小学语文《猫》教学设计.docx
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1、小学语文猫教学设计小学语文猫教学设计 教学目标: 1理解课文生动具体地叙述了小猫的淘气可爱和大猫的古怪性格,激发学生仔细观察事物的兴趣。 2能用课文中的一句话来概括段意,并用串连各段段意的方法归纳课文的主要内容。 3朗读课文,背诵第二段。 教学重点: 了解课文生动具体地叙述了小猫的淘气和大猫的古怪性格,激发学生仔细观察事物的兴趣。 教学难点: 能用课文中的一句话来概括段意,并用串连各段段意的方法归纳课文中的主要内容。 教学时间:两课时 教学过程: 第一课时 一、揭题 1谈话:同学们知道著名的作家老舍吗?他是人民的艺术家。他的作品用词准确,语句优美,常常给人留下深刻的印象,今天,我们要来学一篇他
2、写的散文。 2揭题:猫 二、初读课文,初步了解课文内容,理清顺序 1自由轻声读课文。 要求:读准生字、多音字,读通课文。 思考:老舍先生从哪两方面来写猫的?给课文分段。 2指名读,交流。 课文从“猫的性格实在有些古怪”和“满月的小猫更可爱”两个方面写猫的。 分段:第一段:1、2、3节,第二段:第4节 三、落实训练目标 运用“摘句归纳法”概括第一段段意。 1分节朗读,划出表示这一段主要意思的句子。 师述:这句话在第一段中是总起句。 2理解“猫的性格实在有些古怪”一句。 出示比较: 猫的性格古怪。 猫的性格有些古怪。 猫的性格实在有些古怪。 “古怪”是什么意思? 古怪跟一般情况很不相同,让人觉得诧
3、异,感到生疏罕见。本课指猫的性格特别、难捉摸。 读出句子语气。 3第一段抓住描的哪些特点来描写猫的古怪呢?自读第一段。 完成书上题1/ 交流出示板书: 老实 贪玩 尽职 猫的性格实在有些古怪 高兴时温柔可亲 不高兴时一声不吭 猫胆小 勇猛 满月的小猫更可爱 4运用摘句法归纳段意。 复习四年级学过的摘句法归纳段意的方法。 说说段意:猫的性格实在有些古怪。 5朗读第一段。 强化训练目标 1自读课文第二段,想一想第二段句子之间的关系是什么? 2用“摘句归纳法”概括段意:满月的小猫淘气可爱 3齐读第二段。 四、总结并朗读全文 1、哪些段落可用“摘句法”归纳段意?如何运用“摘句法”归纳段意? 2、有感情
4、地朗读课文。 五、布置作业 1、熟读课文;2、家默词语。 第二课时 一、复习导入 上节课我们读通了课文,并且运用“摘句归纳法”概括了课文每段的段意,这节课我们继续学习课文。同时出示第一节课的板书。 二、品词句,体会作者对猫的喜爱之情 品词品句细细体会猫的古怪性格,体会作者对猫的喜爱之情。 1自学第一节 1通过上节课的学习,我们知道猫的性格既老实又贪玩,既贪玩又尽职,你能从哪些语句中读出猫的老实、贪玩、尽职的古怪性格呢? 自由朗读第一节,并用“”划出有关语句。 2朗读交流。 注意读出词语和句子语气: 的确成天无忧无虑多么闭息凝视非不可 任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。 比较 任凭谁呼唤,它也不肯回
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