小学英语有效教学环节.docx
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1、小学英语有效教学环节在小学英语课堂教学包含了多个教学环节,如热身环节、导入环节、新课呈现环节、课堂操练与作业布置环节等。若想提高教学有效性,教师则需结合教学内容与教学目标,联系学生认知特点,来优化各环节设计,使其环环相扣,以增强课堂教学实效性。 一、热身与导入环节 在英语教学中,warm-up是最初环节,是进行对话教学的首要环节,热身活动应能激发学生学习兴趣,吸引学生学习注意力,如英语游戏热身活动、唱英语歌曲、欣赏视频、free talk等;热身活动应紧扣教学内容,自然引入新知;通过热身活动,可帮助学生温故知新;注意热身时间,以不超过5分钟为宜。 其次,在课堂教学中,导入环节直接影响着课堂教学
2、效率。在英语教学中,常用的导入方式有:情境导入、故事导入、游戏导入、复习导入、问题导入、音乐导入等,这就需要教师根据教学实际来灵活选用。在实际教学中,有时会将热身环节与导入环节整合为一个环节。 二、新课呈现环节 在课堂教学中,presentation环节即新课呈现演示。这一环节的教学效果对后面的操练与巩固环节有着一定的影响。在英语课堂教学中,课堂演示的方法是多种多样的,如视频演示、图片或者实物演示、动作表情演示、讲解演示等。在演示过程中,教师应避免出现歧义,做到准确无误。同时,演示需面向全班同学,要确保每位同学都能够观察到演示过程或者听到老师的讲解分析。 三、课堂操练与巩固 在课堂教学中,操练
3、环节是重要环节,是训练学生语言技能的有效途径。在这一环节中,教师应注意以句为单位引导学生进行语言操练,而不是让学生单一地朗读一个词汇或一个短语。其原因在于缺乏句子与语篇的单独词汇在交际过程中是无意义的。同时,在操练过程中,教师还需注意由浅及深、由易及难,循序渐进,以增强学生成功感。通过多种方法引导学生对所学英语句型加以操练,并将知识延伸到了课本之外,使其运用所学句型来表达其他地点,可调动学生参与积极性,提高操练效果。 四、作业布置 当教学结束之后,教师需要布置一定的作业,以帮助学生巩固所学知识。在作业设计时,教师应注意如下几点: 1、 应注意作业的层次性。设计多层次、多类型的题目,如基础题、提高题、拓展题等,对各层次的学生设置不同要求,以满足各层次的学生的学习需求。 2、注意作业的可检查性与可行性。也就是学生可以完成作业,而老师可借助不同方式加以检查。 3、作业应具有创新性与趣味性,以培养学生创造意识,彰显学生个性。因此,除了书面作业外,教师还可设计一些实践性、拓展性作业。如教学完what colour?后,教师可要求学生利用彩色笔画出不同颜色的水果、动物,同时标上所用的颜色词汇,所画物品的名称。然后在课堂上向其他学生介绍自己的作品。
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