小溪流水响叮咚教案.docx

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1、小溪流水响叮咚教案人音版小学第八册第六单元 小溪流水响叮咚 教材说明： 当我唱完这首歌时，仿佛置身于美丽的大自然中，小溪、山野、太阳、月亮、还有那农民伯伯朴实的笑脸和洗衣姑娘动听的歌声在这迷人的景色中，孕育着人与自然的和谐之美！歌曲2/4拍，中速，音乐优美、抒情，是一首富有田园风格的儿童歌曲。它的旋律婉转起伏，歌词纯朴生动，充满诗情画意。 教学目标： 一、情感态度价值观 引领学生在音乐中感受大自然的美丽，感悟人与自然的和谐，借而抒发对祖国的深情爱意。 二、过程与方法 1、通过聆听感受到音乐的基本情绪。 2、通过听唱模仿，体验音乐表现情绪的方法。 3、通过对音乐要素的分析探究，更好的感受音乐形象

2、。 三、知识与技能 1、能够用连音与跳音唱法，演唱音乐中舒展与跳跃的乐句，从而表现音乐欢快优美的情绪。 2、巩固休止符、附点四分音符和切分音节奏，以及一字多音在歌曲中所表现的音乐形象。 教学重点： 指导学生用连音与跳音唱法，以及亲切自然的声音有感情的演唱歌曲。 教学难点： 切分节奏、附点四分节奏、弱起节奏、一字多音、长音的演唱及他们在音乐中表现的音乐形象。 教学思路： 课标中明确指出，“音乐课程要以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，重视音乐实践”，基于这样的理念引导，我对“小溪流水响叮咚”这一教学内容作了如下教学设计。 1、激发学生的学习兴趣，利用“小溪流水”的视频导入课题，通过

3、练声曲，为后面的学唱作铺垫。 2、注重学生的审美体验，通过音乐实践复习休止符、附点四分音符、切分音等节奏，以及一字多音的唱法，让学生主动参与、积极探究，把知识技能与音乐情感、音乐形象紧密地联系在一起。 3、以音乐为载体，感受到大自然的美丽，感悟人与自然的和谐，借而抒发对环境的保护，对大自然、对祖国的深情爱意。 教学准备： 钢琴、课件2 教学课时： 一课时 教学过程： 教学 环节 一 发 声 练 习 学 唱 铺 垫 教师 活动 1、向学生问好。 2、导语：同学们，上节课我们到阳光下，到大自然中去聆听了森林的歌声。今天，老师要带着你们到一个风景如画，充满欢歌笑语的地方。你们想去吗？那我们一起看看、

4、听听吧！冰雪融化了，小溪的水潺潺的流着，它正在为我们唱歌：54 30 | 10 32 | 10 60 |。 3、提问：这句旋律有哪些特点？ 4、从F到G移调弹奏。 5、导语：你们的跳音唱得不错，下面看看你们能不能把连音也唱好，51 25 | 3. 1 | 2 17 | 1- |1 0 6、从F到G完整弹奏。 1、导语：刚才我们看到听到的是生活中小溪流水的样子，今学生 活动 1、向老师问好。 2、看视频，感受小溪流水的形象。 3、分析音乐特点，体会休止符带给音乐的情绪。 4、克服白声，用“啦”模唱。 5、用有弹性的声音演唱“啦”。 6、听音后模唱，用连贯的声音唱准5 1 2 5旋律音程，体会附点

5、四分音符的作用。 7、演唱完整乐句。 教学 意图 为学唱歌曲铺垫，解决跳跃音程以及节奏上的难点，初步做到用跳音与连音唱法演唱。 二 揭 示 课 题 初 听 歌 曲 三 学 唱 歌 曲 感 受 形 象 天我们学唱一首歌曲叫 小溪流水响叮咚，请你们听一听音乐所描绘的小溪带给你怎样的感受吧！ 2、提问：音乐有什么特点？它描绘了哪些风景？ 3、，提示语：你们再想一想歌曲还有哪些地方出现了附点四分音符，以及切分音节奏。 1、导语：请大家随课件音乐模唱歌词。 2、讲解学生出错地方，用风琴伴奏反复纠错，解决演唱中出现的问题后再唱。 3、导语：小溪每天生活得非常快乐，但是他还有更大的心愿与理想，请同学们重点理

6、解“祖国的骄傲”，你想告诉小溪些什 1、读出歌曲名，聆听音乐，初步感受音乐情绪。 2、交流。歌曲2/4拍，中速，音乐优美、抒情，是一首富有田园风格的儿童歌曲。它的旋律婉转起伏，歌词纯朴生动，充满诗情揭示学唱内容，通过聆听，初步感受音乐的基本情绪，继续解决节奏难画意。 点。 3、小溪、山野、太阳、月 亮、还有那农民伯伯朴实 的笑脸和洗衣姑娘动听的歌声 4、再次聆听音乐，熟悉歌曲内容，找出附点四分音符和切分音节奏的乐句。 1、尝试演唱，找出问题，准备学唱。 2、边唱旋律边体验音乐的速度、节奏以及起伏。 3、演唱后找出一字多音、附点四分音符、切分音、急吸气、弱起节奏、长音的地方，体会情绪。 4、通过

7、反复演唱重点乐句，体会音乐形象。 5、展开想象，自由发言。 切分节奏、附点四分节奏、弱起节奏、一字多音、长音的演唱及他们在音乐中表现的音乐形象，感受到大自然的美丽，感悟 四 完 整 演 唱 表 现 情 感 么？ 4、跟着伴奏演唱。 1、导语：这首歌的词好曲也好，我相信同学们一定被这美妙的音乐感动了，那就让我们用自己优美的歌声来表达你内心的情感吧！ 6、再次演唱，表现出人与自然的和谐，对祖国的深情爱意。 人与自然的和谐，借而抒发对祖国的深情爱意。 以音乐审美为核心，以兴趣爱好为2、活动 多种形式有感情地完整演向全体学3、总结：从你们的歌声中，我唱全曲。 生，重视感到小溪清澈透明、温和含蓄，亲吻着大山和森林，汇入宽阔的江河还有那无边无际的大海。其实你我就好比小溪里的一滴水，由自然界到人类，一个个团结协作的集体就像那江河与海洋。小小的我们只有融入到祖国的怀抱中，才能更显生命的存在和光彩。 音乐实践，激发学生情绪，用亲切自然的声音有感情的演唱歌曲。感受到大自然的美丽，感悟人与自然的和谐，借而抒发对祖国的深情爱意。 板书设计： 小溪流水响叮咚 5 4 3 0 | 1 0 3 2 | 1 0 6 0 | 啦啦啦 啦 啦啦 啦 啦 5 1 2 5 |3 . 1| 2 1 7 | 1 - |1 0 啦啦 啦啦 啦 啦 啦 啦啦 啦