小学综合实践活动课教案.docx
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1、小学综合实践活动课教案劳动与实践教学计划 一、指导思想 一是以基础教育课程改革纲要精神为指导,积极探索课程改革新路,着眼于改变课程结构过于强调学科本位和缺乏整合的现状,发展学生的全面素质,满足学生成长的需要,培养学生成为社会需要的人才,促进办学特色的形成。二是以学生的兴趣和直接经验为基础,以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容,以研究性学习为主导学习方式,以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的。开设综合实践活动旨在让学生联系生活实际和社会实际,通过亲身体验进行学习,积累和丰富直接经验。培养学生的创新精神和终身学习的能力;增强学生对自然、
2、对社会和对自我的责任感;拓展教学活动空间和活动内容;引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习,并主动参与社会、生活。为学知识、生活、技能的整合建立了操作平台,为学生综合素质的提高提供了可能。 二、活动目的要求 1增进学生对自然的了解与认识,增强关爱自然、保护环境的思想意识和能力。 走进自然,增进对自然的了解与认识,理解人与自然的内在联系。 关心自然环境,自主探究自然问题,具有环保意识; 参与环境保护的活动,增强环境保护能力。 2主动积极地参与社会活动和社区服务,增进对社会的了解与认识,增强社会实践能力,并形成社会责任感和义务感。 走入社会,增进对社会的了解与认识,理解个体与社会的关系;
3、 关心社会现实,主动探究社会问题,积极参与力所能及的社区活动,服务社会,发展社会实践能力; 遵守社会行为规范,养成社会交往能力,学会与他人共同生活、工作; 关心他人,关心社会,具有服务社会的意识和对社会负责的态度。 3掌握基本的生活技能和劳动技术,具有自我认识能力,养成负责的生活态度。 反省自我,增进自我认识,确立自信,树立人生理想,积极进取。 掌握基本生活技能,学会适应社会生活,养成负责的生活态度; 了解与认识现代生产和劳动技术,端正劳动态度,形成良好的劳动习惯。 4进行课题实验和课题研究等。在广泛的调查、采访和实践过程中不断积累丰富的各种知识,撰写实践性的记录等。发展主动获得知识和信息的能
4、力,养成主动获得信息的学习习惯和主动探究的态度,发展信息素养、探究能力和创造精神。 学会自主提出问题、制定获得方案,并组织实施; 形成自主收集信息和处理信息的能力; 开展问题探究,体验探究过程,对感兴趣的自然问题、社会问题和自我问题进行深度探究; 养成主动探究的习惯,形成问题意识,发展探究能力和创新精神。 三、课程目标 1情感目标:通过开展综合实践活动,培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。 2知识目标:通过引导学生主动探究,亲身体验实践,开阔视野,了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。 3能力目标:使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实
5、践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。初步掌握参与社会实践与调查的方法,信息资料的搜索,分析与处理的方法和研究探索、实践实证的方法。 4人格目标:获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验,塑造完善的人格,初步养成合作、分享、积极进取等的良好个性品质,形成对自然的关爱和对社会对自我的责任感。 四、活动措施和注意事项 1课题的选择力求从本地资源入手,从培养学生应具备哪些方面的综合能力进行全盘考虑,要对提出的课题进行反复的论证,在开展活动课之前,要尽可能地激发。 2通过实践活动,增强学生的探究和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力,增进学校与社会的联系,培养学生的社会责任感
