小学英雄中队总结.docx

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1、小学英雄中队总结小学英雄中队总结 以英雄模范的名字命名少先队集体，创建少先队优秀集体，激励广大少先队员学习英雄，做社会主义事业合格建设者和接班人，是少先队工作的优良传统。一年来，我校在关工委的指导关怀下，积极创建 “刘胡兰英雄中队”，引导我校学生从小学习先锋，生动有效地培养了学生的爱国主义、集体主义、社会主义的思想感情和道德品质。实践证明，“英雄中队”是少先队教育的好途径，创建“英雄中队”也成为一种富有特色的少先队教育文化。 一、健全中队组织，全方位进行思想教育。 为强化英雄精神，我们就从强化组织建设入手。我校以“刘胡兰英雄中队”为核心，再把中队划分成几个小队，每个小队都有一个响亮的名字，分别

2、是：青苹果小队、追梦小队、太阳神小队、无敌先锋小队。每个小队都有队干部，全部是民主选举，轮流任干，大家分工合作，富有民主精神。每个小队都制定了活动计划、活动情况记录，并都有活动总结。中队活动每两周一次，小队活动每周一次。每项活动都是队员们自主设计、自主进行、内容丰富、形式多样。这些活动既锻炼了队员们的综合实践能力，又培养了他们的自信心。中队队员们热爱队的组织，团结友爱、互相尊重、互相帮助，能发扬民主、勇于开展批评与自我批评，形成了人人力争上游、个个比学赶帮，奋发向上、生机勃勃的良好氛围。 其次，我们注意对队员们进行全方位的思想教育。教室是我们进行思想教育的主要阵地，我们努力做到让每一面墙壁都会

3、说话。在全体队员讨论的基础上，我们明确了我们的中队队风是八个大字：勤学、善思、求实、创新，并把它们做成标语牌贴在后墙上。同时我们又设立了“比、学、赶、超”和“比比谁最美”两个墙壁专栏，让队员们能够经常说说自己的心里话，并且在学习上形成你追我赶的优良竞争态势。我们还能积极利用校内外的各种教育资源。如学校的文化长廊、校广播台、校园文化艺术等。利用节假日、烈士陵园参观等都是我们进行爱国主义教育的重要阵地。 二、开展丰富多彩的活动，让队员们在活动中成长。 为了更好地学习英雄精神，激励队员们刻苦学习，我们开展了一系列的学习英雄的活动，如“走进英雄，感知英雄”、“我心中的英雄”、“英雄人物之多少”、“让英

4、雄人物永存”等为主题开展丰富多彩的教育活动，要求每名队员做到：了解一位英雄，会讲一个英雄故事，并以故事会、演讲会、主题班队会等形式，再现英雄的高大形象，抒发队员对英雄人物的真情实感。其中最出彩的 “当家一天”活动。平日里懒散调皮的孩子当场表示要学英雄、做英雄，长大要报效国家。通过这次活动，队员们个个严格要求自己，“比、学、赶、超”蔚然成风。举英雄旗帜，学习英雄精神，重在坚持。每次假期，向家长发出“让亲情的欢乐在假日里飞扬、让美丽的梦想在假日里开花“的告家长书，指导学生开展孝敬”五个”一活动。给父母讲一个故事、为父母做一件事、为父母洗一次衣服、写一篇孝敬日志、开展一次社会实践活动。让学生与父母的

5、感情得到升华。实行“家校联系单”制度，让家长知道学校教育的是什么，使家、校架起桥梁，加强了家校的沟通，努力使学生家里家外一个样，主动邀请家长到学校进行监督，并及时召开家长会，与家长互相交换意见，以便更好的对学生进行教育。 三、中队所取得的成绩。 我们中队是一个温暖的大家庭，队员们互帮互助，有较强的集体荣誉感。严明的纪律又是各种活动能够顺利开展的保证。在队员们的共同努力下，中队管理日趋完善，在许多方面都取得了优异的成绩：这是优秀的群体，品学兼优是他们共同的特点。在生活上他们能做到勤劳、节俭、朴素，成为其他班级同学学习的榜样。在学习上他们比一般的孩子有着更强的钻劲和韧性，成了其他班级努力赶超的对象。在校运动会和校园文化艺术节的各项比赛中他们也都取得了较好的成绩，并多次被评为“文明班级”。 英雄中队在各级组织的领导下，虽然做了一些工作，取得了一点成绩，但还有很多的不足，在今后的工作中，抓重点、创特色，争一流，努力把我们的工作提高到有一个新的水平。