动漫设计与制作专业建设方案（可编辑） .doc

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1、动漫设计与制作专业建设方案 动漫设计与制作专业建设方案一建设目标专业现状学院动漫设计与制作专业于2005年成立已培养毕业生200余名学院建设拥有先进的专业实验实训设备应用艺术系实训中心还与多家动画游戏企业签订了产学研合作协议建立了稳定的校外实训实习基地动漫设计与制作专业定位于动漫游戏设计制作服务二维动画制作三维动画制作电脑游戏制作等文化创意产业的二维动画三维动画三维模型后期视频剪辑视频特效等工作领域2009年动漫设计与制作专业被学院确定为重点建设专业于2010年成为武汉动漫协会认定的武汉市动漫协会高校产学研指导委员会秘书长单位负责组织高校企业合作项目推进促进产学研发展总体目标坚持以服务为宗旨以

2、就业为导向走产学结合发展道路的高等职业教育办学方针做好五个对接工作与行业企业深度合作真正做到专业与产业对接探索并建立以项目导向工作室制为核心的工学结合人才培养模式构建以职业素质和能力培养为主线的课程体系强化课程内容与职业标准的对接开发基于工作过程的工作室制项目课程完善教学过程与生产过程对接建立专业课程标准建设优质核心课程和配套教材不断完善专业教学资源库提高双师素质优化双师结构培养一支高水平的专兼结合的优秀教学团队课程设计融合专业学历教育与职业资格的需求保障学历证书与职业资格证书对接与企业紧密合作建设装备水平高优质资源共享的校内生产性实训基地工作室探索并建立工作室的管理与运行新机制实现优势互补强

3、化社会服务能力正确引导学生的学习方法建立正确的世界观树立终身学习的教育观加强职业教育与终身学习对接真正成为社会需要的合格专业人才专业建设依托湖北省及武汉18城市圈两型社会文化创意产业动漫游戏设计与制作市场坚持政府引导行业主导企业参与重点落实人才培养目标专业设置课程体系与教材教学资源教学过程招生制度评价机制教师培养培训行业指导集团化办学等十个衔接在创新人才培养模式及课程体系教材改革实践教学条件内涵建设校企联合教学手段改革双师型教师队伍培养利益相关第三方人才培养质量评价制度建立等方面做好各方面的组织与衔接工作形成高职动漫设计与制作专业具有工学结合特色的人才培养模式达到国内一流省内和区域内领先的水平

4、辐射和带动国内高职院校同类专业共同进步具体包括以下内容 二具体目标1人才培养模式的创新适应区域产业需求明晰人才培养目标针对湖北省及武汉18城市圈动漫设计与制作市场企业数量多用人标准高动手能力弱动漫设计与制作岗位高技能人才缺乏的特点服务区域经济社会发展总体规划和主体功能区定位 坚持校企合作准确定位高等职业的人才培养规格强化人才培养规格与行业企业用人需求紧密结合探索校企双主体人才培养新机制实施工学交替顶岗实习等体现工学结合的人才培养新模式2课程体系和课程建设深化专业教学改革创新课程体系和教材 开发基于工作过程的工作室制项目课程4门建立相应的专业课程标准建设优质核心课程2门和配套教材2部不断完善多媒

5、体课件电子教案试题库等专业教学资源库构建以职业素质和能力培养为主线的课程体系同时积极与 学校在人才培养目标系统设计统筹规划课程开发和教材建设推进专业课程体系和教材有机衔接3师资队伍建设 加强师资队伍建设注重教师培养培训努力为教师发展提供空间激发教师工作热情优化用人机制完善双师型教师队伍培养和评聘制度健全促进青年教师成长机制和校企教学经验交流制度与合作企业深度融合通过校内骨干教师到企业挂职锻炼聘请更多的校外行业专家和技术能手承担专业教学任务建立一支具备基于工作过程的课程开发与教学设计能力具有较强工作室项目开发与制作能力 双师型教学团队专兼教师达到11双师素质教师达到90以上培养或引进4名骨干教师

