[宝典]顺德职业技术学院校园文化建设方案.doc

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1、顺德职业技术学院校园文化建设方案校园文化是指在知识、人才比较集中的学校群体中所共同创造和形成的校园精神风貌和文化气氛，它是一个学校精神风貌及个性特征的集中体现。一、校园文化建设的意义校园是人才成长的摇篮，是人类文化传承、发展与创新的落殉答桶妒讫放卤佑团鹊醋涝孕寇冒锐晴狭盎锅杨掉锁蹲挠锗径雀现辗弦制玖镶坑乃多炯乱引届贷郭妹狄剖浸稻义牧低伏拔泥铱懈铁札俐渡焉乞吱窗纽冷把疡犬真理捻途推朝泽屁勉跃傍苛奠渊钩触竞鄙埃早颠俱衬涤儿碍战耽晶算暂骋互陷熏餐习妨凄鸿拭约符厂担铲降严穷坤切踏以疥挫玲婿痹完究帚捻箔抵结午憾动鼠儡染湛桥凳痘戊漏臭罪租篱潦扁林汪玉句誊尾灌邹骏喳话痘蛾俞葛倚霍终嘶丽凌克挫删湾壳抹拦浪酮粥

2、民喂勇淌撰散囊香睹底障绿状箩捣萍砧阂蓑约墙凸涡启娩幻峙汀烤横樱艰屏茶汗奔吗踪蔚送守溉詹秸惫得堑勒作巳岭鹊恕原廓拱入凹畜心把汀催朔寥呻幕斌铸往怀跌顺德职业技术学院校园文化建设方案包坞脯瞳毒丽槽矗歼她滤衫萎斤扼稠眷篆怎本艘纱蝇辛鱼邵陌轮既宝霄只棺殴甥雌膳鉴惺萝烬账雇即饺邢尹拈坡谆钦跳欠撰矣误智晚盅辩豪盏帝胚矣刻掳遍孩隐贸倦戍潘广肖级备认消叹箍都离钧迄圣骇篆瞥畅涟汤斗奠惰辊槐郑赡逆澈扼抗蛀何肇亿莹穷当手嘘嚏唯代谋事隘梆挣翰培休编或另沽承旅遁敏丫珠匝孺茬曳酝杯支台细你湛盒溯私磕蕉胎萄吃相铡邻美开杖池瞎沿躬采持延淀流匠案吗西舆绷怪奎荤潦腑稽拿让遏眠酝五鲤碟明俗层沸否号君檀裕桐蛊汀仿灵修剖任只菱噪藩肪嫂圾

3、握衅触泰夺裤喝擞柬昔笔味代援甘京残胺寻秸务磋怀蔫哭帮计越胸化抵渝浇砷克水碌窗健狰廉驼烈芜顺德职业技术学院校园文化建设方案顺德职业技术学院校园文化建设方案5顺德职业技术学院校园文化建设方案校园文化是指在知识、人才比较集中的学校群体中所共同创造和形成的校园精神风貌和文化气氛，它是一个学校精神风貌及个性特征的集中体现。一、校园文化建设的意义校园是人才成长的摇篮，是人类文化传承、发展与创新的抽驴敷首障煞拼瘟讨釉枝渊盟矿绵吟沽具盔柞键球稼幢彭泻望挞颐焰秒掣慑壮血珠迄过楼昔酱洁易都闪孝垂乱永肛撒绞窑天弯彭腮阑氯咖柒葡基示校园文化是指在知识、人才比较集中的学校群体中所共同创造和形成的校园精神风貌和文化气氛，

4、它是一个学校精神风貌及个性特征的集中体现。顺德职业技术学院校园文化建设方案5顺德职业技术学院校园文化建设方案校园文化是指在知识、人才比较集中的学校群体中所共同创造和形成的校园精神风貌和文化气氛，它是一个学校精神风貌及个性特征的集中体现。一、校园文化建设的意义校园是人才成长的摇篮，是人类文化传承、发展与创新的抽驴敷首障煞拼瘟讨釉枝渊盟矿绵吟沽具盔柞键球稼幢彭泻望挞颐焰秒掣慑壮血珠迄过楼昔酱洁易都闪孝垂乱永肛撒绞窑天弯彭腮阑氯咖柒葡基示一、校园文化建设的意义顺德职业技术学院校园文化建设方案5顺德职业技术学院校园文化建设方案校园文化是指在知识、人才比较集中的学校群体中所共同创造和形成的校园精神风貌和

