小学小升初语文语法句子.docx
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1、小学小升初语文语法句子掰手教教育小升初语文语法句子 小学语文语法句子 句子是语言的基本单位,由词按照语法规则构成的,能表达一个完整的意思。在小学阶段,要求掌握有关的知识和技能,能把话说得完整、通顺、清楚、明白,并且比较具体生动。正确使用学过的标点符号。 、句子的构成。 句子是由词构成的。一个句子一般可以分成两个部分:前一部分说的是“谁”、“什么”,后一部分说的是“怎么样”“是什么”。例如:“春天来了。”“我们是少先队员。”这两个部分大多数句子都不可缺少,它们是句子的基本成分。有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分,表示动作对象。例如:“外宾们游览了狼山。”有些句子除了这三种成份外,还带一些
2、附加成份。“的、地、得”常常是这些附加成分的标志。例如:“钱学森享受着优厚的待遇。”“老人悠然地谈着。”“人们把现场围得水泄不通。” 练一练把下面的句子补充完整。 (1) 他在座谈会上自己的意见。 (2) 今天是。 (3) 是世界著名的音乐之都。 (4) 我们观看了的。 、句式 有的句子可以变换句子的形式。有的是为了突出强调某种事物;有的是根据具体语言环境的需要;有的为使所表达的语句更简洁,把两句改写成一句。 例、“不劳动,连棵花也养不活,这是真理。”改成“不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?” 例、凡卡说,他在给爷爷写信。改成:凡卡说:“我在给爷爷写信”。 例、我把三百颗菊秧救活了。改
3、成三百棵菊秧被我救活了。,要么是“全部”做完。又说是“基本上”,又说是“全部”显然是矛盾的,两种说法只能保留一种。 重复罗嗦。有些句子形容词用得过多,意思重复,甚至改变了原意。把句子多余的词语删去,句子就明白简洁了。 如:我一定要改正不好的缺点。“缺点”当然是“不好的”,把“不好的”删去句子就简洁了。 不合逻辑。 如:商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。因为“水果”包括了葡萄、苹果、梨等,不能平列一起,所以应该把“水果”删去。 词序不对。即句子里的词语排列的先后不合适。 如:他完成了一次又一次的艰巨任务。调整为“他一次又一次完成了艰巨任务”。 形容不当。 如:王老师讲完故事,教室里响起排山
4、倒海的掌声。教室里不可能出现“排山倒海”的掌声,形容不当,可改为热烈的掌声。 修改下列病句 贯彻小学生守则以后,发生了显著的变化。 我们沿着这条公路,不要一小时,就可到达县城了。 我们伟大的祖国在社会主义康庄大道上。 这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。 老师的教育下,他明确了学态度。 同学们积极投入爱国卫生运动,把教室打扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽。 过去,我做作业马虎潦草,很不认真,不经常拖拉,不按时完成。 “六一”节那天,我踏着轻松的步伐,兴奋的心情来到学校。 掰手教教育小升初语文语法句子 、标点符号 标点符号是书面语言中不可缺少的组成部分,它的作用是帮助我们辨别句子的语气
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