上虞区“学生行为规范示范学校”建设评估资料.doc

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1、上虞区“学生行为规范示范学校”建设评估资料一级指标A1：组织与管理二级指标B1：科学制订符合学校实际的学生行为规范中近期教育规划，并能与学校内涵发展有机结合，落实好，有序推进。指标自评能根据学校实际制订滨笕小学“学生行为规范示范学校”建设三年规划，能根据规划要求及时出台了滨笕小学“学生行为规范示范学校”建设2013学年实施方案，并在滨笕小学内涵发展三年规划中加以体现。附件目录： 1.滨笕小学争创“行为规范示范学校”三年规划 2.滨笕小学创建“学生行为规范示范学校”2013学年实施方案 3.滨笕小学20122014年学校内涵发展规划 4.滨笕小学内涵发展自主发展指标上虞区“学生行为规范示范学校”

2、建设评估资料一级指标A1：组织与管理二级指标B2：行为规范教育能根据学生身心发展特点，制订分阶段、分层次的行为规范教育要求和实施意见，分阶段、分层次的教育与训练扎实，措施到位，分步实施，有序推进。指标自评有切合实际的学校实施计划，有符合学生特点的滨笕小学十大行为习惯，有针对学生实际情况的班级实施计划。附件目录： 1滨笕小学创建“学生行为规范示范学校”2013学年实施方案 2滨笕小学“我的好习惯”内容 3滨笕小学各年段习惯分解目标及训练要求 4. 滨笕小学分年度行为规范要求 5滨笕小学良好班级习惯培养计划6月训练重点内容及评定表上虞区“学生行为规范示范学校”建设评估资料一级指标A1：组织与管理二

3、级指标B3：中小学行为规范教育领导重视，分工明确，管理层级清晰、高效。能根据创建的进程，经常研究学生行为规范教育。指标自评成立了以校长为组长的滨笕小学行为习惯教育领导小组，各处室分工明确：教导处主要负责学习习惯的贯彻落实，少先队大队部主要负责课间、家庭习惯的贯彻落实、活动的组织及阵地建设，总务处主要负责财产管理及使用习惯、卫生习惯、安全习惯的贯彻落实，值周中队主要负责学生行为习惯的监管、检查及评比，工会小组主要负责文明卫生办公室的评比，校园文化建设团队主要负责校园环境的布置。附件目录： 1滨笕小学创建“学生行为规范示范学校”2013学年实施方案 2马觉良校长在学生动员会上的讲话 3竺伟鑫老师在

4、教师会议上的发言稿 4王元飞老师在班干部培训会上讲话稿 5. 陈金芳老师在家长会上的讲话稿 6滨笕小学教师会议记录本 7滨笕小学教师文明办公室评比细则 8滨笕小学教师文明办公室评比结果9滨笕小学学生行为规范组织机构及工作职责上虞区“学生行为规范示范学校”建设评估资料一级指标A1：组织与管理二级指标B4：创建学生行为规范示范学校目标明确，学生行为规范要求具体清晰，示范班级、达标班级、示范学生评比等细胞建设健全，责任明确，全员参与措施落实，创建氛围浓厚。学生行为规范要求知晓率高。指标自评能根据实际情况出台“学生行为规范示范学校”2013学年实施方案，各个阶层目标明确，方案齐全，定期评比示范班级、达

5、标班级、示范学生。要求每名学生对滨笕小学“十大好习惯”熟记在心，在各班教室展出每月好习惯少年及相关资料，校园有宣传牌、宣传窗等宣传阵地。附件目录：1滨笕小学创建“学生行为规范示范学校”2013学年实施方案（B1）2滨笕小学示范班级、示范学生评选细则 3滨笕小学好习惯少年评比细则及评比过程资料 4.滨笕小学2012学年第二学期示范班级、示范生名单上虞区“学生行为规范示范学校”建设评估资料一级指标A1：组织与管理二级指标B5：教育创建机制健全，积极构建学生会、团队、年段、班级、处室等共同参与的、立体化的学生行为规范教育示范学校创建工作考评机制。指标自评有符合滨笕小学实际的建设方案，教导处、总务处、