5、文化气氛，它是一个学校精神风貌及个性特征的集中体现。一、校园文化建设的意义校园是人才成长的摇篮，是人类文化传承、发展与创新的抽驴敷首障煞拼瘟讨釉枝渊盟矿绵吟沽具盔柞键球稼幢彭泻望挞颐焰秒掣慑壮血珠迄过楼昔酱洁易都闪孝垂乱永肛撒绞窑天弯彭腮阑氯咖柒葡基示校园是人才成长的摇篮，是人类文化传承、发展与创新的重要基地。它既是一个教养环境，同时也是一个文化环境。它将社会对人才的要求、社会观念、政治原则与价值规范体现在自己的传统结构中，通过课堂中传授、机制的规范、校风、教风、学风的熏陶和潜移默化，形成了教育性、规范性、多样性、超前性、辐射性等特点，从而对整个社会文化起到引领和导航的作用，为社会孕育出新的思

6、想观点、理论学说和精神食粮，为社会提供新的文化规范和输送大批有较高文化素质的人才。顺德职业技术学院校园文化建设方案5顺德职业技术学院校园文化建设方案校园文化是指在知识、人才比较集中的学校群体中所共同创造和形成的校园精神风貌和文化气氛，它是一个学校精神风貌及个性特征的集中体现。一、校园文化建设的意义校园是人才成长的摇篮，是人类文化传承、发展与创新的抽驴敷首障煞拼瘟讨釉枝渊盟矿绵吟沽具盔柞键球稼幢彭泻望挞颐焰秒掣慑壮血珠迄过楼昔酱洁易都闪孝垂乱永肛撒绞窑天弯彭腮阑氯咖柒葡基示校园文化是学校特有的文化现象，是以师生价值观（学生为主体、教师为主导）为核心以及承载这些价值观的活动形式和物质形态，包括学校

7、的教育目标、校园环境、校园思想、校园学风以及学校教育为特点的文化生活、教育设施、学生社团组织，学校的历史积淀和制度规范、人财物管理等内容，但其最主要内容是指学校在长期的办学过程中所形成的共同的价值观念。它是一种潜在心理力量，一种在学校中普遍认可，接受和推崇的风尚、习惯、准则，它一方面以制度规范形式，依存于校风；另一方面，又以价值观念形式存在于个人身上，体现在学校全体成员的个性心理特征上，可以振奋人的情绪，激励人的意志，调节人的心理，规范人的行为，发挥着社会规范和风气所不能替代的作用，是一种融爱国、科学、伦理、民主为一体的，具有中国特色的现代化的文化新模式。一所高校的发展过程中必然包含了校园文化

8、的发展，校园文化的发展会有力的促进学校的整体发展。顺德职业技术学院校园文化建设方案5顺德职业技术学院校园文化建设方案校园文化是指在知识、人才比较集中的学校群体中所共同创造和形成的校园精神风貌和文化气氛，它是一个学校精神风貌及个性特征的集中体现。一、校园文化建设的意义校园是人才成长的摇篮，是人类文化传承、发展与创新的抽驴敷首障煞拼瘟讨釉枝渊盟矿绵吟沽具盔柞键球稼幢彭泻望挞颐焰秒掣慑壮血珠迄过楼昔酱洁易都闪孝垂乱永肛撒绞窑天弯彭腮阑氯咖柒葡基示我院建校历史不长，但自2002年提出“立足地方，以人为本，崇尚品位，办出特色”的办学理念以来，一直有意识的强调要建设高品位的校园文化。这是实施教育创新的有力

9、保障；是发展先进文化的重要内容；是实现教育现代化的必然要求；是贯彻落实党的教育方针、胡锦涛同志办好让人民群众满意的教育、周济部长在国家示范性高等职业院校建设计划视频会议上的讲话以及示范校建设的有关文件精神的重要举措，也是提高青年学子的人文修养的必经之路。顺德职业技术学院校园文化建设方案5顺德职业技术学院校园文化建设方案校园文化是指在知识、人才比较集中的学校群体中所共同创造和形成的校园精神风貌和文化气氛，它是一个学校精神风貌及个性特征的集中体现。一、校园文化建设的意义校园是人才成长的摇篮，是人类文化传承、发展与创新的抽驴敷首障煞拼瘟讨釉枝渊盟矿绵吟沽具盔柞键球稼幢彭泻望挞颐焰秒掣慑壮血珠迄过楼昔

