智慧校园综合信息化解决方案.doc

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1、数字智慧校园建设方案书南京马普科技有限公司2011年8月目 录第一章 智慧校园试点情况报告5第二章 智慧校园的内涵与发展72.1智慧校园建设内容72.2校园信息化建设的发展82.2.1校园信息化发展简史图82.2.2校园网基础设施建设阶段82.2.3单项应用系统建设82.2.4部门级应用系统建设92.2.5学校综合资源信息系统建设102.2.6智慧级校园信息系统建设11第三章 校园信息化建设步骤误区12第四章 方案总体描述与建议154.1系统建设目标、周期与步骤154.2系统技术背景164.3系统的安全性164.3.1系统安全性简介164.3.2系统数据加密技术164.3.2.1对称式加密（S

2、ymmetric Key Encryption）174.3.2.2非对称密钥加密（Asymmetric Key Encryption）174.3.2.3数字证书（Certificate）174.3.2.4系统采用多级密钥来保护它内部的密钥和数据174.3.3系统数据加密策略184.4建设中需要学校的配合194.4.1系统建设前学校需考虑的条件194.4.2系统建设中学校应考虑的条件194.4.3硬件匹配环境204.4.4软件匹配环境21第五章 系统功能及展示225.1“智慧校园”公共数据平台225.2“智慧校园”统一身份认证235.3高校综合业务资源平台(URP)245.3.1URP平台总体架

3、构245.3.2教务管理系统255.3.3学工管理系统265.3.4资产管理系统275.3.5领导决策系统285.3.6教师综合系统295.3.7学生综合系统305.3.8人事管理系统315.3.9采购管理系统325.4高校综合业务移动信息系统（MURP）335.4.1MURP系统总体架构335.4.2MURP系统手机端支持335.4.3 MURP系统手机端功能345.4.4 MURP智慧招生系统345.4.5 MURP智慧迎新系统355.4.6 MURP智慧调研系统355.5办公自动化系统365.5.1高校办公自动化系统总体架构图365.5.2办公自动化系统展示365.6绩效考核系统375.

4、7校园支付宝系统375.8远程教育系统385.9平安校园系统395.9.1平安校园建设架构图395.9.2平安校园功能列表40第六章 智慧校园时代416.1方便师生随时查询教学安排416.2方便新生入学446.3个性化的信息提高学校服务质量466.3.1系统使用前毕业班发生的情况之一466.3.2系统使用后毕业班问题之一的解决466.3.3个性化信息帮助高校提高生源质量476.4质的提高学校工作效率486.4.1质的提高各类报名效率486.4.2系统协助实现新生电子注册核对496.5加强师生沟通提高教学质量506.6随时随地学语言526.7方便考试监考与巡考53第七章 系统功能清单54第八章

5、服务承诺618.1项目实施618.2运行服务61第一章 智慧校园试点情况报告国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)第十九章（五十九条）明确指出：信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。信息技术作为一种工具真能对人类的根本需求教育产生革命性影响吗？马普在万人本科院校试点建设智慧校园，助力学校做到：马普智慧校园微学城系统泛在学习模式助力2011届英语专业毕业生专业八级通过率提升二十多个百分点，超过70%；马普智慧校园移动信息平台(MURP)招生系统助力学校2011年录取分数线由同层次全省第四提升至全省第二；马普智慧校园移动信息平台(MURP)教学预警提示系统助力学校教

6、学事故发生率降低90%；马普智慧校园综合信息资源平台（URP）领导决策系统助力学校整合信息资源，实现信息共享与流通，让校长随时掌握学校精确状态（高基报表、学业状况分析、科研数据、评教数据等），为决策提供帮助；马普智慧校园综合信息资源平台（URP）教务系统独创的多算法优化技术助力学校自动排课，排出有效率95%；人机交互排课提供各类可排课资源检索（教师、教室、时间、班级），辅助排课效率高不出错；马普智慧校园校园支付宝系统助力学校质的提高报名缴费效率，如英语四、六级考试，将几十位教务处、学工处、财务处、分院（系）教务秘书、辅导员共同参与，需2周完成的工作量缩减至教务处、财务处共2位教师2到3天完成；

