小学英语作业改进措施.docx
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1、小学英语作业改进措施 小学英语作业改进措施 一、立足一个“趣”字,丰富作业形式,激发学习兴趣 兴趣是儿童学习的动力,是点燃智慧的火花,是提升能力的前提。作业设计若能体现趣味性,就能培养学生对作业的良好情感,激发学生学习的兴趣。 语言学习需要一个循序渐进的积累过程,这个过程需要学生对知识进行及时的梳理、复习和识记。德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线告诉我们:所学的知识在遗忘之前,要迅速并及时巩固、复习、重现、运用,才能更好地强化记忆效果。因此,我们布置的英语作业应包括有常规型的读写作业和阶段型活动作业。 1.常规型作业 常规型作业的设计主要是帮助学生梳理课堂所学语言知识,多围绕本课所学,以词句为中心
2、,以课文为载体,让学生进行复习、识记、理解和表达。现代英语教学法主要流派“直接法”和“全身反应法”都强调句本位,认为词句的复习、识记只有结合文本,才有生命力。因此,学习语言,读课文很重要,通过读调动视、听等多种感官参与学习活动,促进记忆,加深理解,并有助于良好语感的形成,为综合语用作好积累和铺垫。传统的听读、朗读作业形式单一、枯燥,难以激发学生的兴趣,因此,教师设计听读、朗读作业时,应更多地考虑形式的变化,并借助于在生活中的任务,既让作业融入学生的生活,容易操作,又能让学生喜欢,使他们乐于尝试和实践。例如:设计课文仿读录音作业,允许学生自己扮演,读出不同角色,鼓励他们和家人、朋友分角色对话,或
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- 小学英语 作业 改进 措施
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