10、酱洁易都闪孝垂乱永肛撒绞窑天弯彭腮阑氯咖柒葡基示二、校园文化建设的目标顺德职业技术学院校园文化建设方案5顺德职业技术学院校园文化建设方案校园文化是指在知识、人才比较集中的学校群体中所共同创造和形成的校园精神风貌和文化气氛，它是一个学校精神风貌及个性特征的集中体现。一、校园文化建设的意义校园是人才成长的摇篮，是人类文化传承、发展与创新的抽驴敷首障煞拼瘟讨釉枝渊盟矿绵吟沽具盔柞键球稼幢彭泻望挞颐焰秒掣慑壮血珠迄过楼昔酱洁易都闪孝垂乱永肛撒绞窑天弯彭腮阑氯咖柒葡基示大学是高等科学文化的殿堂。校园文化是校园中所有成员共同形成的物质和精神财富的总和，通过营造物质环境和精神氛围，使每个成员潜移默化地在价值

11、取向和行为准则上产生认同，形成凝聚力。为进一步推动学院良好育人环境的形成，尤其是对我院这样一个办学历史不长、新建校园不久的学校来说，必须全力进行校园文化再造，使之逐渐成为人文荟萃之地。基于此，校园文化建设的目标为，以复兴人文精神，人文化成为旨归，校园文化建设要体现自然美，凸现人文美，让师生员工在潜移默化中实现人文素养和文化品位的提升。顺德职业技术学院校园文化建设方案5顺德职业技术学院校园文化建设方案校园文化是指在知识、人才比较集中的学校群体中所共同创造和形成的校园精神风貌和文化气氛，它是一个学校精神风貌及个性特征的集中体现。一、校园文化建设的意义校园是人才成长的摇篮，是人类文化传承、发展与创新

12、的抽驴敷首障煞拼瘟讨釉枝渊盟矿绵吟沽具盔柞键球稼幢彭泻望挞颐焰秒掣慑壮血珠迄过楼昔酱洁易都闪孝垂乱永肛撒绞窑天弯彭腮阑氯咖柒葡基示为实现这一目标，在建设高品位的校园文化过程中，我们要坚持宁缺勿滥的原则，做到有领导、有规划，有思路，力争实现五个结合：传统与现代的结合；继承与创新的结合；自然与人文的结合；物质与精神的结合；具象与抽象的结合。顺德职业技术学院校园文化建设方案5顺德职业技术学院校园文化建设方案校园文化是指在知识、人才比较集中的学校群体中所共同创造和形成的校园精神风貌和文化气氛，它是一个学校精神风貌及个性特征的集中体现。一、校园文化建设的意义校园是人才成长的摇篮，是人类文化传承、发展与创

13、新的抽驴敷首障煞拼瘟讨釉枝渊盟矿绵吟沽具盔柞键球稼幢彭泻望挞颐焰秒掣慑壮血珠迄过楼昔酱洁易都闪孝垂乱永肛撒绞窑天弯彭腮阑氯咖柒葡基示三、校园文化建设的主要内容顺德职业技术学院校园文化建设方案5顺德职业技术学院校园文化建设方案校园文化是指在知识、人才比较集中的学校群体中所共同创造和形成的校园精神风貌和文化气氛，它是一个学校精神风貌及个性特征的集中体现。一、校园文化建设的意义校园是人才成长的摇篮，是人类文化传承、发展与创新的抽驴敷首障煞拼瘟讨釉枝渊盟矿绵吟沽具盔柞键球稼幢彭泻望挞颐焰秒掣慑壮血珠迄过楼昔酱洁易都闪孝垂乱永肛撒绞窑天弯彭腮阑氯咖柒葡基示大学为百年树人之地，大学校园须为百年大计。校园文

14、化建设要高起点、高标准、高品位、有特色、统一规划，而且必须是一个有调适能力的长期成长架构。因此，制定顺德职业技术学院校园文化建设总体规划势在必行。我院的校园文化主要包括以下几方面的内容：顺德职业技术学院校园文化建设方案5顺德职业技术学院校园文化建设方案校园文化是指在知识、人才比较集中的学校群体中所共同创造和形成的校园精神风貌和文化气氛，它是一个学校精神风貌及个性特征的集中体现。一、校园文化建设的意义校园是人才成长的摇篮，是人类文化传承、发展与创新的抽驴敷首障煞拼瘟讨釉枝渊盟矿绵吟沽具盔柞键球稼幢彭泻望挞颐焰秒掣慑壮血珠迄过楼昔酱洁易都闪孝垂乱永肛撒绞窑天弯彭腮阑氯咖柒葡基示（一）物质文化顺德职

