小学生英语学习困难的成因与对策.docx
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1、小学生英语学习困难的成因与对策小学生英语学习困难的成因与对策 小学英语开设近几年来,学生学习英语的兴趣不容乐观,造成这种现象的原因很多,笔者认为主要有以下几点。 心理原因 缺乏自信心在教学中发现,小学英语学困生大部分是班上的“后进生”。他们长期受到教师及同学的冷眼,在课堂上不敢轻易发言原本会的知识也不敢像其他学生一样理直气壮地回答出来。针对以上问题,教师应该为学生创造敢于高声语的机会。比如:适当降低问题的难度,让他们很轻松的完成,教师及时带领同学竖起大拇指并来上一句“Very Good”。这样既提高了该类生的自信心,也改变了其他学生对他们的看法,同时也拉进了师生心与心之间的距离。 个性差异在年
2、龄相同的学生中会发现有的很聪明,有的比较迟钝;有的善于记忆,有的善于思考;有的喜欢数学,有的喜欢英语,等等。尽管国家规定了儿童入学年龄,保证同年级学生的年龄差在一岁之内,尽量为教师创造一个个性差异较小的教学环境,但由于农村贫穷落后,以及家长对教育的认识和重视程度不同,出现学生入学早晚不等的现象,造成同年级学生年龄差别较大,为教师教学带来一定闲难。教师必须清楚了解学生存在的个别差异,采取分层次教学,做到冈材施教。比如:对待喜欢英语并能积极主动地学习英语的同学可以进行较系统、深入的引导,始终保持他们对英语的新鲜感,使他们以乐观的心态去创新提高。对于不喜欢英语或以各种理由逃避英语课的学生,教师可以利
3、用游戏、绘画、唱歌等新手段激发他们的学习兴趣。此外,教师应该做到正确对待他们课堂上的学习错误,不要随便给以否定,而应该适当点拨,当他们受到启发回答正确时,请不要吝惜表扬,以保持他们的学习激情。 家庭原因 家长认识不到位有些家长错误地把英语同副科一样对待,认为小学英语只不过是为初高中的深入学习起引见作用。只强调孩子其他科目的巩固练习,而没能引导孩子认识英语学习的重要性,从而造成孩子忽视英语的不良现象。当今社会发展迅速,中国的各行各业即将或已经与世界携手并进,语言是人类相互交流最重要的工具,英语作为世界五大语言之一,更是中国与世界沟通的主要桥梁。无论从国家的发展前景考虑还是从个人的发展前途看,学好
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