小班故事 小兔乖乖.docx

《小班故事 小兔乖乖.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班故事 小兔乖乖.docx（2页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、小班故事 小兔乖乖语言：小兔乖乖 活动目标： 1复述对话，丰富相应的词、句：“敲”、“门关得紧紧的”。 2运用听说游戏 的方法感知、理解作品内容。 3愿意在集体中进行表演， 感受与同伴一起活动的快乐。 活动准备： 1用硬卡纸做的立体背景图一副 2兔子头饰四个，狼头饰一个。 活动过程： 教师引导幼儿了解故事中的角色、故事发生的地点。 1认识背景教具中的各种名称：房、树、草、花。 2展示、兔子头饰，引导幼儿观察兔子特征：红眼睛，长耳朵，短尾巴，并相应取名字。 教师运用形象与动作辅助朗诵故事。 1教师边演示教具边朗诵、表演小兔乖乖。 2讲到“兔妈妈有三个孩子”时，教师伸出三个手指。 3讲到“一个叫长

2、耳朵、一个叫短尾巴”时，引导幼儿根据教具的特征进行推 理。 4讲到“把门关得紧紧的，谁也不要开门”时，教师用动作“关门、摆手”强化这 句重复的对话。 5讲到“兔妈妈一边敲门，一边唱”时，教师伸出食指做敲门状，边做动作边 用轻柔的声音进行无伴奏歌唱，并提问幼儿“小兔开门了吗？” 教师运用动作再先、朗诵在后的方法鼓励幼儿参与故事的讲述。 1教师继续边演示教具边朗诵。当再次讲到“把门关得紧紧的，谁来也不要开门” 时，教师用“关门、摆手”的动作，引导幼儿参与朗诵。当讲到大灰狼“一边敲门一边唱”，再次提问幼儿“小兔子会开门吗？”。继续讲故事当讲到“妈妈一边敲门，一边唱”时，教师又一次用敲门的动作，引导幼儿参与到有趣的表演中。 2讨论：大灰狼是怎样唱歌的？兔妈妈又是怎样唱歌的？小兔子听到大灰狼的声是怎样回答的？听到兔妈妈的声音又是怎样回答的？ 3幼儿与教师一起用歌声再次重复狼和小兔、兔妈妈和小兔的对话。 4教师与幼儿用对答的方式朗诵、表演故事。