6、工会小组等能根据考核办法，通过值周、值日情况每月对班级、教师、办公室等进行全方位的考核审定，推动师生好习惯的养成。附件目录： 1滨笕小学创建“学生行为规范示范学校”2013学年实施方案 2滨笕小学学生行为规范组织机构及工作职责 3. 滨笕小学学生行为规范三字歌 4. 滨笕小学教师值周、值日轮流表 5. 滨笕小学教师文明办公室评比细则 6滨笕小学教师文明办公室评比结果7. 滨笕小学主题班队活动资料上虞区“学生行为规范示范学校”建设评估资料一级指标A1：组织与管理二级指标B6：积极实践，构建有效的学生行为规范教育总结、反馈、评比激励机制，及时表彰学生行为规范教育过程中涌现出来的先进典型，榜样引领，

7、扎实推进。指标自评各班有总结学生行为规范教育中的经验；红领巾执勤岗监督检查学生行为并记载在案，并在下周一升旗仪式上进行反馈；各值周、值日老师及时在早会上表扬好习惯，反馈存在的问题；评选出来的“美德好少年”在班级展示台展出，榜样引领，扎实推进。附件目录： 1滨笕小学红领巾监督岗记载资料 2滨笕小学“美德好少年”评比方案 3滨笕小学“美德好少年”推荐表 4滨笕小学班级习惯培养小结 上虞区“学生行为规范示范学校”建设评估资料一级指标A2：途径与过程二级指标B7：注重环境育人，校园文化建设能凸显行为规范教育要求，能根据校园食堂、宿舍、体育场、走廊、楼梯、草坪等特点进行布置，校园文化有特色，育人氛围浓。

8、指标自评学校环境建设主要围绕“书香育人”和“习惯养人”两个方面进行建设，争取做到每面墙都能说话，每寸地都能育人。附件目录：1.滨笕小学校园文化建设成就照片上虞区“学生行为规范示范学校”建设评估资料一级指标A2：途径与过程二级指标B8：加强学校“三风”建设，校风、教风、学风和中小学生日常行为规范、教师职业道德要求上墙，师生知晓率高，落实效果好。指标自评熟知滨笕小学校风、教风、学风及其他教学常规。要求学生熟知中小学生日常行为规范、公民道德基本规范、联小十大好习惯及其年级细化目标。附件目录：1.滨笕小学校风、教风、学风等上墙照片2.滨笕小学行为规范测试题资料3.滨笕小学各年级好习惯教育自创拍手歌上虞

9、区“学生行为规范示范学校”建设评估资料一级指标A2：途径与过程二级指标B9：加强教师群体形象建设，抓教师教育教学行为规范有制度，措施实；教师教书育人，身体力行，师风正，示范性强。指标自评利用师德培训、教学达标活动等载体抓教师教育教学行为规范，明确岗位职责；深化教师精神文明建设，出台文明办公室评比细则，定期评比文明办公室。附件目录： 1滨笕小学师德培训资料 2滨笕小学各岗位职责 3滨笕小学各功能室管理制度 4滨笕小学教学规范管理资料 5滨笕小学文明办公室评比细则 6. 滨笕小学文明办公室评比结果上虞区“学生行为规范示范学校”建设评估资料一级指标A2：途径与过程二级指标B10：坚持正确舆论导向。重

10、视学生行为规范教育宣传，能利用学校的宣传窗、黑板报、电视台、学校网站、国旗下讲话、校会等（载体）媒体宣传报道学生行为规范教育，宣传教育氛围浓。指标自评能结合学校实际对学生进行行为规范教育宣传，能充分利用学校的宣传窗、黑板报、国旗下讲话等宣传平台对学生进行主题式教育，在校园里宣传牌上墙，横幅悬挂，移动黑板等方式，创建氛围浓厚，倡议家长也参与到好习惯家庭评比中来。附件目录： 1滨笕小学2012学年第二学期国旗下讲话记载本 2滨笕小学2013学年第一学期国旗下讲话记载本 3滨笕小学2012学年第二学期黑板报图片资料 4滨笕小学2013学年第一学期黑板报图片资料上虞区“学生行为规范示范学校”建设评估资

