小学五年级美术教案《瓶子巧装饰》(1).docx

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1、小学五年级美术教案瓶子巧装饰小学五年级美术教案瓶子巧装饰 瓶子巧装饰教案 学生分析 小学阶段，孩子们虽然年龄小，但他们的求知欲很强，五年级的学生对事物有敏锐的观察力，容易发现新的事物，敢于探索和实践，课堂中的课件展示激发学生的创作欲望，方法的探究加深了学生的理解，使学生圆满完成设计和制作。 教材内容分析 瓶子巧装饰是一节手工制作课。本节课的主要内容是通过游戏的形式去了解瓶子的特点，并结合自己的审美情趣，从不同的角度观察瓶子，发挥想像去制作和创造。丰富直观的装饰作品为学生提供了欣赏和探究的依据。初步培养了学生的设计意识，对学生的实践，探索，动手制作能力的培养起了重要的作用，为以后加强学生创造能力

2、的培养，让学生学会感悟，美化，想像生活作了较好的铺垫。 教学构思 在教学过程中应重视培养学生的造型能力，运用多种方法挖掘学生的创造能力，并重视实践能力的培养。我在教学过程中，运用先进的教学手段，激发学生的兴趣，鼓励学生参与，培养学生的造型能力，采用小组合作形式将学生头脑中所想转化为实实在在的物品。 课前准备 教师将学生分成若干组，准备了课件，给学生更直观生动形象的感受。学生准备了自己最喜欢的瓶子和各色彩纸装饰物。 学习目标 认知目标：通过启发引导，让学生产生对瓶子的装饰意识，了解瓶子装饰的手段与方法，并能用一些设计加工方法进行加工设计，在设计中体验创造的乐趣。 能力目标：培养学生的想象和设计能

3、力，并能对艺术作品进行简单的点评。 情感目标: 通过学习，使学生们能够保护环境，热爱生活，树立正确的审美观，提高审美能力。 教学重点 能设计多种方法对瓶子进行装饰，培养学生想象力，设计能力，并了解美术表现的多样性。 教学难点 引导学生通过对瓶子的不同角度的观察，感悟，想象，培养装饰意识，能够学会运用巧妙的手段进行装饰，并能表达自己对美术作品的感受和理解。 教学手段 1. 提高学生学习兴趣，促进学生积极思维 2. 扩大课堂知识的容量，丰富课堂教学内容 3. 加强情意教学，培养高尚情操 教学方法；讲述法 谈话法 实验法 教学过程 一、情景导入 游戏 “猜猜猜”导入新课 1、有一个可爱的伙伴想和同学

4、们交朋友，想知道它是谁吗？师拿出礼盒，让学生猜一猜里面是什么。 2、师不急于揭开谜底：究竟是什么宝贝呢？我请一位学生上来摸一摸。 师：你摸到了什么？大声地告诉大家！ 3、师拿出瓶子：漂亮吗？今天圣诞老人送给我们的礼物是什么？ 4、师引导观察瓶子外形，并了解瓶子各部分的名称。 二、初步欣赏感知 1、我们还能用一些看似没有用的东西把所猜的事物制作出来,请看出示课件小组讨论 2、小结：一个小小的瓶子，我们从不同角度观察它,展开丰富的联想，就可以装饰出来奇妙而有趣的新形象来。 3、今天，我们就一起来学习第八课瓶子巧装饰。 三、再次感知，体会方法。 1、提问：同学们，我们平时看到的瓶子有很多，经过打扮就

5、改变了原来的模样，那它们究竟变成什么样了？在欣赏的时候就要仔细观察，看完后说一说，你喜欢哪一个，为什么？ 2、欣赏图片 3、学生小组交流，从颜色、材料、制作方法等方面说出特征。 四、创作体验 在制作之前老师要求，制作过程中提示学生使用工具注意安全。 剪出装饰材料 1、去圣诞老人家欣赏各种各样的瓶子。 2、喜欢圣诞老人家的瓶子吗？我也喜欢。 3、师按对折剪法演示步骤画剪 4、学生试着用对称法剪出一个自己设计喜欢的瓶子形状，师提醒注意大小适中，不要浪费材料。 美化瓶子： 1、和圣诞老人比瓶子引导学生可以用一些点、线条、图案、人物等装饰瓶子，别班小朋友用画的方法做了漂亮的瓶子，你们想做吗？ 2、想一

6、想还可以用什么办法来装饰瓶子？ 3、学生小组合作美化瓶子，教师巡视指导。 4、先做好的展示在黑板上。 五、游戏评价 1、课内作品展评 2、学生创作作品展评 3、小组合作作品展评 4、全班展示作品 5、互相赠送瓶子作品。 6、师当记者随机采访几个同学，夸一夸自己得到的礼物。并提出建议。 六、课外图片欣赏 刚才大家利用瓶子自身的特点运用各种方法制作出了精美的作品，我被你们的聪明才智所感动，我这里还有一些精美的图片，你们看。 七、谈感受 学生从不同角度谈感受。 八、拓展创新： 我们还可以用许多更奇妙的材料和方法做漂课瓶子，课后试着制作一个更漂亮的瓶子。也可以把家里的瓶子装饰一下，用来美化我们的生活。

7、 九、兴趣作业 结合本课学到的知识课下自己设计一个作品 教学评价 在我们的日常生活中瓶子是很普通的。本课以生活中常见的瓶子为载体，从感知、认知到探究、表现，多层面地拓展学生的学习空间，培养环保意识。废旧塑料瓶有不同的形状、不同的色彩，柔软、易剪、可弯曲，可以利用这些特点制作成别致、美观、有趣的装饰品，在教学中让学生进行有目的地欣赏、探索、创作、表现、评价活动，从而认识、发现生活中的美，继而创造美，让学生利用各种彩纸，彩泥和其它装饰品进行添加装饰，使之成为家庭的一件艺术品。通过欣赏观察了解装饰瓶制作的一般方法。在分组创作时，孩子们都发挥了自己的聪明才智，自发创造了制作方法。他们相互学习，综合运用，创作了具有个性的饰品。教学展示评价环节中，把学生的作品摆放在阶梯形的展台上，这样的展台便于学生清楚欣赏到每一件作品，也让展示整体化。在此基础上，我应该带领大家一起围在作品四周，一起欣赏作品。让他们找一找优秀的作品，由作者自豪地介绍一下自己的作品，其他学生夸一夸它的优点，提一点更好的建议。将欣赏评价变得游戏化，生活化，让他们体验到成功的喜悦。 但是我只是草草的结束了课程。在课堂小结时，告诉同学们生活中只要我们带着艺术的眼光去发现美、创造美，就可以把更多普通的东西变成更多美丽的艺术品，起到了课堂的延伸效果。