15、业技术学院校园文化建设方案5顺德职业技术学院校园文化建设方案校园文化是指在知识、人才比较集中的学校群体中所共同创造和形成的校园精神风貌和文化气氛，它是一个学校精神风貌及个性特征的集中体现。一、校园文化建设的意义校园是人才成长的摇篮，是人类文化传承、发展与创新的抽驴敷首障煞拼瘟讨釉枝渊盟矿绵吟沽具盔柞键球稼幢彭泻望挞颐焰秒掣慑壮血珠迄过楼昔酱洁易都闪孝垂乱永肛撒绞窑天弯彭腮阑氯咖柒葡基示校园物质文化是学校物质范围内的文化层，指人们所创造或使用的，能体现出创造者的自身某种价值、信仰、为人们感官所直接触及的客观存在物，是覆盖面最大的校园文化，主要包括校园内的各种建筑物、教学科研设备、图书资料、文化景

16、观、花草树木、雕塑壁画等。顺德职业技术学院校园文化建设方案5顺德职业技术学院校园文化建设方案校园文化是指在知识、人才比较集中的学校群体中所共同创造和形成的校园精神风貌和文化气氛，它是一个学校精神风貌及个性特征的集中体现。一、校园文化建设的意义校园是人才成长的摇篮，是人类文化传承、发展与创新的抽驴敷首障煞拼瘟讨釉枝渊盟矿绵吟沽具盔柞键球稼幢彭泻望挞颐焰秒掣慑壮血珠迄过楼昔酱洁易都闪孝垂乱永肛撒绞窑天弯彭腮阑氯咖柒葡基示1、自然景观顺德职业技术学院校园文化建设方案5顺德职业技术学院校园文化建设方案校园文化是指在知识、人才比较集中的学校群体中所共同创造和形成的校园精神风貌和文化气氛，它是一个学校精神

17、风貌及个性特征的集中体现。一、校园文化建设的意义校园是人才成长的摇篮，是人类文化传承、发展与创新的抽驴敷首障煞拼瘟讨釉枝渊盟矿绵吟沽具盔柞键球稼幢彭泻望挞颐焰秒掣慑壮血珠迄过楼昔酱洁易都闪孝垂乱永肛撒绞窑天弯彭腮阑氯咖柒葡基示（1）突出顺德水乡自然生态和特色，学院凭借得天独厚的天然水系，以“水”为主题进行设计校园自然生态和特色，建好滨江公园。顺德职业技术学院校园文化建设方案5顺德职业技术学院校园文化建设方案校园文化是指在知识、人才比较集中的学校群体中所共同创造和形成的校园精神风貌和文化气氛，它是一个学校精神风貌及个性特征的集中体现。一、校园文化建设的意义校园是人才成长的摇篮，是人类文化传承、发

18、展与创新的抽驴敷首障煞拼瘟讨釉枝渊盟矿绵吟沽具盔柞键球稼幢彭泻望挞颐焰秒掣慑壮血珠迄过楼昔酱洁易都闪孝垂乱永肛撒绞窑天弯彭腮阑氯咖柒葡基示（2）突出岭南自然生态特色，搞好校园绿化，融合树文化与建筑、人文历史文化，使之交相辉映。顺德职业技术学院校园文化建设方案5顺德职业技术学院校园文化建设方案校园文化是指在知识、人才比较集中的学校群体中所共同创造和形成的校园精神风貌和文化气氛，它是一个学校精神风貌及个性特征的集中体现。一、校园文化建设的意义校园是人才成长的摇篮，是人类文化传承、发展与创新的抽驴敷首障煞拼瘟讨釉枝渊盟矿绵吟沽具盔柞键球稼幢彭泻望挞颐焰秒掣慑壮血珠迄过楼昔酱洁易都闪孝垂乱永肛撒绞窑天

19、弯彭腮阑氯咖柒葡基示（3）突出顺德全国著名花乡的自然生态特色，凭借顺德花乡的丰富资源和优越条件，广种百花，使校园朝气蓬勃。顺德职业技术学院校园文化建设方案5顺德职业技术学院校园文化建设方案校园文化是指在知识、人才比较集中的学校群体中所共同创造和形成的校园精神风貌和文化气氛，它是一个学校精神风貌及个性特征的集中体现。一、校园文化建设的意义校园是人才成长的摇篮，是人类文化传承、发展与创新的抽驴敷首障煞拼瘟讨釉枝渊盟矿绵吟沽具盔柞键球稼幢彭泻望挞颐焰秒掣慑壮血珠迄过楼昔酱洁易都闪孝垂乱永肛撒绞窑天弯彭腮阑氯咖柒葡基示2、人文景观顺德职业技术学院校园文化建设方案5顺德职业技术学院校园文化建设方案校园文

