小学劳动技术教案.docx

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1、小学劳动技术教案小学劳动技术教案 课题: 1、 洗衣服常识 教学目标: 通过学习使学生认识衣服洗涤标志，了解洗衣服常识,学会洗衣服. 重点、难点：学会洗衣服. 教学过程：一、基本活动： 1、认识洗涤标志，了解含义。 2、你知道洗衣服的常识吗？ 深浅分开、洗涤剂适量、羊毛衫要用专用洗涤剂 3、 学洗衣。 清水浸湿、洗涤剂溶解、浸泡、揉搓、漂洗、挂晒 二、拓展活动：判断正误，说出为什么。 三、探究活动：尝试洗小件衣物。 课题: 2、整理房间 教学目标: 通过学习使学生学会整理房间。 重点、难点：学会整理房间。 教学过程： 一、 基本活动： 说一说：1、你整理过自己的房间吗？ 2、你是怎么整理的？

2、二、拓展活动 自己整理房间：早晨起床先开窗、整理床铺、把物品摆放整齐、洁净窗台、墙壁，擦桌椅、扫地、拖地。 二、 探究活动 想一想：早晨起床后为什么要先开窗通风？ 怎样才能保持房间的整洁？ 设计房间物品摆放。 课题: 3、炒饭 教学目标: 通过学习使学生学会炒饭. 重点、难点：学会炒饭. 教学过程： 一、基本活动： 学习炒米饭： 葱去皮洗净、切碎-搅匀鸡蛋-油加热-炒鸡蛋-加葱-加米饭翻炒-出锅 二、拓展活动：比较鸡蛋炒饭和扬州炒饭的区别。 三、探究活动：设计一种特色炒饭。 课题: 4、做沙拉 教学目标: 通过学习使学生学会做沙拉. 重点、难点：学会做沙拉. 教学过程： 一、基本活动：1、什么

3、是沙拉？ 2、调制沙拉酱。 3、做水果沙拉。 二、拓展活动：做蔬菜沙拉。 课题: 5、盆景 教学目标: 通过学习使学生学会欣赏盆景、设计盆景. 重点、难点：学会设计盆景. 教学过程： 一、基本活动： 1、欣赏盆景。 2、做土豆盆景。 二、拓展活动：用土豆或萝卜等刻成工艺品放在盆景中做装饰。 三、探究活动：试着用其他蔬菜做你喜欢的盆景。 课题: 6、打绳结 教学目标: 通过学习使学生学会打绳结。 重点、难点：学会打绳结。 教学过程： 一、基本活动： 学打绳结：端头结、单活结、双活结。塑料提袋结、晾衣绳结 二、拓展活动： 1、用绳子捆一摞书。 2、向别人请教打绳结的方法。 课题: 7、彩线编织 教

4、学目标: 通过学习使学生学会用彩线编织小饰品。 重点、难点：会用彩线编织小饰品。 教学过程： 一、基本活动： 学编好宝宝。 二、拓展活动：看图编蜈蚣辫 三、探究活动：试着编一个小饰物。 课题: 8、纸模型飞机 教学目标: 通过学习使学生学会制作一件纸模型飞机体验飞行的快乐。 重点、难点：学会制作一件纸模型飞机。 教学过程： 一、基本活动： 折飞机 二、拓展活动：试飞 特技飞行：筋斗、上升倒转、横滚 课题: 9、洒画 教学目标: 通过学习使学生学会制作洒画。 重点、难点：学会制作洒画。 教学过程： 一、基本活动： 1、欣赏洒画。 2、制作洒画：绘制图样、据图选材、涂抹胶水、粘、滚压、吹、整理轮廓

