、韵律美。 教学准备： 字词卡片、小草图片等。 教学时间：2课时 第一课时 教学目标： 1学习本课生字、新词。 2解题、读文，初步理解课文内容。 一、解课题，引入新课学习： 1板书课题，指名解题： 题目中的“之”当什么讲？题目串起来怎么讲？ 2启发阅读： 小草歌唱些

2、什么？请同学们打开书，我们一起来学习这一课。 三、学习本课生字词： 1检查生字自学情况： 出示生字卡，检查认读情况，指导难写或易错字。 2自读诗歌，画出新词，并把带新词的语句读一读。 3解词： 4小结：同学们都掌握了生子的认读，对新词也有了了解，希望通过学习课文，更好的掌握这些生字、新词。 四、练习朗读课文，初步感知诗歌的韵律美。 1范读课文。 2自由练读课文。 3指名读。 谁愿意把自己喜欢的部分读给大家听？ 师生合作，指名串读全诗。 4小结：多么美的一首诗，同学们不仅要把它美美地读出来，还要把自己喜欢的部分背下来。 五、布置作业： 1抄写生字，把学会的新词放入“词语花篮”。 2继续练习有感情

3、朗读课文，并背诵自己喜欢的小节。 3把课文中自己喜欢的句子抄在我的采集本上。 第二课时 教学目标： 1引导学生理解课文内容，体会小草无私奉献精神，感受诗歌的语言美、韵律美。 2正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 教学重、难点： 理解课文内容，体会小草无私奉献精神，感受诗歌的语言美、韵律美。 教学准备： 1课前布置学生收集有关小草的资料。 演示文稿 教学过程： 一、引入： 1导入：这节课我们继续学习十七课小草之歌。 2背诵自己喜欢的小节。 3交流抄写的语句。 4小结：看来同学们都喜欢上这首诗歌了。下面让我们深入学习这首诗。 二、诵读全诗，思考问题： 1出示“自学提示”： 默读诗歌

4、，思考：诗歌是从那几方面赞美小草的？结合诗句的内容说一说，再把不懂的地方提出来跟同学讨论。 2按提示自学诗歌，理解内容。 3班内交流： 哪几方面： 第一部分：小草对大自然奉献多，索取少。 第二部分：小草对环境保护有很大的贡献。 第三部分：小草生命力顽强。 质疑：简略副板书学生问题 针对主要问题，交流对各部分内容的理解。 第一部分：小草对大自然奉献多，索取少。 出示小草图片，体会小草的“渺小”。 出示绿草地、草原图片，体会“奉献多、索取少”。 练习有感情朗读： 第二部分：小草对环境保护有很大的贡献。 播放洪水、沙尘暴视频，感受自然灾害的凶猛。 练习有感情朗读 解决问题 第三部分：小草生命力顽强。

5、 引入课外资料和其它文学作品辅助理解。 三、总结全文，深化体会： 1归纳板书，深入体会。 快速浏览课文，用“”画出小草自我评价的词语，用“”画出小草的表现。 归纳板书： 渺小不惭愧不气馁 微不足道不灰心不计较 又弱又小击退洪水 缺少目标锁住沙丘 根据板书，进行师生对读。 思考：如果你是一株小草，你会怎样来唱这首小草之歌？ 2总结： 小草虽然弱小，却有着无比的自信与自豪，它给予我们的深刻启示，值得同学们细细品味，深深思考。 3为图画题字：出示小草图，请同学添上赞美的话。 四、布置作业： 1有感情朗读课文，背诵自己喜欢的小节。 2整理我的采集本和“词语花篮”，继续丰富内容。 3练习朗读、背诵p92

