小小发明家 文档.docx
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1、小小发明家 文档小小发明家 本活动是在总结学习了发明家创新发明的基本品质后,从学生关注的创造发明的具体事例出发,列举出不同的发明方法,是学生认识到许多发明方法都来源于生活,与人们的生活密切相关,学习发明的方法和技巧,从而消除对发明创造的神秘感。引导学生平时注意用不同的方法观察身边的一些事物和现象,产生发现问题的灵感,找到解决的方法。使学生树立创造志向,开发创造潜能,培养创新意识。 1、知道发明及发明的特点;分析发明项目,总结发明方法 。 2、学会对现有的发明项目进行分析;根据发明方法构想出一个或多个发明。 3、了解发明的重要意义;感受到发明的乐趣;体会到发明不是高深莫测的事情;增强自信心。 课
2、件 发明案例的分析 根据发明案例总结发明方法 一、故事引入: 师:美国的画家李浦曼为了节约时间,节省开支,发明了橡皮头铅笔的事。 二、小小发明家 1、什么是小发明? 科学小发明,是指在日常学习、生活、劳动中,对那些感觉到用起来不称心、不方便的东西或方法,运用自己学过的科学知识,设计、制造出目前还没有的更称心、更方便的新物品或新方法。 它同“大发明”比较起来,选择的范围比较窄,解决的问题比较单一,使用的材料比较好找,所花的经费也不多,所以称为“小发明”。 2、说一说生活中你见过的小发明。 铅笔+橡皮=带橡皮头的铅笔 电视+电话=可视电话 3、小发明的特性 新颖性-好客鞋 创造性-方便肥皂盒 实用
3、性-防虫树群 4、创造发明十二法 加一加:“加一加”就是在这件东西上添加些什么或把这件东西与其他什么东西组合在一起,会有什么结果?把这件东西加大、加长、加高、加宽会怎样?这里的“加一加”是为了创新思维而“加一加”。举例:美国商人用0.2美元从我国购买一种工艺草帽,添加一条花边帽带,再加上定型,结果在市场上十分畅销,价格也翻了近百倍。 “减一减”将原来物品减少、减短、减窄、减轻、减薄设想能变成什么新东西?人们用“减一减”的方法发明创造了许多新的东西。例如,一封信件通常由信纸、信封和邮票三件物品组成,用“减一减”的创新思维方法,使三件变成了一件明信片;普通眼镜将镜片减薄、减小去镜架,就变成了隐型眼
4、镜等 “扩一扩”将原有物品放大、扩展,会有什么变化?例如“投影”放大,即为扩一扩得到的效果;有一个中学生雨天与人合用一把雨伞,结果两人都淋湿了一个肩膀。他想到了“扩一扩”,就设计出了一把“情侣伞”将伞面积扩大,并呈椭圆形,结果这种伞在市场上很畅销。 “缩一缩”就是把原有物品的体积缩小、缩短,变成新的东西。例如我们日常生活中常见的折叠伞、微型照像机、浓缩洗衣粉、掌中宝电脑、折叠沙发和折叠桌椅等,也都是“缩一缩”的结果。 “变一变” 就是改变原有事物的形状、尺寸、颜色、滋味、浓度、顺序、方式、音响等,产生的新思维,形成新的物品。美国一位牙医发现患龋齿的儿童不爱刷牙的原因是讨厌牙膏中的薄荷味。她运用
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