11、料一级指标A2：途径与过程二级指标B11：学生行为规范教育纳入学校德育体系，能根据不同年龄阶段学生身心特点、思想实际和理解接受能力，合理设置教育目标内容，教育活动主题鲜明，形成系列、富有特色。指标自评学校将学生行为规范教育纳入学校德育体系，根据不同年龄阶段学生，每个班级都有自己班特色的行为规范教育措施，在2012年开展了暑期阳光好少年评比活动、讲名人学名人五爱教育活动及安全法治教育活动。2013年更是从学生实际出发推出了一系列主题鲜明，特色明显系列活动。附件目录： 1. 滨笕小学德育工作计划 2滨笕小学“学生行为规范示范学校”建设规划与各年级行为规范训练要求及标准3. 滨笕小学2012年养成教

12、育系列活动资料 A阳光好少年评比活动，要求人人争当四好少年 B讲名人，学名人五爱教育活动 C安全法制教育让学生养成好习惯具有自我保护意识4滨笕小学2013年行为规范教育系列活动资料A 参观王充陈列室，学习王充思想；热爱家乡扫墓踏青等系列活动B “我的好习惯”征文活动资料C “我进步了”主题班会资料D “让好习惯留在我身边”主题班会资料E “我把文明带回家”活动资料F “好习惯大家学，好习惯终身享”手抄报比赛资料。 G “比比谁进步大”主题班会资料上虞区“学生行为规范示范学校”建设评估资料一级指标A2：途径与过程二级指标B12：学生行为规范教育活动载体设计科学合理，学生喜闻乐见，训练扎实，措施到

13、位，有序推进。教育活动针对性、实效性强。指标自评各班能结合班级实际和特色，通过晨间谈话、专题教育、班队活动等载体，对学生进行针对性的教育活动。各班有计划，有活动方式，有总结，紧密联系家长，每周有训练目标，有自评、家长评、教师评，对于行为困难生进行个别教育，手拉手结对活动。附件目录： 1滨笕小学2013学年第一学期晨间谈话记载（班主任手册中） 2滨笕小学2013学年第一学期班主任手册 3滨笕小学2013学年第一学期专题教育资料 4滨笕小学2013学年第一学期班队活动资料 5滨笕小学行为困难生手拉手活动方案6滨笕小学行为困难生帮教记录 上虞区“学生行为规范示范学校”建设评估资料一级指标A2：途径与

14、过程二级指标B13：注重家庭教育、社区教育、学校教育的合作，让家庭、社区参与教育活动，评价教育效果。社会评价好，美誉度高。指标自评学校与社区、家庭紧密合作，开展了好习惯家庭评比，让家庭、社区积极参与到好习惯教育活动中来，社会评价好，美誉度高。并且，各班在政教处统一安排下开好一年级家长学校和新居民家长学校，家长反响好。附件目录： 1滨笕小学家庭行为规范教育指南2. 滨笕小学好习惯家庭评比资料 3. 滨笕小学家长学校、家长开放日资料 4. 滨笕小学2013学年第一学期新居民家长会、一年级家长会资料 上虞区“学生行为规范示范学校”建设评估资料一级指标A2：途径与过程二级指标B14：积极开展学生行为规

15、范实践与体验教育活动，走进社区、融入社区、服务社区，使广大学生在实践与体验活动中得到有效教育，并获得较好评价。指标自评学校少先队联合上虞茶场开展了学生行为规范实践与体验教育活动，使广大学生在实践与体验活动中得到有效教育，并获得较好评价。附件目录： 1. 滨笕小学2013年暑期社会实践活动计划 2. 学生社会实践活动调查报告资料 A. 社区环保世间调查 B. 身边的诚信事实践活动调查 3.“做文明小公民 ” 2013上虞茶场活动资料 4. 滨笕小学2013年暑期社区活动总结 上虞区“学生行为规范示范学校”建设评估资料一级指标A2：途径与过程二级指标B15：注重个性化教育，积极开展领导、教师、团员