6、爱的奉献，进一步体会诗歌的语言美、韵律美。如果课堂上有时间，可先引导学生读读. 篇二：17小草之歌教学设计 17小草之歌教学设计 沾益县白水镇新排小学 张对仙 教材：义务教育课程标准实验教材语文四年级 设计理念：小草之歌这是一首现代诗歌，作者抓住上册。 小草的特点，用诗歌的语言赞美了小草。教学本课时，我先以一首小草的歌曲导入，激发学生的学习兴趣及学习欲望，从而引导学生学习这首现代诗歌。在学习的过程中，通过指导朗读及探究式的学习，体会现代诗歌想象丰富、形象感强、文字优美、意境深远、富有音乐感和节奏感的特点。抓住诗歌的这一特点，让学生体会小草的无私奉献精神和顽强的生命力，激发学生对小草的喜爱和敬佩

7、之情，教育学生爱护小草。 教学目标 1、指导学生正确而流利地朗读课文，背诵自己喜欢的小节。 2、引导学生理解课文内容，体会小草的无私奉献精神。感受诗歌的语言美，韵律美。 3、在学生体会到小草的精神后，引导学生联系生活环境说说小草对人类作出的贡献，对学生加强环保意识的教育，激发学生对小草的喜爱和敬佩之情。 教学重点 1、指导学生正确、流利地朗读课文，体会小草的无私奉献精神。 教学难点 1、引导学生联系生活环境体会小草对人类作出的贡献， 激发学生对小草的喜爱和敬佩之情。 2、对学生加强环保意识的教育。 教学过程 一、激趣导入，揭示课题 1、谈话：同学们喜欢唱歌吗？喜欢听别人唱歌吗？今天老师给同学们

8、唱一首歌好吗？在唱这首歌之前，老师有一个小小的要求，就是听完这首歌之后，同学们要说说这首歌唱的是什么？ 2、生：小草！ 3、师：今天我们要学习的课文也就是一首赞美小草的诗歌。大家看他的题目叫师板书课题：17小草之歌 ，生跟随板书齐读一遍课题。 二、初读课文，整体感知 过渡：前节课我们学习了这课的生字，今天这节课我们一起来看看这首诗歌是怎样歌唱小草的。 1、自由读课文，思考：这首诗歌一共有几个小节。 2、指名回答。 3、指名按小节读课文。让学生了解课文采用拟人的手法来 写的特点。 三、品读课文，体会感悟 1、默读课文，思考：诗歌是从哪几个方面来赞美小草的。 2、和小组同学一起讨论交流。 3、全班

9、交流。 学生甲：我认为诗歌从“小草的地位微不足道向大自然索取少，却为大自然做出了很多的贡献”这方面来赞美小草的。 读一读找到的句子。 指导理解下列问题 问题一：小草为什么不感到惭愧和气馁？ 问题二：小草向大自然索取了什么？说明了什么？ 有感情的朗读第1、2、3小节。 学生乙：诗歌是从小草“能击退洪水锁住沙丘”来赞美小草的。 读一读相关的句子。 引导学生说说小草在环境保护中的作用，帮助学生 理解击退洪水和锁住沙丘的意思。 有感情地朗读4、5小节。 学生丙：诗歌从“小草把祖国打扮得更俏更娇”来赞小草。 读一读有关的内容。 引导学生结合我们周围的环境来说说小草在美化环境方 面所起的作用。 有感情的朗

10、读第6小节。 学生丁：诗歌是从“小草的生命力很顽强”来赞美小草的。 读一读第6小节。 你知道写小草生命力顽强的一首诗吗？ 学生齐背 “离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。” 四、总结全文，拓展延伸 1、引导学生联系生活实际，说说小草对人类作出的贡献，对学生加强环保意识的教育。 2、你认为小草值得赞美吗？用你喜欢的方式赞美一下小草。 板书设计 索取很少 小击退洪水 草 之 歌 锁住沙丘值得歌颂、赞美 打扮山河 生命力强 篇三：小草之歌教学设计 小草之歌教案 山城区第五小学 王亚瑞 教学目标： 2.引导学生诵读诗歌，体会小草的精神，感受诗歌的语言美，韵律美。 3.指导学生正确、流利、有