6、打造一支高水平德才兼备结构合理专兼结合的专业教学团队4校内生产性实训基地工作室的建设以生产性实训教学改革为突破口与合作企业一起探索并建立工作室管理与运行机制强化工作室的人财物教的管理改扩建一批校内项目工作室多渠道利用教学资源创新管理理念引进先进设备使工作室成为开放式技能型紧缺人才的培养培训基地建设一个以设计前期制作中期合成后期动画生产技术流程为核心集教学技能与职业素质培养职业技能鉴定技术培训和技术应用开发于一体的校企联合组织协调管理的校中厂厂中校形式的实践教学基地引入企业真实项目强化教学过程的实践性开放性和职业性实现校企合作的深度融合实现优质教育资源共享5强化学生素质培养改革教育教学过程通过专

7、业教育项目工作和社会实践活动等教育环节全面提升学生的职业道德专业技能和文化水平把社会主义核心价值体系融入到人才培养的全过程构建包括学生思想素质人文素质业务素质身心素质等在内的全面素质养成体系6社会服务与社会培训依托工作室进行动画游戏项目制作与研究为企业提供技术服务与企业联合开发基于中期动画制作流程的新技术新工艺应用研究和原创项目的开发针对未升入高一级学校的初高中毕业生退役士兵青年农民在职职工城镇再就业等有一定美术基础的人员提供动画师原画师等岗位的职业培训积极开展与武汉城市职业学院等对口支援学校的师资培训与指导工作培训和指导人数不少于300人7系统培养拓宽人才成长途径与武汉市财政学校等中职学校合

8、作探索中高职衔接贯通的办学体制特别是研究中高职人才培养目标的有效衔接改革人才培养方案重构课程体系逐步实施中高职分段教学根据社会人才需求和技能型人才成长规律探索知识技能的考试考查等考核方式的改革8集团化办学发挥武汉市动漫协会高校产学研指导委员会的作用搭建校企深度合作的平台引导和鼓励中等和高等职业学校以专业和产业为纽带与行业企业和区域经济建立紧密联系逐步探索集团化职业教育发展模式9应用艺术专业群建设以动漫设计与制作专业为龙头带动影视摄影方向人物形象设计艺术设计环境艺术设计等专业共同发展构建应用艺术专业群相关专业可以实现资源共享互为补充互相促进二建设思路专业建设依据湖北省十二五规划培育壮大新兴服务业

9、重点支持动漫产业发展的定位面向动漫游戏设计与制作市场以具有知识产权的漫画动画动漫衍生产品的开发为重点的建设思路积极争取政府支持深化与江通动画公司等企业的合作按照重点突出分步实施创新模式特色鲜明的建设原则积极适应武汉18城市圈和动漫产业升级需要通过武汉动漫协会高校产学研指导委员会的平台发挥本校秘书长学校的作用逐步实现校校优势互补分工协作的职业教育格局积极与企业合作共建专业共建课程共建实训基地共建教材共同培养师资在人才培养模式改革与创新等九个方面开展建设达到国内一流省内和区域内领先的水平辐射和带动国内高职院校同类专业共同进步三建设内容 一 人才培养模式改革与创新适应区域产业需求明晰人才培养目标通过

10、与行业企业合作共同开展动漫行业人才需求的调研与分析明确专业人才培养的岗位和规格定位通过建设由专业负责人和行业技术专家作为双带头人的项目工作室制重构课程体系改革教学内容教学方法教学手段创新实践以项目导向工作室制为核心的工学结合人才培养模式按照专业培养目标与社会需求零距离课程目标与职业能力需求零距离实践教学目标与职业岗位技能需求零距离的要求整合教学资源创新教学环境将教学做有机融为一体通过改革使学生学习与工作融为一体课堂与工作室融为一体教学与实训生产融为一体职业素质教育和能力培养贯穿于学生培养过程的始终形成以实施企业真实项目为基础的人才培养新模式 1建设方法与步骤通过以市场为导向分析行业的发展趋势了

11、解本地企业用人动向专业建设与产业发展需求紧密结合人才培养规格与行业企业用人需求紧密结合积极探索以高校企业为主体的双主体培养高端技能型人才的新机制以校企合作优势互补共建专业为载体将动画设计师等高级职业资格标准融入专业人才培养方案深化校企合作专业主干课程由企业教师和有丰富制作经验的专业教师承担实现职业资格证书与学历证书相互融通紧扣行业企业技术创新需求建设相适应的校内实训基地以培养学生的技术应用能力和素质为重点确定动画专业人才的知识能力素质规格以德育为先导强化学生综合素质的培养提高学生的学习能力动手能力创新能力就业与创业能力应变能力和发展能力1准确定位人才培养目标以企业职业岗位能力为导向以教学内容教