16、学生、优秀学生干部与行为困难生帮教活动，有切实可行的帮教措施，无罪错，效果好。指标自评在学校安排下，各班开展了同学之间和师生间的行为困难生个案帮教，制定了转化行为困难生工作方案，并进行个性化教育。各班都有切实可行的帮教措施，学生行为习惯明显好转。附件目录： 1滨笕小学转化行为困难生工作方案 2. 滨笕小学教师与行为困难生帮教制度 3滨笕小学行为困难生帮教记录表 上虞区“学生行为规范示范学校”建设评估资料一级指标A2：途径与过程二级指标B16：注重创新，开发学生行为规范教育为主题的德育校本教材与课程；加强研究，积极开展以学生行为规范教育为主题的德育课题研究，积累教育经验，指导教育活动，提升行为规

17、范教育水平。指标自评把孝德教育作为校本教材，又开发校本教材绿色章镇，积极开展以学生行为规范教育为主题的德育课题研究，积累教育经验，指导教育活动，提升行为规范教育水平。附件目录：1. 孝德教育校本教材及配套教案2. 绿色章镇校本教材的资料汇编3. 滨笕小学开展校本课程活动资料4. 滨笕小学行为规范课题资料5. 滨笕小学行为习惯方面优秀征文集6. 滨笕小学2013年星级班级、示范班级、示范学生等评比资料(见B4) 上虞区“学生行为规范示范学校”建设评估资料一级指标A3：成效和特色二级指标B17：校园环境卫生整洁，绿化、美化好。指标自评努力创设“书香浓郁，经典浸润，习惯滋养”的校园文化，做到文明校园

18、，安静走廊，轻声课堂。附件目录： 1滨笕小学卫生清洁制度2滨笕小学文明班级（五星）评比细则 3滨笕小学校园环境、卫生照片 4滨笕小学红领巾督查岗人员 上虞区“学生行为规范示范学校”建设评估资料一级指标A3：成效和特色二级指标B18：学生自觉遵守中小学生日常行为规范，有好的生活习惯、学习习惯和文明礼貌素养。指标自评学生熟读背诵中小学生日常行为规范公民道德基本规范及滨小十大好习惯，利用家校联动的主要方式，培养良好的生活习惯、学习习惯和文明礼貌素养。学校、班级层层深入，制定班级好习惯养成计划，及时做好班级阶段性小结，推广好习惯培养经验。附件目录： 1滨笕小学班级良好习惯培养计划 2. 滨笕小学班级良

19、好习惯培养小结 3. 滨笕小学班级习惯培养经验 4. 滨笕小学教师德育经验交流材料上虞区“学生行为规范示范学校”建设评估资料一级指标A3：成效和特色二级指标B19：示范学校建设有教育特色，在操作上有创新；行为规范教育经验有推广价值。指标自评制定滨笕小学争创行为规范学校三年规划，总结班级好习惯培养经验，在此基础上总结学校好习惯培养经验。滨笕小学十大好习惯、十大好习惯年级分解、好习惯少年培养等。附件目录：1. 滨笕小学创建行为规范学校三年规划2滨笕小学班级习惯培养经验 3滨笕小学十大好习惯 4. 滨笕小学十大好习惯年级分解5. 滨笕小学2012学年第二学期各年级行为规范训练要求6. 滨笕小学201

20、3学年第一学期各年级行为规范训练要求7. 滨笕小学好习惯作品展示资料 上虞区“学生行为规范示范学校”建设评估资料一级指标A3：成效和特色二级指标B20：示范学校建设有特色，体现时代性、创新性、先进性，在全市范围内有示范辐射作用。指标自评建设示范学校，以滨小“十大好习惯”为内容，以家校联动为主要方式，出台滨笕小学文明家庭评比标准，以“绿色章镇，四季鲜果”为主要载体，出台校本教材绿色章镇。附件目录： 1汇报材料 2滨笕小学十大好习惯 3滨笕小学十大好习惯年段行为规范标准 4滨笕小学文明办公室评比细则及评比结果 5滨笕小学良好班级习惯培养计划及小结 6滨笕小学文明家庭评比资料 7滨笕小学校本教材绿色章镇资料