5、线、后期处理。 二、拓展活动：可以用那些材料制作洒画？什么材料还可以做洒画的底板？ 课题: 10、自制反冲船 教学目标: 通过学习使学生学会制作反冲船 重点、难点：学会制作反冲船。 教学过程： 一、基本活动： 1、制作反冲船。 挖孔、做排水管、加水、打开排水管、小船前进。 2、试航。 二、拓展活动： 1、改进反冲船。 2、比赛。 三、拓展活动： 反冲在社会生活中的应用 11、布贴娃娃 一、教学目标： 知识目标：让学生学会利用废弃的碎布制作布贴娃娃。 能力目标：培养学生动手能力和生活实践能力。 情感目标：培养学生合作精神和审美情趣。 二、教学重点： 制作部件和粘贴部件这两个过程。 三、教学难点：

6、 各部件的剪切、粘布和粘到底板上的顺序。 四、教学过程： 1、导入新课 今天老师给小朋友带来了一件礼物，看看，这是什么？对，这是我们南城县实验小学的小朋友制作的，漂亮吗？你们想不想也来做一个。请小朋友仔细地观察，这个娃娃是由什么做成的？对，碎布，课前，老师让大家准备一些废弃的碎布，都准备好了吗？今天这节课，老师就来教小朋友们用碎布头做一个布贴娃娃。 板书课题：布贴娃娃，并将礼物粘贴到黑板上。 2、讲解新课 我想请问一位小朋友，这个布贴娃娃是由哪些部件组成的。请看大屏幕，是这些吗？这些部件都是由碎布做成的，咦，还有哪些部件，没显示在大屏幕上。对，眼睛是用纽扣做的，头发是用毛线做的，它们都不需要用

7、碎布。那我们到底应该怎么利用碎布来制作一个布贴娃娃呢？下面，我请一位小朋友来读一下大屏幕上的制作说明，其他的小朋友仔细地听，认真地想，想想怎样制作布贴娃娃。 老师根据制作说明的这六点，将制作一个布贴娃娃归纳为两个大步骤，板书：制作部件，粘贴部件。 先看第一步：制作部件。制作部件就是将各个部件从彩卡上剪下来，粘贴到各色布上，再将布剪成各部件形状。老师以制作“头”为例，演示制作一个部件的方法。在演示的时候，向学生讲解剪切的方法，粘布的方法、选布的要求。 部件“头”做好之后，告诉学生其它部件的制作方法和它是一样的。 再看第二步：粘贴部件。粘贴部件就是将做好的部件一个一个粘到底板上。用课件演示具体粘贴

8、顺序和过程。在演示头部粘贴的时候，强调一下，眼睛、嘴巴、脸先粘到头上，并且是粘在布的这一面，因为我们制作的是布贴娃娃，所以它的各个部件都是用布做成的，各个部件都应该将布的这一面朝外；提问学生为什么课件演示先粘手、腿，后粘裙、鞋；讲解头发怎样粘。 整个制作过程完成了，小朋友有没有信心自己来制作一个？ 3、实践操作 小组分工合作完成一副作品，老师巡视指导。 4、评比作品 小组长将本组作品粘贴到所对应的编号处，师生共同评出“快手”奖和“巧手”奖。 5、课外延伸 小朋友们，你们已经能照着样子，模仿着做一个布贴娃娃，那小朋友想不想自己来当一回设计师，开动脑筋，展开想象的翅膀，设计一个你喜欢的布贴娃娃.

9、12. 叠衣服 教学目的：使学生掌握叠衣服的方法和技能，教育学生主动做力所能及的家务劳动，提高生活自理能力。 课前准备：上衣一件，长西裤一条，木板一块。 教学过程： 一、根据课文开头的一段引子，对学生进行思想品德教育。问：“小芳看见妈妈把晾干的衣服收下时怎么样？她为什么这样做？” 二、指导学生学会叠衣服。结合图文，边讲授边示范。先教叠上衣，然后裤子。板书步骤和要领，加深学生的印象。 板书：叠上衣的操作是： 1、 把上衣钮扣扣好。 2、 把上衣反向铺在床板上，用手抚平。 3、 取肩宽的六分之一宽度，叠一条直边直到衣脚。 4、 把袖子往衣背里叠。 5、 叠另外一边的方法与2、3、4点相同。 6、