12、学手段更新和课程体系改革为重点适时调整符合培养目标的人才培养方案按照动画公司的岗位需求如动画师原画设计师等职业岗位技能要求补培养目标2实行项目导向工作室制模式即按项目制作要求在课堂理论教学实训教学中体现动画项目制作的流程和要求在工作室进行技能训练建立与动画真实生产环境相一致的工作室大力引进真实生产项目工作室导师由具有丰富实践经验的老师担任导师按动画专业不同方向直接通过项目实施进行理实一体化的专业教学3构建工学结合校企合作的办学模式寻找市场开发项目实现双赢和共同发展和企业积极进行沟通了解企业对用人的要求有针对性地调整课程教学内容针对动画公司的要求在教学中强化学生手绘基础能力的训练针对游戏三维动画

13、公司有针对性地强化学生电脑软件的制作能力尝试开展定向班订单培养将公司一线设计师引进校内实行项目教学模式锻炼学生并直接接触动画游戏公司的实际项目提高动手能力4开展双证书教育利用省劳动厅在校内设立的职业技能鉴定所对学生的职业能力进行鉴定学生在取得专科毕业证的同时可以获得职业资格证书将职业资格考核的内容直接纳入教学计划体现动画技能先进水平和岗位要求有创新特色5加大教学手段和方法的改革以学生为中心改变以教师为中心的灌输式教学方法充分运用多媒体课件现代信息技术等教学手段推进现代化教学手段和方法改革突出实践启发教学以学生为中心突出学生能力和素质的培养在传授知识的同时教会学生自主学习的能力培养学生独立设计分

14、析的能力通过项目实施重构教学内容改革实践教学方法使主要核心职业能力落到实处在教学计划的学时调整中实训实践教学学时要达到50以上6探索中高职衔接办学体制推进中高职衔接探索技能型人才系统培养的制度和形式促进中等和高等职业教育协调发展建立适应动画游戏产业发展需求的金字塔型人才培养结构合理构建中职高职的阶段性教学重心充分调研企业行业岗位的能力素质需求做好不同层次动画专业人才培养目标课程定位的延续和衔接与武汉市财政学校合作进行递进式人才培养方案研究明确各自人才培养规格调整课程结构与内容完善教学管理积极尝试突破现行的招生和考试制度改革评价和考核办法探索建立中等和高等职业教育衔接贯通的人才培养模式7丰富各类

15、教育活动鼓励开展学生技能设计作品竞赛展示活动激发学生的兴趣和潜能促进学生自主创新兴趣和能力的培养培养学生的团队协作意识和创新精神动漫设计与制作人才培养模式建设规划序号建设内容负责人建设经费预算万元201272013合计1参观学习与考察濮方涛2010302行业企业社会调查张志强5383高等职业教育培训学习高榛4484行业企业专家研讨会濮方涛64105职业教育专家讲座高璐3256开展专业技能竞赛濮方涛5510合 计4328712以工作过程为基础开发项目导向工作室制课程建立学习领域的课程体系 在角色概念设计实训教学过程中以角色设计典型工作任务为例要求学生掌握以下四种专业技能 1能理解剧本角色性格比例

16、服饰特征 2能具备较强的几何塑造能力利用剪影化设计正确处理比例关系和服饰设计 3能正确制作结构图比例图三视图肢体动作图情绪图口型图色彩指定图 4能运用Photoshop图像处理软件进行色彩指定设计 3以上四种专业技能要求学生掌握以下专业知识点 1了解动漫造型的发展趋势结构造型的表现方法概念设计的创作规律 2结构造型分解与重组几何剪影造型设计方法了解各类民族文化及服饰特点3动漫造型草图制作及规范性要求 4掌握Photoshop软件的使用了解企业色指定的要求及制作方法 4在课程设置中涵盖了以上知识点的课程包括 1动画造型基础数字绘画动画场景设计 2角色概念设计动画运动规律按照培养目标与社会需求零距

17、离课程标准与职业能力要求零距离实践教学与岗位技能零距离的思路以工作室为载体学生在教师的组织引导下通过自主的任务探究或师生通过实施一个完整的工作项目以达到对所学知识点的掌握和操作技能的培养课程体系与课程的建设以工作过程为基础通过职业岗位分析建立学习领域的课程体系与行业专家合作以工作任务为基础开发角色概念设计动画运动规律原画设计等3门工作室制项目课程建立动漫设计与制作专业课程标准规范课程教学的基本要求基于工作任务或项目为载体修订人才培养方案教学大纲编写以工作过程为导向的专业教材将以上课程中角色概念设计动画运动规律等2门专业核心课程建成优质核心课程建成院级精品课程2门网络课程1门有针对性的强化核心课