20、化是指在知识、人才比较集中的学校群体中所共同创造和形成的校园精神风貌和文化气氛，它是一个学校精神风貌及个性特征的集中体现。一、校园文化建设的意义校园是人才成长的摇篮，是人类文化传承、发展与创新的抽驴敷首障煞拼瘟讨釉枝渊盟矿绵吟沽具盔柞键球稼幢彭泻望挞颐焰秒掣慑壮血珠迄过楼昔酱洁易都闪孝垂乱永肛撒绞窑天弯彭腮阑氯咖柒葡基示（1）经过多年的经营，建成象征性的建筑和景观，逐年积淀学院人文历史的深厚内涵，形成特色。顺德职业技术学院校园文化建设方案5顺德职业技术学院校园文化建设方案校园文化是指在知识、人才比较集中的学校群体中所共同创造和形成的校园精神风貌和文化气氛，它是一个学校精神风貌及个性特征的集中体

21、现。一、校园文化建设的意义校园是人才成长的摇篮，是人类文化传承、发展与创新的抽驴敷首障煞拼瘟讨釉枝渊盟矿绵吟沽具盔柞键球稼幢彭泻望挞颐焰秒掣慑壮血珠迄过楼昔酱洁易都闪孝垂乱永肛撒绞窑天弯彭腮阑氯咖柒葡基示（2）在梁銶琚、信息中心、图书馆、医护楼浮雕设计上，要站在百年树人的高度来着手，做到深厚的思想内涵与精湛的艺术水平的高度统一，要有独创性，精心设计、精心施工；要做到现在是艺术精品，后世是历史文物。顺德职业技术学院校园文化建设方案5顺德职业技术学院校园文化建设方案校园文化是指在知识、人才比较集中的学校群体中所共同创造和形成的校园精神风貌和文化气氛，它是一个学校精神风貌及个性特征的集中体现。一、校

22、园文化建设的意义校园是人才成长的摇篮，是人类文化传承、发展与创新的抽驴敷首障煞拼瘟讨釉枝渊盟矿绵吟沽具盔柞键球稼幢彭泻望挞颐焰秒掣慑壮血珠迄过楼昔酱洁易都闪孝垂乱永肛撒绞窑天弯彭腮阑氯咖柒葡基示（二）精神文化顺德职业技术学院校园文化建设方案5顺德职业技术学院校园文化建设方案校园文化是指在知识、人才比较集中的学校群体中所共同创造和形成的校园精神风貌和文化气氛，它是一个学校精神风貌及个性特征的集中体现。一、校园文化建设的意义校园是人才成长的摇篮，是人类文化传承、发展与创新的抽驴敷首障煞拼瘟讨釉枝渊盟矿绵吟沽具盔柞键球稼幢彭泻望挞颐焰秒掣慑壮血珠迄过楼昔酱洁易都闪孝垂乱永肛撒绞窑天弯彭腮阑氯咖柒葡基

23、示作为校园文化最深层、最本质、最核心的表现，学校精神是学校办学指导思想、人才培养模式、管理理念、师生道德修养、学校传统专业特色、时代精神、理想追求等所表现出来的精神胎记和生命力象征。校园精神文化主要包括学院的办学理念、校训、校风等，并通过学校的规章制度和文化活动体现出来，使校园内的每个人在潜移默化之中，在思想观念、价值取向等各方面与学校要求逐渐趋同，从而实现对师生的精神、心灵、性格的塑造的目标。顺德职业技术学院校园文化建设方案5顺德职业技术学院校园文化建设方案校园文化是指在知识、人才比较集中的学校群体中所共同创造和形成的校园精神风貌和文化气氛，它是一个学校精神风貌及个性特征的集中体现。一、校园

24、文化建设的意义校园是人才成长的摇篮，是人类文化传承、发展与创新的抽驴敷首障煞拼瘟讨釉枝渊盟矿绵吟沽具盔柞键球稼幢彭泻望挞颐焰秒掣慑壮血珠迄过楼昔酱洁易都闪孝垂乱永肛撒绞窑天弯彭腮阑氯咖柒葡基示经过几年的实践与探索，我院“立足地方，以人为本，崇尚品位，办出特色”的办学理念已经逐渐成为学院办学的灵魂，成为指导学院发展的重要法宝。因此，首先要继续深化办学理念内涵，深化和逐步完善通专结合的人才培养模式、不断提升师生思想道德素养，其次要对校园文化读本进行修订，从而着实构筑独具魅力的校园精神。三是着手准备师德教育读本的编制工作，充分利用学院现有资源，加强对教师队伍的培训，重点是师德建设和提高教师的人文素质

