小学学生养成教育评价表一二年级.docx

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1、小学学生养成教育评价表一二年级西河小学学生养成教育评价表 时间： 项目 见等，会说普通话。 2、对老师有礼貌，见到老师要问好；爱爸爸、妈妈和其他亲人，接递物品用双手。 行为习惯 5、爱护公物，不在墙壁和课桌上乱写乱画，不随地吐痰。 6、不做危险游戏，课间做有益的体育活动，不追跑打闹。 7、爱护绿化，不攀折花木，不践踏绿地。 8、爱护环境，不乱扔果皮、纸屑和垃圾。 1、按时上学，不迟到，不早退。 2、课前准备好学习用品。 3、上课注意听讲，爱动脑筋，大胆发言，不交头接耳说话，不做小学习习惯 动作。 4、按时、独立完成作业，回家后先做作业，不让家长督促。 5、书写规范，读写姿势要端正，达到“三个一

2、”。 6、爱护课本，不乱撕作业本。 7、认真学做广播操、眼保健操。 8、在师长的引导下，学会看课外图书。 1、认真做值日，不让家长帮忙。 生活习惯 2、自己的物品摆放整齐，自己整理书包。 3、不吃零食，不带零食，不买零食。 4、早晚刷牙、漱口，饭前便后、玩耍后自己洗手。 5、按时睡觉、起床。 6、不乱扔东西，见废纸、垃圾等东西要捡起来放入垃圾桶。 优秀为A，得4分；良好为B，得3分； 一般为C，得2分；较差为D，得1分。 3、不乱翻别人的东西，借东西要及时归还，捡到东西要归还失主或交学校。 4、诚实，不说谎话，不说脏话，知错就改。不打架，不骂人。 要求 1、使用文明礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再自评 家评 班评 师评 总评 说明：1、评价目的：通过反复自评，互评，帮助学生认识好习惯，明确好习惯，知道好习惯的好处。同时，运用约束和激励的方式促使学生不断改变自己，进而养成好习惯。 2、评价分为四个等次，分别为优秀，良好，中等，较差。每天或每次均能做到为优秀。偶尔未做到为良好，有时能做到有事做不到为中等，大部分时候做不到为较差。 3、评价要注意方式方法，激励为主，教育为辅，禁止相互指责，注意保护学生。 家长签字：