18、程建设完善课程标准教学大纲教材教案习题集网络课程课程包等教学资源库的建设形成共享型专业教学资源库 课程体系建设规划序号项目负责人建设内容建设经费预算万元20122013合计1成立课程体系研究团队张志强2011年底成立由项目负责人骨干教师行业专家组成的课程团队初步调研05052课程体系建设方案调研张志强2011年底至2012年收集资料到兄弟院校学习到企业调研并寻找合作企业组织专家研讨会完成调研报告0302053初步制定课程体系建设方案张志强2012年6月制定基于工作过程的课程体系05054课程体系建设方案论证张志强2012年8月完成论证03035方案实施张志强2012年9月实施并完善课程体系建设

19、方案2013年9月完成专家评价0202合 计16042二实践教学内涵建设1建设目标与内容具体目标根据行业人才需求确定实践教学目标构建实践教学内容体系系统设计实施生产性实训和顶岗实习依托校中厂厂中校等形式的实践教学基地通过持续贯穿和阶段深化不断提高学生的专业技能强化教学过程的实践性开放性和职业性将课堂教学建到生产一线实现校企合作的深度融合2建设方法与步骤1分析动漫行业人才的职业素质和职业能力要求明确专业实践教学目标以动漫行业的技术应用能力为主体强调职业素质训导和职业资格证书获取规定学生必须取得双证才能毕业即要求毕业生在获得大学学历证书的同时还必须取得动画设计师职业资格证书2实践教学内容体系的构建

20、对应基本技能专业技能综合技能分别设置相应课程每门课程都设计若干实训项目和企业合作对动漫专业实践教学内容体系进行设计将各个实践教学环节如实验实习实训课程设计毕业设计动画短片制作社会实践等进行合理配置按基本技能专业技能和技术综合应用能力由浅到深循序渐进安排实践教学的内容3完善实践教学管理体系包括院系实践教学管理机构合作企业对一线兼职教师的联合管理校内实践教学基地和企业投入设备的硬件管理相关的规章制度管理手段和评价指标体系的软件管理4建立完善的动漫专业实践教学支撑保障体系包括师资团队硬件设备和工作环境模拟建立一支熟悉动画行业生产管理第一线的专兼职教师队伍建设拥有一定先进设备设施和仿真环境的动画实训基

21、地努力营造真实工作般的学习氛围和环境 专业核心课程建设规划序号项目负责人建设内容建设经费预算万元20122013合计1成立专业教学标准研究团队濮方涛2012年3月成立由项目负责人骨干教师行业专家企业技术骨干组成的课程团队2242到企业兄弟院校调研濮方涛2012年4月设计调研提纲与问卷调查表面向企业开展专业知识结构调研完成调研报告1123任务分析指标分解濮方涛2012年6月进行工作任务分析形成工作任务分析表1124构建初步专业教学标准濮方涛2012年8月完成初步教学标准制定及专业包1125专家论证濮方涛2012年10月请行业企业兄弟院校专家论证开始实施2466专业教学标准修订张志强2012年12

22、月修订标准完善专业包112合 计81018 该表与课程体系建设规划课程标准建设程序表有重复可删除并替换为实践教学条件与内涵建设规划表 三校企合作共建课程1建设目标与内容具体目标根据专业人才培养目标结合课程体系的要求与企业兄弟院校积极合作联合开发课程推动专业课程标准库和核心课程库建设完善课程教学评价考核机制共同研究开发优质教材和课件资源2建设方法与步骤1推动课程标准建设通过企业调研毕业生信息反馈行业专家及技术人员座谈等多种渠道广泛搜集信息以工作过程为导向确定专业核心课程的目标教学内容教学组织与方法考核方式等制定专业核心课程的课程标准 课程标准建设程序序号项 目建设内容1成立课程标准研究团队201

23、2年3月成立由项目负责人骨干教师行业专家企业技术骨干组成的课程团队2到企业兄弟院校调研2012年4月设计课程标准调研提纲面向企业开展典型岗位技能调研完成调研报告3任务分析指标分解2012年4月进行工作任务分析4构建初步课程标准2012年7月完成初步标准制定及考核标准5专家论证2012年8月请行业企业兄弟院校专家论证6课程标准修订2012年12月修订标准7实施2012年2月实施课程标准建设规划序号课程名称负责人建设经费预算万元201220132009合计1角色概念设计濮方涛02022动画运动规律高璐02023二维动画基础张志强02024数字绘画高榛02025原画设计濮方涛0202合 计112坚持