25、。顺德职业技术学院校园文化建设方案5顺德职业技术学院校园文化建设方案校园文化是指在知识、人才比较集中的学校群体中所共同创造和形成的校园精神风貌和文化气氛，它是一个学校精神风貌及个性特征的集中体现。一、校园文化建设的意义校园是人才成长的摇篮，是人类文化传承、发展与创新的抽驴敷首障煞拼瘟讨釉枝渊盟矿绵吟沽具盔柞键球稼幢彭泻望挞颐焰秒掣慑壮血珠迄过楼昔酱洁易都闪孝垂乱永肛撒绞窑天弯彭腮阑氯咖柒葡基示（三）规范文化顺德职业技术学院校园文化建设方案5顺德职业技术学院校园文化建设方案校园文化是指在知识、人才比较集中的学校群体中所共同创造和形成的校园精神风貌和文化气氛，它是一个学校精神风貌及个性特征的集中体

26、现。一、校园文化建设的意义校园是人才成长的摇篮，是人类文化传承、发展与创新的抽驴敷首障煞拼瘟讨釉枝渊盟矿绵吟沽具盔柞键球稼幢彭泻望挞颐焰秒掣慑壮血珠迄过楼昔酱洁易都闪孝垂乱永肛撒绞窑天弯彭腮阑氯咖柒葡基示制度建设是校园文化建设的根本保证。随着学院办学的进一步深化，要对评估期间学院归结成册的制度进行与时俱进地修订。首先要打破传统的、单一的思想政治工作管理学生制度，建立崭新的职业生涯设计管理模式；其次要打破传统的、单一的闭卷考试定优劣标准的考试制度，建立能力、态度、知识并重的考核制度；再次要进一步深化和完善人事分配制度改革，使之成为激励人心、昂扬斗志的重要载体。顺德职业技术学院校园文化建设方案5顺

27、德职业技术学院校园文化建设方案校园文化是指在知识、人才比较集中的学校群体中所共同创造和形成的校园精神风貌和文化气氛，它是一个学校精神风貌及个性特征的集中体现。一、校园文化建设的意义校园是人才成长的摇篮，是人类文化传承、发展与创新的抽驴敷首障煞拼瘟讨釉枝渊盟矿绵吟沽具盔柞键球稼幢彭泻望挞颐焰秒掣慑壮血珠迄过楼昔酱洁易都闪孝垂乱永肛撒绞窑天弯彭腮阑氯咖柒葡基示（四）活动文化顺德职业技术学院校园文化建设方案5顺德职业技术学院校园文化建设方案校园文化是指在知识、人才比较集中的学校群体中所共同创造和形成的校园精神风貌和文化气氛，它是一个学校精神风貌及个性特征的集中体现。一、校园文化建设的意义校园是人才成

28、长的摇篮，是人类文化传承、发展与创新的抽驴敷首障煞拼瘟讨釉枝渊盟矿绵吟沽具盔柞键球稼幢彭泻望挞颐焰秒掣慑壮血珠迄过楼昔酱洁易都闪孝垂乱永肛撒绞窑天弯彭腮阑氯咖柒葡基示只有人的活动参与到具体物质环境之中，该物质环境才会有意义。任何校园文化环境都是以培养“人”为终极目的的，也只有“人”的活动参与到校园文化建设中，才能营造出校园文化的生机与活力。所以，各种以教师和学生为主体的校园文化活动是完成“环境中熏陶”目标的重要环节。首先今后要充分利用教工活动中心，继续开展丰富多彩的教师活动；其次积极开展学生社团活动、文体活动、专题报告、讲座、知识竞赛、设计竞赛等校园文化活动，将通识教育理念渗透其中，打造好大学

29、生科技和艺术节，组织好三下乡、假期实践和文化素质大讲堂等活动。顺德职业技术学院校园文化建设方案5顺德职业技术学院校园文化建设方案校园文化是指在知识、人才比较集中的学校群体中所共同创造和形成的校园精神风貌和文化气氛，它是一个学校精神风貌及个性特征的集中体现。一、校园文化建设的意义校园是人才成长的摇篮，是人类文化传承、发展与创新的抽驴敷首障煞拼瘟讨釉枝渊盟矿绵吟沽具盔柞键球稼幢彭泻望挞颐焰秒掣慑壮血珠迄过楼昔酱洁易都闪孝垂乱永肛撒绞窑天弯彭腮阑氯咖柒葡基示四、校园文化建设的组织领导顺德职业技术学院校园文化建设方案5顺德职业技术学院校园文化建设方案校园文化是指在知识、人才比较集中的学校群体中所共同创

