小学双语汉语一年级下册教案第四课.docx
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1、小学双语汉语一年级下册教案第四课课题:第四课 我们的班委 课时:第一课时 教学目标:培养学生对汉语的整体感知,让学生会介绍人物。 教学重点:领读课文,让学生模仿着读课文。 教学难点:发音清楚,停顿的当,以利于学生整句模仿的读。 教学方法:领读纠错法 教具:课本, 字典 教学过程: 一、 导入 先请班长介绍班委,包括姓名、年龄、特征、工作等。大家评判自己的班委,对他们的工作提出意见。 师:大家都喜欢我们的班委吗?现在我们来看看,课文中的班委都是谁?他们的工作怎么样?同学们都喜欢他们吗? 二、 领读课文 按正常语速读,要求发音清楚,停顿的当,以利于学生整句模仿读,直到学生能够看着课文自己读。同桌互
2、相对话读。 三、 同桌互相对话 四、 就课文内容提问,学生回答。 1.我们的班委有几个人?他们都是谁? 2.班委的工作怎么样? 3.大家对班委满意不满意? 五、朗读课文。 1. 每个人在小组中朗读课文,要求读的流利,无大的错误。 2. 抽查学生朗读。 3. 纠正读音。 六、布置作业: 熟读课文 板书设计 第四课 我们的班委 1. 2. 3. 课题:第四课 我们的班委 课时:第二课时 教学目标:在课文学习中学习词语和句型。 教学重点:词语和句型 教学难点:让学生掌握课文中的词语和句型 教学方法:情景创造法 教具:课本, 字典 教学过程: 一、用提问的方式,引出要学习的词语团结 师:你们的班委怎么
3、样? 生:他们很团结。同时他们也团结同学。 师:他们是怎样团结同学的? 生:他们在生活上、学习上帮助同学。 用类似的方法学习重点词语“劳动,关心”。 二、 设计情景,让学生用重点词语造句。 由学生扮演班委,介绍自己的工作和同学的关系。其他同学评价他。 三、 模仿课文中的句子,运用上述词语学说话。 四、 学习句型。 1. 你们的班委是谁? 2. 你们的班委怎么样? 五、 设计情景,结合实际,运用上述词语和句型。 六、 布置作业 1 用所学词语和句型造一个句子。 板书设计 第四课 我们的班委 1. 2. 3. 课题:第四课 我们的班委 课时:第三课时 教学目标:以课文1为材料,训练听、说技能。 教
4、学重点: 听力训练,说话训练。 教学难点: 学生的基础不同,要兼顾到基础好和基础不太好的学生,提高所有学生的听力和说话能力。 教学方法: 训练法 教具:课本, 字典 教学过程: 一、 听力训练。 老师把课文改编成对自己班班委的介绍,说给学生听,然后就内容提问学生。 对不同的学生有不同的要求,学生的基础不同,要兼顾到基础好和基础不太好的学生,提高所有学生的听力。 二、 说话训练。 1. 复述课文。 2. 表演。 每个小组派代表在全班进行会话表演,要求用自己的话说,而不是照课文背,最好是能结合实际说。然后评出优胜小组表扬,计分。 三、 小结课文1的学习。 表扬学习好和进步大的学生,鼓励有进步的学生
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