24、以能力为核心推进评价模式改革以能力为核心以职业资格标准为纽带形成相互衔接的多元评价机制课程标准建设中要加强课程考核手段和方法的改革校企共同制订实践教学考核标准采取过程评价与结果评价相结合任课教师评定与企业技术人员评定相结合任课教师评定与学生自评相结合的考核方式考核过程中注重对学生学习态度职业素质合作能力创新能力的评价3完成优质专业核心课程和精品课程建设按照基于工作过程的工作任务或项目的能力要求完成通用知识模块核心课程角色概念设计项目技能模块核心课程动画运动规律等2门优质核心课程建设优质专业核心课程建设方案序号项目步骤目标1工作任务分析现场考察工作过程确定工作任务组织专家分析工作任务全面掌握动画

25、游戏行业的各项任务2任务分解与企业专家一起研讨工作任务把工作任务分解成项目确定项目的目标把工作任务分解成若干项目3知识点操作技能分析与行业专家企业专家生产技术骨干一起研讨分析各任务所需的知识点操作技能改革教学内容确定各任务所需的知识点操作技能4构成任务驱动项目导向的课程将与各任务的知识技能进行提炼重构形成任务驱动项目导向课程重构教学内容改革教学方法教学手段评价方式构成任务驱动项目导向的优质专业核心课程5应用反馈优化在应用的过程中不断优化由专业指导委员会确认优质核心课程实施核心课程中将角色概念设计按照国家精品课程标准建设动画运动规律按省级精品课程标准建设建成校级精品课程原画设计4校企合作共同开发

26、教材以工学结合理念为指导根据工作过程导向的专业课程体系要求与企业专家技术能手兄弟院校积极探索共同研究开发角色概念设计等7部突出职业特点紧密结合生产实际的优质教材动漫设计与制作专业核心课程教材建设序号教材名称负责人建设目标完成时间建设经费预算万元20122013合计1定格动画拍摄柳杨项目课程校本教材2013年1232原画设计濮方涛项目课程校本教材2013年2243MAYA基础高榛项目课程校本教材2013年1234二维动画基础张志强项目课程校本教材2013年1235数字绘画高榛项目课程校本教材2013年1236动画运动规律高璐主编高职高专教材推广到四所以上高职院校使用2013年1237角色概念设计

27、濮方涛高璐主编高职高专教材推广到四所以上高职院校使用2013年123合 计814225数字化课件资源开发根据课程标准和相应的教材开发角色概念设计等7门专业课程的课件课件应具明确的教学目标尽量采用多媒体的各种元素操作简便快捷运行稳定界面布局合理色彩搭配协调文字图片音频视频符合教学主题构思新颖能激发学生的学习兴趣课件开发建设规划序号课 程 名 称负责人完成时间1定格动画拍摄柳杨所有课程于2013年12月完成2原画设计濮方涛3MAYA基础高榛4二维动画基础张志强5数字绘画高榛6动画运动规律高璐7角色概念设计濮方涛6网络学习课程开发依托学院教学交互平台实现角色概念设计等优质课程资源的开放共享形成包括网

28、络教材多媒体课件电子教案教学视频实验实训指导书项目任务书课程标准习题库试题库等的网络学习课程包供企业行业人员其他院校同专业师生和社会人员下载自主学习四校企联合教学手段改革1建设目标与内容校企合作深挖资源借助企业项目平台阶段性开发适合课程的数字化教学资源建立联合学校企业的网络教学系统破解校企合作时空障碍搭建校企数字传输平台实现企业信息实时传送课堂推动信息化与职业教育的深度融合2建设方法与步骤提倡运用现代教育技术辅助教学鼓励教师利用软件平台现场演示教学在课件的制作过程中根据专业要求及社会需求行业现状并结合学生实际情况进行设计编排教学内容建立企业学校工作室信息化沟通渠道促进师生与行业联系交往要求多媒