10、以包住袖子下方为度，把衣脚往上叠。 三、进行练习叠上衣。要求学生按照板书的顺序去叠，加强堂上巡视，发现操作不当的，要求及时纠正。 四、指导学生叠裤子。 指导方法与叠上衣的方法大致相同。 五、结合课文最后两个自然段，对学生进行思想教育，让学生懂得：“不会做的事情学着做，会做的事情主动做。” 六、关于想想做做。 13、穿松紧带 教学目的：让学生认识松紧带的用处，学会裁剪、穿管、缝接松紧带。 课前准备： 一、教师用：松紧带一米，剪刀一把，扣针两个、针线少许。 二、学生用：每人准备以上材料一套。 教学过程： 一、介绍有关松紧带的知识和用处。 松紧带俗称“橡筋”。它具有伸缩性，使用方便，美观，常常用在衣

11、服的领子、袖口，裙子的腰间，裤围、裤管等地方。 二、裁剪、穿管、缝接。 1、裁剪。 指导学生确定松紧带的长度。方法：把松紧带在腰间围上一圈，适当拉紧一些。一般在比腰围短46厘米处下剪。这样剪下来的松紧带才合用，又不会浪费。 2、穿管。 用一枚扣针把松紧带的一端穿好，利用它穿这松紧带到裤头的带管里。，另一个扣针固定这一头在带管的这一侧。然后利用穿进带管的扣针带动松紧紧带，不断向前移动，直到环绕带管一周，露出带管出口为止。 3、缝接。 拆去两个扣针，把带子两端露出管口的部分拉紧，然后取长约23厘米的松紧带叠合起来，用针线缝好。 教师这三部分先示范，然后仔细指导学生进行操作练习。 三、总结 向学生讲

12、清楚穿松紧带的三个步骤，并让学生说出每个步骤的操作要领。 表扬操作得好的同学，鼓励他们不断提高自我服务的劳动能力。 缝接时，指导好学生穿针引线，注意安全。 四、关于想想做做。 14、 洗头 教学目的： 一、使学生懂得洗头的意义并掌握洗头的方法，学会洗头。 二、使学生重视仪容美观、整洁，并逐步养成经常洗头，爱清洁讲卫生的习惯。 课前准备： 一、教师用：脸盆一个，盛水的水桶一个，装废水的水桶一个，毛巾两条，洗发剂一支或者香皂一块，棉花少许，电吹风一个。 二、学生用：每组脸盆一个，盛水的水桶一个，装废水的水桶一个，毛巾两条，洗发剂一支或者香皂一块，棉花少许。 教学过程： 一、洗头的意义。 可通过提问

13、或谈话的方法提出这个问题：一、头发蓬乱和头发整洁，给人的印象怎么样？二、有时候我们为什么会觉得头部发痒？ 讲述头发的作用：人的头发起着保护头部的作用。头部的皮肤因为新陈代谢而产生污物，如粘在头发上的皮屑等。毛孔经常会排出汗渍、皮脂等东西。人们在劳动或者或活动中，头发、头部皮肤会粘附者许许多多的灰尘、脏物，甚至沾上一些对人体有害的物质。这些东西，不但会使人的头部肮脏、发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤病、传染病等。因此，我们必须勤洗头，保持清洁，使仪容整洁。 二、指导洗头的方法。 这是本课的重点。找一位同学现场示范洗头，边操作边讲解，让学生听懂、看清每一个细节步骤。 洗头过程： 1、淋湿。 2、 涂

14、洗发剂。 3、 搓洗。注意不要用力过猛，以免伤着头皮造成皮肤感染。 4、 冲洗。用温水冲洗干净，直到冲洗过的水清而不浊。残留的洗发剂对健康是不利的。如果觉得头发还是比较脏，可重复2、3步骤。 5、抹干。用干毛巾擦干。有条件的可使用电吹方把头发吹干。 三、想想做做 15、擦地板 教学目的： 一使学生认识擦地板的作用，能正确用运常用工具去擦地板。 二教育学生自觉地积极参加家里和学校的擦地板活动。 课前准备： 一教师用：拖把一把、抹地布少许，擦地板专用水桶或一般水桶一个。洗衣粉或去污粉少许。 二学生用：每人带拖把一把，抹地布一条。每组准备水桶或擦地板专用水桶一个。 教学过程： 一、 授课时间最好在上