6、。 3积极开发综合实践活动校本课程,初步形成具有本地、本校特色的校本课程体系。 4注重与其它学科领域的合理整合,提高综合实践活动实效。 5积极开展多种形式的综合实践活动,开发具有学校特色、本地资源特色的综合实践活动课程的主题内容,与教导处、德育处联手,开展丰富多彩的综合实践活动。 6努力探索对综合实践活动过程中学生活动情况的评价机制,注重综合实践活动的过程性评价。 7努力体现学生活动的自主性、探究性,引导学生开展丰富多彩的探究性学习活动,帮助学生学会发现,学会探究,形成发现问题与解决问题的能力。 五、教学时间安排 :每周安排1课时 制作动物的标本-千姿百态彩蝶飞 准备阶段: 1. 教师准备:
7、多媒体课件。 2. 学生准备: (1) 回忆课外自己在哪些地方见过蝴蝶以及自己对蝴蝶知识的了解。 (2) 课前收集蝴蝶的图片和标本。 教学目标: 学生通过各种途径收集各种蝴蝶的标本和图片, 了解蝴蝶标本的制作 方法, 了解各种蝴蝶的相关知识。 培养学生对大自然中蝴蝶的喜爱。 培养学生收集信息、 整理信息的能力。 培养学生合作交流能力。 教学过程: 激发兴趣, 导入新课: 1、 课件出示大自然中的各种蝴蝶图片, 师生共同欣赏。 2、 教师导言: 自 古以来, 蝴蝶就是美丽的代名词, 它的体态轻盈、 舞姿优雅。 每到春暖花开的季节, 在祖国的原野、 溪畔、 山谷和花园, 到处都可以看到许多美丽的蝴
8、蝶在花丛中翩翩起舞, 为大自 然的春光平添许多景色。 今天, 让我们一同走进大自 然, 走进蝴蝶的王国。 探究活动一: 收集蝴蝶的标本和图片。 1、 联系实际谈谈自己对蝴蝶的认识。你在哪儿见过蝴蝶? 蝴蝶有什么特点? 你还知道关于蝴蝶的哪些知识? 2、 介绍自己收集的蝴蝶标本和图片。蝴蝶的图片可以从书籍、 明信片、 邮票中收集, 也可以上网去收集。 你还可以走进大自 然, 捕捉美丽的蝴蝶, 把它夹在书页里, 制作成一个简易的“蝴蝶标本” 。全班交流: 你收集了哪些蝴蝶的图片和标本? 3、 了解蝴蝶标本的制作方法。 一些同学带来了精致的蝴蝶标本, 你知道它是怎样制作的吗? 捕捉: 用蚊帐布做一个
9、漏斗状的捕虫网。 用网捕捉时动作要轻快, 这样才能保证被捉的蝴蝶体形完整。 特别注意不要损坏它的触角。压制: 把蝴蝶用纸夹住, 用手轻捏头部使之死亡。 捏时要注意保持体形和各器官完整无缺。 用吸水纸或皱纹纸将蝴蝶腹部的内脏全部挤出 。定型: 将挤去内脏的蝴蝶用大头针固定在纸板或木板上。 固定时可以保持它展翅飞翔的形状, 也可以保持它停留在花朵时的静止形态, 然后放置阴凉通风处风干。入盒: 准备一个纸盒, 在盒盖中央挖一个长方形或正方形的孔, 用 透明纸或玻璃将这个长方形或正方形的孔盖严。 在纸盒的底部平放一些脱脂棉花, 买一个樟脑球捣碎, 遍撒在棉花上。 最后将风干的蝴蝶平放在棉花上, 盖上盒
10、盖, 标本就完成了。 如果你在盒内放一些风干了的花草, 标本将更富有自 然生态之美。同学们了解了蝴蝶标本的制作方法, 有机会在爸爸妈妈的帮助下也来做一只蝴蝶标本。 活动二: 1 、 同桌合作完成“蝴蝶板报” 。刚才, 大家展示自己的蝴蝶图片和标本, 现在请同桌两位同学把图片和标本汇集起来, 办一张“蝴蝶板报” 看那两位同学的板报办的最好。评一评谁的板报最好 2、 下面, 请每人提供一幅蝴蝶图片或一个标本, 按下图粘贴标明蝴蝶名称、资料来源、 制作者建成我们的“蝴蝶王国” 。 作业: 1 、 搜集至少3 个蝴蝶网站。 2、 建一个你自己的“蝴蝶王国” 文件夹, 建立蝴蝶图片资料库。 制作叶的标本
11、 准备阶段:搜集材料 一、活动目标 1、通过活动,让学生走进大自然,亲近大自然,感受大自然的情怀,体味生活的情趣。 2、通过活动,锻炼学生的动手能力,搜集、分析、比较、制作标本的能力。 3、通过总结活动,体验一种成就感,然后在极高的热情下完成小论文,达到愉悦学习知识的效果。 二、活动过程 1、第一次活动:导入课 主要内容: 提出学习课题 ; 介绍活动的过程,内容和成果要求等等; 学生自由分成七个小组; 分小组讨论,明确内容:外出观察什么内容?用什么方法观察?应注意哪些观察事项?采集应准备哪些工具?怎样采集?也应注意哪些事项?标本制作应准备什么用具用品?采用怎样的制作方法?小组成员如何分工等等。
