小学语文骨干教师传帮带资料.docx

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1、小学语文骨干教师传帮带资料小学语文骨干教师“传帮带”工作计划及方案 苏艳飞 一、“传帮带”活动的指导思想 以学校的办学指导思想为依据，紧紧围绕有利于提高教育教学质量、有利于实现学校的培养目标组织开展“传帮带”活动，促使一批优秀教师迅速成长起来，成为学校教育教学工作的骨干，促进学校又好又快的发展。 二、“传帮带”活动的组织领导 在学校的统一领导下，由教导主任、任课教师密切配合，共同组织实施。“传帮带”活动中，指导关系的确立遵循自愿与学校安排相结合的原则，切实做到需要与可能相统一。在做法上，可以是老师向学校提出申请，也可以是学校在征求老师意见的基础上安排。 三、“传帮带”活动的内容 备课 在传帮带

2、过程中，我校的张娜老师在备课方面做出了很大的努力，使张娜老师在备课方面做出了改进：在如何钻研教材，研究教法，如何编写教案，制定学期授课计划，如何收集使用教参材料，如何进行教学反思性总结等方面加以指导。通过指导，使赵丽丽老师的教案规范化，学期授课计划突出实践性教学环节，体现实现学校培养目标的要求，使赵丽丽老师学会科学的进行教学反思性总结并记录以教案之中。 课堂教学 在课堂教学组织、板书设计、教学方法的应用、课堂教学艺术、课堂教学中突发事件的处理等方面加以指导。通过指导，使李丹老师的课堂教学能反应教学规律的一般要求，突出实用技能的培养，学生反映良好。 作业批改、讲评及信息反馈 通过指导，要使被指导

3、教师作业批改规范，正确处理作业中反映出来的“共性”与“个性”问题，学会收集使用来自学生对教学的反馈意见，并据此改进教学工作。 育教学理论的学习及应用 通过指导，要使被指导教师掌握基本的教育教学理论及职业教育方面的理论。要求有读书笔记。 四、“传帮带”活动方案 、“传帮带”活动以两个学期为期限，每学期的指导时间不少于10个小时。 、开展“同题互教”活动。各备课组要多开展集体备课活动，研究教材教法。要通过同上一节课活动提升教师的专业教学水平。 、在指导教师与被指导教师双方交流沟通的基础上，指导教师要书面分学期提出指导计划，其基本内容包括：被指导教师的姓名、所授课程及班级、具体的指导内容以目标，具体

4、指导方式及时间安排等。 、指导期限内，每一个学期结束后，指导教师书面进行小结；指导期限结束后系统全面的写出总结；被指导相应地写出心得体会。 、主动听指导教师的课做好记录、学习实践经验。 、做个有心人，注重积累各种资料和教学心得。 、被指导教师每学期上一节高水平的汇报课或公开课。、 五、“传帮带”活动目标 通过传帮带活动，努力提高我们的工作效率。要认真备课，潜心研究教材，提高课堂教学效率。要规范学生的学习习惯，调动学生的学习积极性，提高学生的学习效率。用心工作，排除干扰，提高教师的工作效率。 认真执行学校关于常规教学、教研等工作的规定，创新教学方法，提高运用现代教育技术的能力，促进教学活动的开展

5、。 不断探索，营造浓厚的学术氛围，不断提高优秀教师教育科研水平。 六、近期的活动目标: 被帮扶教师在备课方面要潜心研究教材，提高课堂教学效率。要备学生，备教材，备课堂。具体每个学生在哪方面不足，在备教材方面要针对班上的每一个学生，在课堂教学中，要设想出会出现的种种问题情况。在教材的新授过程中，哪个知识点，哪个学生掌握的情况如何，掌握的程度如何，教师要做到心中有数，从而使课堂效率极大的提高。在有限的时间内，让学生在动手、动脑、自主创新过程中，学会新知，利用新知，真正实现“人人学有用的语文”。 争取在最短的时间内，使这位年轻教师成为骨干教师，优秀教师。名单如下： 学科带头人 任教学科 待培养教师 苏艳飞 小学语文 赵丽丽