7、马普智慧校园综合信息资源平台（URP）绩效考核系统助力学校完成工作目标，为绩效工资改革提供依据。马普智慧校园系统让试点学校成为全国信息化建设先进，学校相关负责人被教育部邀请演讲介绍建设经验。原引试点学校教务处的年终总结：“该系统保证了教学管理手段的先进性，提高了教学决策效率，严格了教学管理体制，规范了教学档案建设，使学校快速、准确的掌握了学生的学习信息、教师的教学情况，并及时、准确、快速的反馈给学生及教师，也使学生能根据信息，规划以后的学习。该系统完全吻合学校教学管理模式及思路，并对学校相关改革及使用中存在的问题有较快的响应速度。”原引教育部在其主办的权威杂志中国教育信息化2011年第1期的评

8、论：“智慧校园移动信息系统（MURP）是传统信息系统向移动终端的延伸，是学校信息化发展的新趋势，是高校适应信息爆炸时代的重要工具。南理工紫金学院敢于创新，在智能校园移动信息系统（MURP）的帮助下，提高了学校的管理效率、教学质量、服务质量，实践了泛在管理、泛在学习，其经验值得借鉴推广。”第二章 智慧校园的内涵与发展2.1智慧校园建设内容图2-1-1 智慧校园建设内容2.2校园信息化建设的发展2.2.1校园信息化发展简史图图2-2-1 智慧校园建设发展步骤2.2.2校园网基础设施建设阶段第一阶段为校园网基础设施建设：包括终端系统、校园网、数据中心、有线电视系统、卫星接收系统、监控系统、多媒体教学

9、系统、“一卡通”专网等，这样一个万人大学的数字化校园硬件承载平台也是够用了。此阶段绝大多数学校已经完成。好的硬件平台为数字化校园运行提供了保障。但光有好的硬件平台，没有对应的应用软件系统，就像一台放在太空的液晶电视，虽然先进，但没电视台、没节目，只能是摆设。于是数字化校园顺其自然的进行了软件建设。2.2.3单项应用系统建设第二阶段为单项应用系统建设阶段，即软件建设的初期阶段。比如选课系统、成绩管理系统、学籍管理系统、工资系统、设备报修系统等，学校各部门根据自己业务需要，建设一些对电子数据进行处理的单项应用系统，较少涉及管理内容。我国有不少学校正处于此阶段，此阶段从较大程度上减轻了学校一线工作人

10、员的事务性工作，但存在较多问题：比如本来可共享的数据却每个系统重复输入，每个系统数据难以统一，每个系统都要单独登陆单独设密码，不能形成全面的决策数据等。处于此阶段的学校，常会遇到以下问题：成绩管理系统、学籍管理系统都涉及到学生，但每个系统都要导入或者输入一遍学生名单，重复劳动；成绩管理系统中发现成绩错误把成绩改动了，该学生按改动后的成绩就无需退学或可以毕业，可是学籍管理系统中的成绩为改动前导入的成绩，该学生就被退学了会不可毕业，造成数据不统一，出现工作事故；管理人员每操作一个系统，就要登陆一次，用户名和密码可能还不一致，容易忘记。随着学校的发展，各种单项业务系统不断增加，以上各种问题更加突出，

11、甚至到了增加工作人员负担，增加工作失误的程度。为了解决日益突出的矛盾，于是，不少学校又把数字化校园发展到第三阶段，部门级应用系统建设。2.2.4部门级应用系统建设第三阶段为部门级应用系统建设阶段，即软件建设的中期阶段。比如教务系统建设、学工系统建设、资产管理系统建设、人事系统建设、档案系统建设、科研系统建设、党务系统建设及财务系统等，学校各部门整合自己已有的应用系统，建设成学校的部门级应用系统，形成了所谓事务处理系统。我国大多数学校正处于此阶段或正从第二阶段转入此阶段，此阶段从一定程度上解决了部门内部数据共享、部门内部数据统一的问题，但没有从根本上解决全局数据共享、全局数据统一的问题、用户身份

12、统一认证、全面决策等问题，是数字化校园走向成熟阶段的过渡产品，处于此阶段的学校，常会遇到以下问题：教务处系统、学工处系统都涉及到学生，涉及到成绩，但每个系统都要导入或者输入一遍学生名单，每学期导入导出考试成绩，重复劳动；财务处系统、设备处系统每年资产情况都对不上，数据不统一；教务处的毕业审批没法和学工处的奖惩数据关联，不能得到最终审批结果，不能监控毕业班真实情况等；校领导要全面查看学校各方面状态，仍需分别登陆到每个部门系统，至于想了解由各方面数据综合得到的决策支持，如毕业生情况、资产情况、学生评估情况（成绩、奖惩、学籍变动）、教师整体评估情况（教学质量、工作情况、科研情况），在此阶段是万万做不