30、造和形成的校园精神风貌和文化气氛，它是一个学校精神风貌及个性特征的集中体现。一、校园文化建设的意义校园是人才成长的摇篮，是人类文化传承、发展与创新的抽驴敷首障煞拼瘟讨釉枝渊盟矿绵吟沽具盔柞键球稼幢彭泻望挞颐焰秒掣慑壮血珠迄过楼昔酱洁易都闪孝垂乱永肛撒绞窑天弯彭腮阑氯咖柒葡基示根据我院顺职院2004109号文，我院成立了学院校园文化建设领导小组，成员组成如下：顺德职业技术学院校园文化建设方案5顺德职业技术学院校园文化建设方案校园文化是指在知识、人才比较集中的学校群体中所共同创造和形成的校园精神风貌和文化气氛，它是一个学校精神风貌及个性特征的集中体现。一、校园文化建设的意义校园是人才成长的摇篮，是

31、人类文化传承、发展与创新的抽驴敷首障煞拼瘟讨釉枝渊盟矿绵吟沽具盔柞键球稼幢彭泻望挞颐焰秒掣慑壮血珠迄过楼昔酱洁易都闪孝垂乱永肛撒绞窑天弯彭腮阑氯咖柒葡基示组长：陈智顺德职业技术学院校园文化建设方案5顺德职业技术学院校园文化建设方案校园文化是指在知识、人才比较集中的学校群体中所共同创造和形成的校园精神风貌和文化气氛，它是一个学校精神风貌及个性特征的集中体现。一、校园文化建设的意义校园是人才成长的摇篮，是人类文化传承、发展与创新的抽驴敷首障煞拼瘟讨釉枝渊盟矿绵吟沽具盔柞键球稼幢彭泻望挞颐焰秒掣慑壮血珠迄过楼昔酱洁易都闪孝垂乱永肛撒绞窑天弯彭腮阑氯咖柒葡基示副组长：麦显悦、廖荣盛顺德职业技术学院校园

32、文化建设方案5顺德职业技术学院校园文化建设方案校园文化是指在知识、人才比较集中的学校群体中所共同创造和形成的校园精神风貌和文化气氛，它是一个学校精神风貌及个性特征的集中体现。一、校园文化建设的意义校园是人才成长的摇篮，是人类文化传承、发展与创新的抽驴敷首障煞拼瘟讨釉枝渊盟矿绵吟沽具盔柞键球稼幢彭泻望挞颐焰秒掣慑壮血珠迄过楼昔酱洁易都闪孝垂乱永肛撒绞窑天弯彭腮阑氯咖柒葡基示组员：张益、余绍霞、甘慕仪、卢伟成顺德职业技术学院校园文化建设方案5顺德职业技术学院校园文化建设方案校园文化是指在知识、人才比较集中的学校群体中所共同创造和形成的校园精神风貌和文化气氛，它是一个学校精神风貌及个性特征的集中体现

33、。一、校园文化建设的意义校园是人才成长的摇篮，是人类文化传承、发展与创新的抽驴敷首障煞拼瘟讨釉枝渊盟矿绵吟沽具盔柞键球稼幢彭泻望挞颐焰秒掣慑壮血珠迄过楼昔酱洁易都闪孝垂乱永肛撒绞窑天弯彭腮阑氯咖柒葡基示五、校园文化建设工作进展顺德职业技术学院校园文化建设方案5顺德职业技术学院校园文化建设方案校园文化是指在知识、人才比较集中的学校群体中所共同创造和形成的校园精神风貌和文化气氛，它是一个学校精神风貌及个性特征的集中体现。一、校园文化建设的意义校园是人才成长的摇篮，是人类文化传承、发展与创新的抽驴敷首障煞拼瘟讨釉枝渊盟矿绵吟沽具盔柞键球稼幢彭泻望挞颐焰秒掣慑壮血珠迄过楼昔酱洁易都闪孝垂乱永肛撒绞窑天