12、 2、第二次活动:到学校河北树林去观察、采集叶片 主要内容: 观察内容 A、观察叶的组成 ; B、叶的全形; C、叶的尖端; D、叶的基部; E、叶的边缘; 观察方法: A、观察叶的组成,对叶各部分准确辨认 ; B、观察和判断叶片各部位的形态类型 ; C、比较和区分各种叶片的形态; 采集用具用品:标本夹、号牌、记录本和铅笔 采集过程中应注意的事项: A、要采集完整而正常的叶 ; B、按不同标本类型进行采集 ; C、及时压制; D、作好详细记录。 3、第三次活动:全班集中,制作标本 主要内容:标本制作方法包括:压制、装帧、填写标签 4、第四次活动:展览标本、布置小论文 将各小组所采集制作的叶标本
13、进行展览,组织学生参观学以致用习,并对各小组展出的标本进行评比,对优秀标本给予表扬和奖励。 制作叶画 准备阶段: 1.学生准备:制作叶画所需材料。 2.教师准备:多媒体课件,纸板,白乳胶。 活动目标: 1.感受秋天,赞美秋天,进而欣赏和感受大自然的美。 2.培养学生肯于钻研、勤于动手、乐于探究的良好习惯。 3.探究、发现、学习、制作叶画的方法、步骤。 4.学会欣赏别人的作品,与他人共同分享快乐。 活动过程: 一、展示作品,激趣导入。 二、尝试制作叶画 研究制作叶画所需材料 研究制作叶画的方法、步骤。 1.选一选 指导学生从叶子的形状、大小、颜色等来选择。 2.摆一摆 指导学生注意摆的过程中出现
14、的的问题,并寻求解决方法。 3.贴一贴 指导学生如何贴,才能使叶画更美。 三、作品展示 四、布置作业。 完成未完成的作品,下节课一起评出“优秀作品”。 制作泥塑 准备阶段: 人手1份橡皮泥,泥工工具若干。 活动目标: 1、通过泥塑创作活动,培养学生的审美能力、思维能力、实际操作的动手能力,促进学生兴趣爱好和特长的发展,提高学生的综合艺术素养。 2、运用搓,压等技能做椭圆形,方形,水滴形。 3、学习用辅助工具刻成老鼠。 活动过程: 1、导入活动: (幻灯片:出示十二生肖) 教师:我们都知道十二生肖是哪些吗?今天我们就做十二生肖中的大哥老鼠。 2、教书示范: (视频展示台) 搓成水滴状,圆形等基本
15、构架。分别捏成老鼠的各个部分,再进行组合。 3、学生制作: “想好的小朋友,可以动手做了,如果有困难可以请同伴或老师帮忙! 学生操作时,教师巡视。 提醒督促学生,保持桌面,地面与衣服的整洁。 4、活动小结: 介绍自己小组的作品,说说是怎么做的,为什么这么做。(视频展示台) 评选优秀作品,教师加以讲评。 制作储蓄罐 准备阶段: 学生:预习、构思、选材 教师:范例、制作器材、课制 教学目标: 1、了解储蓄罐的结构特点和制作方法; 2、培养学生使用工具进行剪、刻、粘、接插的动手能力; 3、培养学生初步的创新意识、环保意识和合作学习的意识,教育学生养成节约零用钱的好习惯。 教学重点、难点: 1、重点:
16、通过设计制作储蓄罐,培训学生初步的创新意识和实践操作能力。 2、难点:从仿制到创作,启发学生巧妙地利用废旧物品设计制作储蓄罐。 教学过程: 导入新课: 1、学生欣赏自已带来的储蓄罐。 2、课件演示各种储蓄罐:邮筒七小矮人,新型的精蓄罐、塑料瓶、易拉罐、储蓄罐。 3、出示范作,指出储蓄罐都是用废旧材料做的,不仅做了漂亮的储蓄罐,还保护了环境卫生。导入新课。 4、请学生说说自已的设计方案。 5、出示课题:9、制作储蓄罐 新课 1、储蓄罐的制作方法: 切割可乐瓶的方法。 教师示范切割可乐瓶。 怎样挖投币口?先用笔在瓶子适当的位子画好投币口,再用刀沿水平线慢慢切割,最后用剪刀沿着竖线剪出投币口。 请学
17、生合作;用剪刀修剪了,剪下来的放在纸盒里,挖得高一点还是低一点?教师强调制作等 2、怎样美化储蓄罐?打开29页,自学回答书本的熊猫储蓄是怎样美化的。 学生回答交流 3、制作过程中要注意的几个问题: 注意工具的安全使用,不要把剪刀或对着别人或自已,更不能用拿着刀具开玩笑。 教室的环境卫生,不乱扔碎屑。 爱护公物,不要把桌子划伤。 学生制作储蓄罐,老师巡视指导。 学生作品展示、点评,拓展 小结: 十字绣 准备阶段: 学生:剪刀、绣花针、十字绣针法的图纸每人一份 老师:若干十字绣作品、大格的布或网、十字绣材料数份。 活动目标: 情感目标:通过开展综合实践活动,培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实