15、午或下午的最后一节。地点可以安排在公共地方。课前必须充分做好准备工作，把学生带来的工具分组放置好，并事先划分好各组洗擦的范围。 二、授课时，教师可表扬在家在校经常参加擦地板活动等各种劳动的学生，作为引题。接着可提问学生擦地板的作用。 三知道学生擦地板是本课的重点。教师用讲解和直观示范相结合的方法，让学生明确并掌握擦地板的每一个步骤的道理和操作方法。 四知道擦地板过程： 1. 准备 1) 准备好工具。先检查水桶是否盛上水，拖把、抹布、洗衣粉是否齐备。然后把它们集中放在指定位置。 2) 把地面打扫干净，把地板上的家具杂物有计划的搬到一定的地方。 2. 实践练习。 1) 把拖把放在水桶中浸湿后，提起

16、来拧至半干。 2) 按一定的先后次序擦洗，先从室内到室外，一边擦一边向后退。 3) 特别脏的地方要放少许洗衣粉去擦。 4) 拖把、抹布要勤洗，水脏了要及时更换，最后要换上一桶清水，把地板重新擦洗一次。 3. 结束 地板擦完后，把移开的家具物品按原来的摆设放置好。 把工具清洗干净放回远处，拖把或抹布要放在有日照或通风的地方晒干或晾干，否则会滋生细菌，不利于健康卫生。 五、想想做做 16 给饭菜加热 教学要求： 让学生学会加热饭菜的方法。教育学生乐于做简单的家务劳动，并从小养成关心他人的良好品质。 课前准备： 炉具一座、铁锅一个、盛着饭的盆子一个、菜两碟、蒸架一个、短小方筷一双、锅铲一把 教学过程

17、： 一、根据课文内容，请一位学生扮演课文中的“我”，教师自己扮演母亲。让“我”在课堂上做加热饭菜请“母亲”吃的表演。学生观看表演后就一下问题展开讨论：“我”这样做为什么值得大家学习？“我”给饭菜加热的方法对不对？通过讨论，活跃课堂气氛，提高学生学习的兴趣，收到良好的效果。 二、为了让学生更好地掌握加热饭菜的方法，教师可作示范，并加以详细说明。 三、要提醒学生注意几点：用火要安全；在锅里摆放饭菜的时候，要小心，摆稳，防止翻倒；当饭菜被蒸热后，要先熄火，让开水停止沸腾后才小心取出来，以免手部被烫伤。 四、可让学生分组模拟蒸热饭菜时摆放饭菜的方法，然后大家互相评议，如条件许可，还可分组让学生进行炒饭

18、等实际操作。 五、有些学生家里有电饭煲或微锅炉，教师可适当补充讲讲用电饭煲或微锅炉把饭菜加热的方法。 17. 盛饭端菜 教学目的： 让学生知道盛饭端菜的常识，学会盛饭端菜，逐渐培养对家务劳动的热爱。 课前准备： 盛饭的工具：饭锅、饭勺、饭碗 盛菜的工具：盘子或碟子 除教师示范以外，每个小组准备一套，便于每位同学轮流实践。 教学过程 一、 本课教学最好的烹饪室或是劳动实践室进行，若暂时没有这些专用室，可在学校师生饭堂进行。 二、 盛饭端菜，不少学生会有体会。讲课时，可先让几位学生展示盛饭端菜的方法，再根据展示进行评议，在学生评议的基础上，肯定正确的，纠正不正确的，归纳出正确的方法。这样，既可以激