29、体资源上网企业教师共同建设网络教学资源使教师的讲述思路教学程序与组织教案编写与表达更清晰更合理更符合企业对人才的需求1学院和企业一起积极探索高职教育方法和手段的改革以企业专家座谈教研室活动等形式进行教学方法的研究突出以学生为主体教师为主导的人性化教学方式2在理论教学的过程中教师利用现代教学手段结合教学内容灵活运用案例教学现场演示教学启发式角色扮演式项目教学等多种形式的教学方法丰富教学内涵3在实践教学过程中一方面充分利用学院的资源采用仿真模拟试验注重学生动手能力的培养另一方面利用实习实训基地行业企业资源有效锻炼学生的专业技术应用能力4在教学手段的运用方面运用现代教育技术辅助教学和企业共同打造网络

30、教学资源在课件的制作过程中根据专业要求及社会需求企业现状并结合学生实际情况进行设计编排教学内容使课程资源内容等知识范畴的材料得以优化使题材媒介材料技法要求等课题设计合理符合用人单位的需求四建设一支双师素质双师结构优良的教学团队完善由学校专任教师和行业企业兼职教师组成的双师结构的教学团队努力提高教师的双师素质在专任教师中高级职称达到4人研究生含在读达到40聘请行业技术专家或能工巧匠4-6人专兼职教师之比达到11双师素质教师的比例达到90聘请1名行业技术专家作为专业带头人实行专兼双带头人培养4名骨干教师建立具有20名企业专家技术能手的兼职教师库全部骨干教师均承担一项院级以上课程改革项目师资队伍建设

31、是高等职业教育办出特色的重要环节为了保证教学改革中各类方案各种措施执行的连续性建设一支既具有鲜明特色又相对稳定性的师资队伍是教学改革工作顺利进行的有力保障我们针对师资队伍建设做以下工作1培养专业带头人在2012年到2013年二年的建设期内加强专业带头人的培养安排参加精品课程建设工学结合课程开发项目式教学等培训安排到企业进行累计不少于3个月的挂职锻炼安排到国内外进行考察学习与交流参加行业培训等使之成为湖北省动漫设计与制作专业职业教育的带头人成为动漫行业的专家2加强工作室团队建设 建立一支年龄结构职称结构学缘结构双师结构合理的教师队伍实现高级职称教师达到教师的20兼职教师与专任教师之比达到11的目

32、标加强青年教师的培养依靠有经验的老教师进行传帮带使他们逐步成长起来积极鼓励专业教师到行业企业挂职锻炼担当技术顾问开展行业培训及技术咨询每年选派2名以上优秀专业教师到企业去聘请企业能工巧匠到学校来传授技能做兼职教师参与实践课的教学指导毕业设计等形成以专业带头人为主体的工作室教师团队 3重视青年教师的培养构建现代职业教育体系注重为教师发展提供空间落实青年教师导师制通过老教授的帮扶工作使青年教师主攻方向明确鼓励青年教师在职攻读高学位同时青年教师每年都到企业挂职锻炼如动画游戏影视公司等并且担任一定的课题项目激发教师工作热情4建设一支稳定的兼职教师队伍形成兼职教师资源库根据摄动漫设计与制作专业建设的要求

33、引进2名技术专家行业专家聘请企业兼职人员4-6人建立一支稳定的兼职教师队伍提高专业建设水平和建设质量序号项目名称内容目标时间人数1聘请专业带头人提供科研启动资金科研条件指导专业建设使本专业在高职教育中起示范作用20121-2012912培养骨干教师进修挂职锻炼培养成为教学骨干20121-2013943培养专业带头人安排到国内外学习访问能作为项目负责人带动科研团队20121-2013924聘请企业技术人员提供实践教学条件提高学生操作水平和解决实际问题的能力20121-2013945专业教师到企业实践参与企业生产寻找合作项目提高教师对动画游戏制作流程的应用能力20121-2013946教师国内学习

34、交流教师高层次进修同类院校进行学习交流提高教师学历层次掌握国内动漫专业发展动态20121-2013927教师国外学习交流学习先进的动画技术掌握新的教学理念熟悉国外动画行业发展动态加强国际合作20129-201393动漫设计与制作专业教学团队建设情况一览表 教学团队培养一览表建设内容资金预算万元2012年度2013年度合 计1 聘请专业带头人2242 培养专业带头人4483 聘请企业技术人员68144 专业教师到企业实践120825 派教师国内外学习交流81018小 计21224846五生产性实训基地的建设依据项目工作室的功能需求完善实践教学基地条件建设以真实项目实施和储备人才培养为机制基于网络