18、践活动的兴趣。开拓艺术视野,陶冶艺术情操,让知识启迪智慧,使生活更多姿多彩,让课堂成为展示学生自我个性的舞台。 知识目标:促进学生的智力发展,提高他们的创作兴趣和能力。工艺造型除了美学外,还涉及到数学、物理、自然、历史等学科知识,同时,还要求具备一定的观察力、注意力和想象力,学生从中可以得到多方面的素质培养。 能力目标:可以培养学生掌握一定的制作技能、技巧,训练学生的手脑并用能力。学生通过熟悉材料性质,学习使用工具,到成功制成工艺品,会变的心灵手巧。 过程目标:初步掌握参十字绣的方法、图片的搜集、分析与处理的方法和审美方法。 人格目标:对学生进行爱劳动、爱艺术的思想品德教育,培养学生耐心、细致
19、、有毅力的优良品质,养成耐心细致的学习习惯和积极向上的生活态度。获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验,塑造完善人格。 活动过程: 欣赏、了解十字绣 欣赏几组十字绣作品。 交流,谈感受、看法。 初步了解十字绣的基本针法。 练习简单针法,掌握两种针法即可。 讲解操作中的安全问题。 学习十字绣的针法 学习看图示,教师示范基本针法,全针绣、半针绣、起头、收尾。 让学生用带来的简易材料学习十字绣。 交流编织心得体会。 同学之间互相帮助纠正。 小记者可以把活动场面拍下来,作为资料。 练习简单的小作品。 结合主题进行十字绣 欣赏不同系列的作品,确定编织内容。 可以以个人为单位,也可以小组合作。 遇
20、到困难都渠道寻求帮助,老师、家长等。 以小组为单位互相品评编织的东西,讨论后加以适当的改进。 成果展示交流 举办一个作品展,把装裱后的作品布置在橱窗里,或布置在活动室,供老师和其他班级学生一起参观。 就自己的作品写好创作构思、过程等作介绍。 收集各方面反馈意见写好活动心得体会。 中国结 准备阶段:编织材料 教学目标: 1、学生初步了解中国街的历史、特点 2、学会中国结的编织方法,并制作一个中国结 3、培养学生的动手创新能力、合作能力及审美能力 教学难点: 吉祥结的制作方法 教学过程: 一、中国结的历史与文化 中国结,它身上所显示的情致与智慧是中华古老文明的一个侧面。本节课旨在通过工艺制作,使学
21、生了解有关中国结的文化内涵,知道中国结不仅具有造型、色彩之美,且因其形、意而名扬天下,充分体现了人们追求真、善、美的良好愿望,使学生感受到浓郁的民族气息,同时又培养了学生热爱祖国文化、热爱美好生活的思想感情。 二、编制中国结 根据编制中国结的基本方法,自己亲手做一个中国结 、教师示范提醒同学们一定看清线的走向。 、教师用课件展示编制吉祥结的步骤。 、学生边看边自己制作吉祥结。遇到的困难时通过小组合作讨论来解决。 三、 研究与讨论 、如果制作过程中,被复杂的线路弄迷糊了,无法继续怎么办? 、制作时,用什么可以将线固定? 四、在学生亲自动手编制完成后进行作品展示 学生拿作品到台前展示,先自我评价,
22、在互相评比 五、收获与总结 、通过这节课的学习,你知道了什么?你还想知道什么? 、同学们,编织中国结是一种愉悦身心的游戏活动,更是一门情趣高雅的手工艺术,今天这节课我们也体验了一番,希望大家在未来的日子里,继续去感受这门艺术,亲近这门艺术,用手中的彩线编织那五彩缤纷的世界。 包饺子 准备阶段: 学生以小组为单位,准备拌好的饺子馅和饧好的面团、面粉适量,擀面杖每个小组一个,盛放饺子的盘子每组两块,筷子或勺子每人一双,面板每组一个,围裙每人一条、湿巾、盛饺子的塑料袋。 一、教学目标 了解包饺子的相关知识,掌握包饺子的基本方法。 引导学生自主探究各种造型饺子的包法,在活动过程中培养学生观察、思维、想
23、象的能力和创造精神,感受劳动的乐趣。 培养学生耐心细致、不怕困难的劳动态度和珍惜劳动成果爱惜粮食的优良品质。 二、教学难点: 各种造型饺子的包法 三、教学过程: 、揭示课题 、多媒体出示课题图片:包饺子 同学们,看老师给大家带来的这些饺子怎么样? 那你会包饺子吗? 、介绍经验 谁能说一说你是怎样包饺子的? 听了这几位同学的讲述,谁会包饺子了? 看来,光听同学说,就如同“站在岸边学不会游泳”一样,自然是学不会包饺子的。那我们应该怎么办? 、做准备 那么,今天,老师就给大家提供了这样一个场地,你们愿意动手试一试吗? 可是,要想干好一件事,必须得做好准备,包饺子也是同样如此。现在就请大家将包饺子前的
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