小学德育论文浅谈如何建设班级文化人教新课小学学科网.docx
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1、小学德育论文浅谈如何建设班级文化人教新课小学学科网小学德育论文-浅谈如何建设班级文化人教版新课标 浸润于和谐的文化之中,如沐春风,如浴甘露,受益无穷。俗话“一方水土养一方人”,同理,一种文化育一种人。冯恩洪说:“环境是一种教育力量。我可以叫我的学生不随地吐痰,这是一种教育,但是我还应该创造一种环境和气氛,使学生不好意思随地吐痰。我可以叫学生勤奋学习,我还应创造一种氛围,使学生置身其间,不学觉得愧对老师,愧对学业。这是一种更高层次的教育。”这种教育就是营造良好的班级文化。班级文化具有春风化雨、润物无声的作用。班主任应通过班级文化建设,为孩子创造一个优美和谐、丰富多彩的文化环境,以陶冶孩子的心灵。
2、那么,如何建设班级文化呢? 一、美化班级物质文化 所谓班级物质文化是指通过对所在班级环境的设计、布置以及在此过程中的相关要求而形成的一种文化形态,它是班级文化建设的“硬件”,也是班级文化的表层。 班级物质文化对孩子的教育具有“桃李不言,下自成蹊”的特点,能使孩子们不知不觉,自然而然的受到熏陶,因此,我们应该改变那种有环境而无环境文化的状况,赋予班级环境一定文化色彩和教育意识,增强环境育人的功能,借用前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的话说,就是努力使学校的每一块墙壁也会说话。一旦我们使班级的各种物化的东西,都能体现班级的个性和精神,都能给孩子一种高尚的文化享受,那么班级文化也就如一位沉默而有风范的老
3、师一样起着无声的教育作用。 美化班级物质文化,我具体从以下几个方面入手: 1、墙报的布置设计。教室后墙黑板报的内墙空地上是“阅读林”,一把把绿色大伞上贴满了五彩缤纷的“读书卡”。靠墙还放着一个书柜,里面放满了十万个为什么、少儿百科知识、爱的教育等书籍。这就是由中队长孟鑫珂创办,孩子们自己管理的“三金借书公司”。创办这个公司的目的是激发孩子们读书求知的热情,拓展孩子们读书的范围,了解更多的课外阅读知识。 公司的工作人员是经过招聘的,虽然平常的学习任务并不轻松,但是能够为同学们服务,他们觉得非常开心,工作也特别负责。正是在他们的辛勤努力下,“阅读林”已经成为孩子们课余的必去之地,选一本自己喜欢的书
4、,静静地品味 一番,无疑是学习生活中的一大乐趣与享受。“三金借书公司”将让孩子们在知识的海洋中自由自在地遨翔,给孩子们撑起一片多彩的生活空间。黑板外侧墙的空地上是“快乐成长”,这里贴满了大大小小的奖状,记载着孩子们努力学习的收获,记载着孩子们运动场上的拼搏精神,有获得全国科学论文三等奖的,有获得浙江省二等奖的,有习作发表的等孩子们今年所获的各类荣誉。“争星表”激发着孩子们的上进心和竞争意识,每背诵一篇就争得一颗星,孩子们积极性高涨,每一颗星星都闪耀着绚丽、迷人的光彩。 2、力求让黑板报期期做到图文并茂,而且每期都有一个主题。黑板报由四人小组负责,每期出黑板报时,都能看到孩子那份认真,那份分工合
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