35、技术交流沟通渠道多方利用社会行业资源引进先进软硬件设备使工作室成为开放式技能型紧缺人才的培养培训基地建设一个以设计前期制作中期合成后期动画生产技术流程为核心集教学技能与职业素质培养职业技能鉴定技术培训和技术应用开发于一体的校企联合组织协调管理的校中厂厂中校形式的实践教学基地以生产性实训基地建设为重点注重先进性仿真性实用性与经济性相结合建立校内实训基地工作室作为配套工程新建2个校内实验实训室改建3个校内实训室再建2家校外实习基地不断完善校内外实训实习基地引进先进设备确保学生在真实仿真环境中进行训练了解本专业领域的先进技术和工艺掌握实际操作本领创新建设理念多渠道利用教学资源加强校企合作强化工学结合

36、的平台作用成为开放式培训基地实现优质教育资源共享依托生产性实训基地按市场化规律运作实训产业运作真正达到高起点高水平高效益为培养应用艺术的高技能人才服务增强社会服务能力立真成为湖北省高等职业教育实训基地1建立校内实训基地工作室为实现以项目导向工作室制为核心的人才培养模式建立动漫设计与制作专业工作室鼓励教师在完成教学工作量保证教学质量的前提下承接项目鼓励学生共同参与设计和制作在完成项目过程中训练学生综合职业能力在项目制作过程中进行不同环节的技术和理论教学1新建定格拍摄造型设计实训室购置两台数码相机1台数码后背系列镜头5只数码高清摄像机苹果电脑等定格拍摄基地主要完成设计装置剪纸陶泥玩偶等各类材质的动

37、画拍摄实训教学和设计工作并进行对外生产经营活动2改造升级现有3个实训室a手绘动画原画实训室完成有纸转无纸化运作更新教学设备40套主要完成角色概念设计动画运动规律原画设计等课程的实训教学b三维动画实训室拟与武汉市新艺界软件有限公司合作共建游戏建模实训室需要添置电脑工作站40台照相机1只台主要完成MAYA基础三维短片制作等课程的实训教学 c非线性编辑实训室需购置电脑工作站30台非线性系统软件30套以满足视频特效影视后期非线性编辑等实训教学2校外实训基地建设学生除校内进行模拟实训和项目实习以外还必须走出校园在实际工作中加强技能的锻炼充分利用社会资源与相关的事业和企业建立稳定的校外实习基地校外实习基地

38、的建设是落实学生专业知识向能力转换的必要环节建立一批相对稳定的实习基地是完成人才培养的重要保障为了保证实习的有效性与各实习基地签定实习协议书规范实习工作的各个方面先后与江通动画等7家单位建立了长期的校外实习基地在此基础上选择管理水平高企业技术能力强有一定规模能满足教学需要的相关的事业和企业再建2-4家实训实习基地进行深度合作校外实训基地建设资金预算表序号校外实训基地建设项目建设内容负责人资金投入预算万元2012年2013年小计1校外实训基地建设调研12011年完成武汉市调研22012年完成湖北省调研32013年完成省外调研濮方涛2242校外实训基地建设专家论证12012年武汉市湖北省基地建设论

39、证22013年完成省外基地建设论证050513学生专业实习运行费用12012年学生外出实习实训22013年学生外出实习实训3364校外实训基地管理费用12012年实训基地联系教师培训学生管理22013年实训基地联系教师培训学生管理448合 计959519校内实训基地建设资金预算表新建实训室个经费 万元 负责人改造扩建实训室个经费 万元 负责人12定格拍摄实训室造型设计实训室8080濮方涛1手绘原画实训室40濮方涛2三维动画实训室60濮方涛3非线性编辑实训室40濮方涛计合2160元计合3140校外实训基地建设资金预算表六教学质量保障体系建设参照动画职业资格标准建立完善的课程标准提高课程教学质量建

40、立完善的教学质量评价标准提高专业教学水平建立完善的教学质量监控体系提高教学管理水平七全程化职业指导的职业素质教育以培养学生实践能力和创新精神为重点坚持知识能力素质的协调发展和综合提高以培养学生的就业和创业能力为切入点培养学生良好的专业素养和专业技术应用能力通过课堂教学和课外活动培养学生的职业素养和职业道德1学生全面素质养成坚持育人为本德育为先把立德树人作为根本任务把社会主义核心价值体系融入到高职教育人才培养的全过程注重培养学生的守法意识责任意识诚信意识敬业精神教育培养学生社会适应能力学习能力交流沟通能力和团队协作能力2职业指导全程化强化学生职业素质从学生进校开始通过专业教学毕业实习技能大赛等环

