小学语文《长江之歌》教学设计.docx

《小学语文《长江之歌》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文《长江之歌》教学设计.docx（3页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、小学语文长江之歌教学设计1、长江之歌 学习目标： 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2、通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。 3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 学习重难点： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解诗歌语言，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。 学习准备：挂图 小黑板 学习时间：2课时 第一课时 课前预习： 1、认真朗读课文，做到正确、流利。 2、在文中圈画出含有生字的词语；并理解生字组成的词语。 3、通读全文，了解文章内容。读到不懂的地方用“？”作标记。 学习过程： 一、导入新课、激趣。 同学们，今天我们学习一首赞

2、美长江的诗歌。 出示挂图，指出长江的位置和所流经的地方，请生说说：你对长江了解多少呢？ 师总结：长江是我国第一大河，全长6300千米，注入东海。与黄河一起，被称为“母亲河”。 二、初读指导; 学生自学生字词 自由朗读文章，画出不理解的词。 描红生字，师巡视指导，注意生书写姿势。 生自由交流不理解的字词 检查自学效果 出示生词，指名逐词读，评议、正音。 请生说说生词的意思。 学生轻声试读文章。 逐节指名读文章，师相机指导，是生评议。 四人小组自由读文章，讨论：那些地方读懂了？交流。 三、指导写字 出示生字，指导写字，教师范写 学生练习写字，教师巡视指导。 四、达标练习： 补充习题第一、二题。 五

3、、课外作业。 1、熟读课文。 2、抄写词语。 第二课时 课时目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、理解诗歌语言，激发学生对祖国大好河山的热爱之情 学习过程： 一、复习导入 听写生字词，订正 指名逐节读文章，师生评议 二、学习第一节 出示9至12句。教师引读 学生自由读，说说有哪些问题 教师归纳：A、为什么说长江是无穷的源泉？ B、“情怀”是什么意思？为什么说长江有母亲的情怀？ 1） 学生读第一小节，思考：从那些地方可以看出长江是无穷的源泉？ 2） 出示1至4句，指导朗读 默读第一小节，思考：从那些地方可以看出长江有母亲的情怀？ 出示5至8句，指导朗读 3） 指导背诵第一小节 三、学习第二小节 1） 默读第二小节，思考：从那些地方可以看出长江是无穷的源泉？从那些地方可以看出长江有母亲的情怀？ 2） 学生四人小组交流，评议，教师总结 3） 指导朗读第二小节，背诵 四、练习朗读课文，请学生说说有什么感想？ 五、达标练习： 补充习题第四题。 六、背诵全诗，小组比赛 七、课外作业。 背诵课文。 板书设计： 长江之歌 豪迈雄壮