19、励主动担当家务劳动的学生，又可使学生在互相评议中，加深领会和掌握正确的操作方法。 三、 在学生掌握盛饭端菜操作要领的基础上，再提出问题：怎样才能做到既安全又卫生？ 1. 手不要沾上饭菜； 2. 刚煮好的饭不要马上揭开锅盖，以免蒸汽烫伤手或者脸； 3. 要把菜盘端平，防止菜汁流出来。 四、加强学生尊老敬老、文明礼貌教育，还应提问学生：如果家里有老人或是客人来家里吃饭的时候，饭菜应该怎么样摆放？为什么要这样摆放？ 五、本课教学应以实践操作为主，不仅让学生“知道”，更要让学生“会做”。教师在总结出正确的操作要领后，要让学生分组进行实践练习，互相评议，纠正不规范的动作。 六、课后要求学生在家里经常参加

20、盛饭端菜劳动，并同家长联系，请家长配合，以逐步养成学生主动作家务的习惯，提高生活自理能力。 18、泡方便面 教学目标 使学生认识方便面食用方便，学会泡方便面，逐步培养学生对家务劳动的兴趣，提高生活自理能力。 课前准备 1. 教师：装满开水的热水瓶一个，食物盒一个，筷子一双，剪刀一把，方便面一包，熟油少许。 2. 学生：按教具准备，每组一套，另每人备筷子一双，有条件的可以每人准备一套。 教学过程 一、便面的“方便”引入。 二、讲泡方便面的方法。 1. 教师可采用边做示范，边讲解，边提问的办法，让学生加深理解泡方便面的每一个细节，可以提出这样的问题来启发学生： 1) 为什么用具要清洁？ 2) 泡方

21、便面的时多加水、少加水会有什么不同？ 3) 加盖多长时间会比较合适？ 4) 最后为什么要用筷子把面、汤水和调味料调匀呢？ 这样使知识教育、卫生常识教育、安全教育很自然地结合起来。 2. 边操作边做如下板书 1) 把包装袋打开 2) 把面放进食物盒里 3) 倒进开水 4) 加上盒盖 5) 把面、汤水和汤料调匀 3. 学生分组操作时，每人都作适当分工，每一个人都有机会实践。可让学生讲泡方便面的程序，其余每个人按先后次序去操作。如条件许可，每一个人由始至终都联系一次更好。 4. 现在不少方便面本身附有容器，不用食物盒，但很轻、很薄，操作时要特别注意安全，不要让开水烫伤。 5.市面上方便面种类很多，要

22、选择物美价廉的牌子。 6.加配料要按照自己个人的习惯，要有利于卫生。 三、想想做做 19. 学会使用圆珠笔 教学目标 认识圆珠笔的构造，学会选购、使用和保养圆珠笔。 课前准备 几种常用的经济实用的圆珠笔各一支。 教学过程 一、圆珠笔的优点。 1. 简单，轻便，价格便宜，是人们广泛使用的书写工具，是小学生的“好朋友”。 2. 同铅笔比较一下，各有各的优缺点。圆珠笔比铅笔有两个明显的优点： 1) 书写清晰。 2) 可换笔芯，比较耐用。 缺点是写的字不像铅笔那用可以用橡皮擦擦掉。 二、圆珠笔的构造。 出示各款圆珠笔，让学生观察、比较，最后得出最后共同点：都是笔杆和笔芯两部分构成。 三、选购圆珠笔。

23、先让学生讨论，应该选购什么样的品牌，怎样识别圆珠笔的优劣，然后归纳出： 1. 笔杆平滑、笔直、无裂纹； 2. 出油均匀，书写流利。 在这两个条件前提下，按照质量好、美观、方便、实用、价钱便宜的原则去选购。教师提醒学生，不一定越高档越好，应从经济角度出发，决定购买哪一品种，更不要盲目攀比，不一定价钱越贵越好，要按物美价廉的原则去选购。 四、 圆珠笔的使用。 可先让学生谈谈使用的经验，然后归纳指出：使用时要用力适当，不要时轻时重；不要在木板、桌面或粗糙的纸上书写；不要笔尖朝上书写。 五、 圆珠笔的保养。 1. 时间放在阳光下，更不能放在炉火边，以免塑料笔杆过热变形。 2. 有帽盖的圆珠笔不用时要把笔帽盖上 六、 想想做做。