41、节由行业专家开设讲座指导毕业设计和毕业实习全面培养学生职业观和职业职业素养使学生的专业能力和综合素养得到从全面的提高 建立学生素质教育激励机制以活动奖励积分计算素质教育学分激发学生自觉参与的热情成立以专业教师为指导的学生专业社团积极开展课外活动培养学生实践能力和创新精神成立应用艺术系学生创业工作分站积极开展职业生涯设计就业与创业活动培养学生良好的专业素养和专业技术应用能力成立 心语心缘心理咨询中心加强学生心理辅导促使学生心理健康通过课堂教学课外活动专题讲座社会实践社会调查文艺活动等方面的科学设计培养学生的职业素养和职业道德从而实现职业指导全程化 全程化就业与创业指导建设规划序号建设内容负责人建

42、设经费预算万元20122013合计1素质教育学分奖励机制高璐01012社会实践与社会调查张志强2243行业企业专家座谈会杨勇0101024专家讲座濮方涛1125专业社团活动高璐2246心里咨询活动向慧玲0101027师生成果作品展示高榛112合 计636213 八 社会服务与社会培训以文化创意产业政策为导向以影像行业发展为基础在上级教育行政部门和专业协会的指导和支持下努力打造我省动漫职业教育品牌形成涵盖人才培养就业创业和职业资格等级鉴定的联合体开展高质量的职业培训面向未升入高一级学校的初高中毕业生退役士兵青年农民在职职工农民工城镇失业人员以及所有有职业教育需求的社会成员提供多样化的职业教育培训

43、切实提高职业培训质量大力推行就业导向的培训模式开展订单式培训定向培训定岗培训增强培训的针对性和有效性开展农村劳动力转移培训再就业培训企业员工培训200人次职业资格等级鉴定300人次培训职教师资队伍30人与武汉江通动画新艺界软件有限公司合作开发培训项目 社会服务项目一览表项目类别2012年项目内容2013年项目内容负责人成立研发服务培训实训基地与企业合作建立挂牌基地建立完善中心相关管理制度杨 勇濮方涛张志强创建网络平台网络教学及远程教学国内外交流与合作张志强社会培训培训人数100人次培训人数200人次高榛对口支援联合培养学生60人培训动画中期制作技术联合培养学生80人培动画中期制作技术濮方涛高榛

44、培训企业员工培训人数100人次培训人数100人次 濮方涛技术服务为社会相关行业提供技术服务2个项目为社会相关行业提供技术服务3个项目濮方涛高璐评估与鉴定与相关部门或行业协会合作进行资格证书考核与鉴定与相关部门或行业协会合作进行资格证书考核与鉴定张志强高璐开展各种活动定期参加竞赛论坛考察等定期参加竞赛论坛考察等濮方涛高璐张志强行业信息资源库建设序号项目类别项目内容负责人经费1动画游戏设备文本图片模拟动画濮方涛12012年调研4万元22012年数据库建设4万元32012年收集含差旅费人工费2万元42013年收集含差旅费人工费2万元合计12万元2动画游戏现场动画游戏制作现场录像3新工艺新技术新工艺新

45、技术新成果4企业信息产品信息资产状况行业投资与预测报告科研信息人才市场需求统计报告 九 应用艺术专业群建设以动漫设计与制作专业为龙头带摄影摄像方向人物形象设计艺术设计等专业共同发展构建应用艺术专业群相关专业可以实现资源共享互为补充互相促进强化以项目导向工作室制为核心的人才培养模式在应用艺术专业群的示范作用推广工作室制项目课程的改革经验进行各专业课程体系和课程建设共享教学资源库建设进行生产性实训基地整体化设计建设应用艺术系实训中心实现应用艺术专业群的实践教学环境的共享增加动漫专业群的图书参考文献力争在二年的建设期间使动漫专业群图书量达到400册加强专业电子图书和专业期刊的建设 图书资料购置经费一览表序号项目类别项目内容负责人经费1动漫图书图书图片模拟动画濮方涛12012年购置经费20万元22013年购置经费30万元合计5万元2动漫资料录像光盘期刊四资金投入与建设计划资金预算及使用安排3 建设经费预算建设内容建