11、感情地朗读课文，培养良好的语感。背诵自己喜欢的小节。 回顾感知，导入课题. 1、这节课我们继续学习17课小草之歌。通过上节课的学习小草给你留下了什么样的印象？ (二)学习诗歌: 1.学习第一部分：1-3小节 (1) 我们觉得小草很柔软脆弱，小诗1-3小节写了小草的自我评价，那么在小草的眼里，它对自我的评价是什么？谁来读第一部分 其他同学思考：在小草的眼里，它对自我的评价是什么？ (2) 不动笔墨不读书，请同学们轻声读这部分，“横线”画出小草对自己的评价词，“波浪线”画出小草的表现。学生汇报。 用最简单的话归纳一下小草自己对自己的评价，可以选一个词语，你想怎么归纳？老师板书 第三小节：索取很少。

12、索取就是我们平常说的什么意思？要） 总结：如果用一个字来归纳，小草给你总的感觉就是什么： 虽然小草自己也觉得小，但是他并不-。请选用书上合适的词来回答。是啊，多骄傲、自豪的小草啊 指导读文，自豪的语气。 请看大屏幕，你发现1、2、3小节有什么相同的之处？ 2.学习第二部分：4-6小节 在我们的眼里，小草真的像他自己说的那样弱小，微不足道吗？学生回答：不是。我们来默读46小节，看看这株无私奉献的小草都为大自然做了哪些奉献？ 学生默读课文，思考：小草为大自然做了哪些奉献？归纳一下，最好用一个词，可以用书上的也可以用自己的话。 学生汇报，指名读第4、5、6小节，教师归纳板书： 多团结的小草啊！在快速

13、浏览这三小节从那些词语体会到了小草的团结？ b.出示课件：一株小草微不足道，一株株小草团结起来却变得无比强大，它们根连着根，紧紧地覆盖在地面上，再大的雨也无法冲走泥土，再大的风也不能刮起沙尘，风雨过后，一株小草更加翠色欲流，神采奕奕，草原上，田野里，山坡上，小河边，到处洋溢着小草灿烂的笑容。 c. 多么坚强的小草，多么美丽的小草，谁愿意把这3小节读给大家听。指名读。 d.太精彩了，老师也忍不住想要加入你们，现在我们一起合作读一下这三小节，我每节的前两句，你们读后两句。注意读好这些词语，读出小草团结的精神。 e、读了4、5、6小节，你发现和1、2、3小节有什么相同的地方吗？ 3.学第三部分：第7

14、小节 小草除了团结和无私奉献，还有那些特点呢？齐读最后一小节。 交流：这小节突出小草什么特点？为什么在“强”的前面还加一个“顽”字？你从生活中那些地方感受到了小草的顽强 3、感情朗读：让我们从读中来体会小草的顽强吧。 感悟朗读全诗。课件出示。 小草勃勃的生机，展示着她顽强的生命力，让我们带着自己全新的感受，和着音乐，再次走进“小草之歌”。配乐齐读。 、拓展感悟： 1、现在你知道王宜振为什么要写下这首赞美小草的小草之歌了吗？看板书说一句话。用上“虽然-但是-而且-”作者也是分别从这三方面来赞美小草的。 2、正因为如此，历史上有无数的人歌颂过小草，请读一读你们收集的关于小草诗或名言佳句吧。老师也找了一些，我们一起读读吧！ 3、在生活中也有无数像小草这样的人，虽然默默无闻却为别人做出了很大的贡献，评一评身边谁是值得我们尊敬的小草？ 总结：小草虽然弱小，却有着无比的自信与自豪，它给予我们的深刻启示，值得同学们细细品味，深深思考。 六、作业布置 1、 有感情朗读课文，背诵自己喜欢的小节。 2 、整理我的采集本和“词语花篮”，继续丰富内容。 3、 小练笔：我们周围还有许多像小草一样“渺小”的事物，但是他们同样自信、自强，试以 之歌为题，进行创作。