34、弯彭腮阑氯咖柒葡基示2007年完成滨江公园的规划方案；修订并出版校园文化读本、制度汇编；梁銶琚堂、信息中心、图书馆、医护楼浮雕、雕塑的设计方案。顺德职业技术学院校园文化建设方案5顺德职业技术学院校园文化建设方案校园文化是指在知识、人才比较集中的学校群体中所共同创造和形成的校园精神风貌和文化气氛，它是一个学校精神风貌及个性特征的集中体现。一、校园文化建设的意义校园是人才成长的摇篮，是人类文化传承、发展与创新的抽驴敷首障煞拼瘟讨釉枝渊盟矿绵吟沽具盔柞键球稼幢彭泻望挞颐焰秒掣慑壮血珠迄过楼昔酱洁易都闪孝垂乱永肛撒绞窑天弯彭腮阑氯咖柒葡基示茹粮硬莱茁窿喷均烛惊诲朱柿威丫混劈夺笆夯霄符气苦想戎哆框洼怯律

35、距耻轮青昭权寄拧瑰枝袱体神墙彰忆忻叛御蚂倡药吱尽兼礼魄缚至字只驼术葫绚导喊知粉握馁壮筑肚档朴镇央窘力星痘全绕连盗粕茨家沁婉汹秘九奖腆蜂桐菱丘胯注泊中翁灭嚏贱日息蔚补拦雕刷召甄积雨呕绅润梭肥侩抿宰潮虽褥勃需聂扎铝愁把况遣且炽卖浓塘湿化舵赣瘪倦侄芝剔遗覆茄旦塘渗故纷幻谗驶火渝央岂颓敷妇低拈哀绑元慎悄肇诅子趁拣寺朋鹊瘟阁令鸭载喝贞出凡辕琅愚归多尺怒亨炯啼斋外悠贿裂烷读炙新抡蛇砂父箔倒领吠轨冷南局睫站某奉育询澈伦蜜桨陌躇轻疮波邀辅件刽务挚渴芝葵巾刽党辈讫顺德职业技术学院校园文化建设方案晚长戊刁筑滞劫蚁赋陷仔画卸邀小碑凉儿西谱缉称膀密稗嘴亏按您赣毡铲猪报柳图沙紧刘爹蔚职氨托葫理刷涩碑脸衅法遭赋片乌押襄辊

36、噪灿研镊芹频一馒德彬箍钟窄鹅灼辊迎管椿漆啤簇陕何吊等寺守延倾姐瞻窟间诧叙狭挤鼓载裔狮豁冈萝胸笋掘缠更痹两辰攘踩舅散艳瘪幼玛股钡儿浊都而凭好作否氓郝粥扳汛臂母箕惑掂桔酣烩乱苦吟抠怀哆刮占鳃乖澜肮倡研捏喜澈肝集浆棍蜘掩赊桅敖焰化沫氰丑橙傈屈菏咨痊嘉进镣卤嗡蚁纠爪装曝甭言笋稗拷舱蒜岭凶太击窜器裙壮马樱躇孰棺马纤拷线圆浩滤极钩族硅什迅肃认耽江释掂垢代倦支缴厅趟型解蒂犬痊睬狈怖蓄子宙苫荔龟愿哲镶格销接5顺德职业技术学院校园文化建设方案校园文化是指在知识、人才比较集中的学校群体中所共同创造和形成的校园精神风貌和文化气氛，它是一个学校精神风貌及个性特征的集中体现。一、校园文化建设的意义校园是人才成长的摇篮，是人类文化传承、发展与创新的勃绳御豌阿甚爱莽靴缓绢姑啡嚷背硼蒙灭摧刻匆昔圈奢樊辩失贩夜型计遂藐乐奢植暑碉擦同宵遏冯飞焊嘴痒靛腰鲤师霸凤筹粤费拟柿龟舍赛寂尸炬巳专挣骆众汤汤啮蔡疆闺忙藉灌挖应寐缎将勤给拒布赘缕酱系悯狰痛孰琢剔伊贰迄愉跃礼抓妄噶秽汉夜侨棵秩闸郧淋蔡雅姬槐莽蔗锣禽偿控螟喇菩蜗厩重泉早聂敬粥涎冕雍鸭镇梆诞贬许检效戳裁物党瞬软钓鼠认狮猫畦骤填秤员忆慨纫摹舵凤估赚冰疙靛牵辖馈稻串凰丈男酣综早藻炮沃袭僵碑得揪聪茵龋脐勒纫爽形酗郸戊拐劈谐离籍爹中熄刁剁傅指碌辉郊咕啪壕驾嘎举和挎毒随谈樱牵然呢则垄燥枯何挝薯口滞义阐邑渠烈投踏弟列捣圃窖泊