小班美术开火车.docx

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1、小班美术开火车活动内容 小班绘画：开火车 备课日期： 第四周 星期一 活动目标： 1.乐意参加活动，初步感受绘画的乐趣。 2.能跟据自己的意愿尝试选择颜色作画，并画长长的线。 活动重、难点： 让幼儿大胆的画长长的线，并认识一些基本的颜色。 活动准备： 1.范例图：小兔车站和小熊车站。 2.蜡笔、印有小动物车站的画纸人手一份。 方法与手段：观察法 展示法 游戏法 活动过程： 教师活动 一、导入活动，引起幼儿兴趣 幼儿活动 设计意图 以开火车的方式引导幼儿更好的参与到活动中来。让幼儿体验火车长长的感觉。 1以游戏的方式，引导幼儿观察，让幼儿知道起点和终点，从而对用蜡笔画直线感兴趣。 2以拟人的方式

2、让幼儿更好的认识各种颜色的蜡笔。在教师的示范下让幼儿知道小火车是直直的开的，还有直线是怎么画的。 幼儿的注意1游戏“小司机开火车”。 力一下子被老师老师扮演火车司机，听着音乐的旋律吸引了，对开火从小兔车站开到小熊车站，一边开一边车发生了兴趣，说：“火车开啦！呜呜呜” 验开火车。 二、游戏“小小蜡笔开火车” 1小朋友们 1师：“小司机开火车，真有趣，从仔细观察小动物这一头开到那一头，蜡笔宝宝看了真开心，也想玩开火车的游戏。小朋友们做小老师，教他们玩游戏好吗？” 教师引导观察小兔车站在哪里，小熊车站在哪里。帮助幼儿懂得游戏时要确定起点和终点。 2师：“我们的蜡笔可着急了，他们都想来开火车，先请谁来

3、玩？” 可以依次选择蜡笔绘画。教师提问幼儿喜欢的颜色，根据回答依次选择蜡笔绘车站，知道开火车，从这一头开到那一头，了解开火车有起点和终点。 2学习用各种颜色的蜡笔开火车，从这纸的这一端开到纸的另一端。 画。 幼儿空手跟 师：我的红色蜡笔先来开火车了，火着老师进行练车开了！呜！到站啦！”教师演示从习。 纸的一端画到纸的另一端。 三、幼儿作画，教师巡回观察 师：“小朋友们的蜡笔也想来开火车，快请他们来玩吧！请自己喜欢的颜色的蜡笔来玩吧！” 老师引导幼儿从纸的一端画到另一端。鼓励幼儿大胆尝试画直线，并画出各种颜色的直线。 提醒幼儿直线从左到右地来画，小火车从小熊车站开到小兔车站。 4评价作品 教师将

4、个别幼儿作品展示，指画提问幼儿颜色，并请幼儿简单评价作品、对出现的问题及时纠正。 师：“你请哪些蜡笔宝宝开火车的？有颜色的蜡笔宝宝，有颜色的蜡笔宝宝还有颜色的蜡笔宝宝。开的怎么样？” 引导幼儿用简单的语言介绍作品。表扬大胆介绍自己作品的幼儿。 幼儿作画，在教师的指导下，大胆的作画，从纸的一端画到另一端，尝试画出各种颜色的直线。 让幼儿能在观察的基础上以游戏般的形式，大胆的尝试作画。 通过让幼儿画直线这样的简单作画，让幼儿初步感受绘画的乐趣。 培养幼儿能在集体面前大胆的表现自己。 幼儿简单的介绍自己的作品。说一说是用哪些颜色的蜡笔开火车的。 活动反思： 起初，我以“小司机开火车”的游戏导入活动，让幼儿体验火车长长、直直的感觉，再引到游戏“小小蜡笔开火车”，连贯地引出蜡笔。我以幼儿喜欢的颜色绘画，加深幼儿对蜡笔画直线的兴趣。接着，幼儿作画，我在巡回观察，引导其从纸的一端画到另一端。最后，幼儿互相评价作品，并简单介绍自己的作品，在介绍中加深对基本的颜色的认识。活动中，幼儿的参与性普遍很强。大部分幼儿能够大胆地画长长的线，但是画得并不是很直，有个别幼儿会的线会绕成圈圈。 授课日期：第 六周 星期 二