13、到的。2.2.5学校综合资源信息系统建设第四阶段为学校综合信息系统建设，即软件建设的成熟阶段。此阶段建设的系统我们称为“数字化校园综合信息系统”，学校将自己所有的应用系统都集成在统一的数字化平台之下，并考虑与校外资源（政府、企事业单位、兄弟院校）互通、共享，形成当前全球教育数字化最先进的系统URP（University Resource Planning）数字化校园系统，它即是学校全局性的管理信息系统；又是支持学校各级领导、教师、学生决策的决策支持系统；是校际交流的沟通系统、更是教育部的电子政务的基础系统。我国现已有极少部分学校进入此阶段，有少部分学校正在向此阶段实施转化，更多的学校是把此阶段

14、作为自己数字化校园发展的目标。此阶段是当前全球技术现状下数字化校园发展的终极阶段。此阶段的应用系统集学校的业务处理、管理、服务及决策于一体，实现了数据共享、数据流通、统一认证，解决了前面各阶段遇到的问题。真正把我们学校各级领导、管理者、教师、学生从复杂的事务性工作中解脱出来，可以更及时、更准确的做出各层面的决策。此阶段之所以成熟，因为他与学校各类人员对信息的需求模式高度一致，以一位教务处负责学籍管理和毕业审批的的教师所需信息为例，如图：图2-2-2 教务处负责学籍管理和毕业审批的教师所需信息可以看出，其工作中所需要知道的信息，绝对不是一个学籍管理系统或教务系统能够解决的。如果这位教师还有授课或

15、进行科研的任务，那信息需求涉及的面就更广了，只有一个综合的信息系统才能对他的工作产生最为有效且正确的帮助。普通工作人员已如此，学校各层面的领导所涉及的信息面就更为广阔了。2.2.6智慧级校园信息系统建设智慧级校园信息系统将传统基于PC及互联网的高校应用和移动互联网、物联网高校应用整合在统一的智慧公共数据平台之下，实现原有信息系统8倍的使用空间和效率，当前中国仅有马普在协助个别高校试点建设，特点表现在以下方面：一、宏观优势分析：图2-2-3 智慧校园宏观优势分析二、业务优势分析：图2-2-4 智慧校园业务优势分析2.3校园信息化建设步骤误区很多学校认为高校信息化应该按步骤按顺序分期实施，经过众多

16、高校的实践，这是完全错误的概念，分期实施是正确的，但千万不要逐一走完以上提到的五个步骤，原因如下：一、带来巨大的投入浪费：第二三阶段的投入（应用级或部门级系统）在学校信息化进入第四阶段分为两种情况：（一）全部废弃重新建设，原投入全部流失；（二）对原有系统进行数据整合，在此基础上建设第四阶段系统，使第四阶段系统建设投入成倍增加。二、维护成本巨大：第二三阶段的系统是基于各部门甚至岗位的需求，可能共来自于数十个厂家，各厂家经营情况和维护力度不同，对维护管理带来困难，最终使信息系统难以更改的使用流程成为约束学校发展的障碍。三、升级发展困难：教职工对信息系统使用是有学习成本和习惯性、依赖性的，当按步建设

17、二三阶段系统后要换代升级到四代以上系统时，面临的压力是巨大的，同时由于众多不同厂家参与建设，各标准不统一，也给整合升级带来很大困难。通过综合考虑和学校实践，马普认为正确的步骤是：第一步：基本实现校园网基础设施建设；第二步：建设应用系统：直接以智慧级校园信息系统建设为目标，规划本校应用系统建设并分期实施完成。第四章 方案总体描述与建议4.1系统建设目标、周期与步骤根据学校的发展要求和学校信息化建设现状，我们建议学校信息化建设步骤为：一、首先确定以智慧级信息系统为目标进行信息化建设；二、总体规划建设步骤，分三期约三年实现建设目标，具体建议如下：（一）第一期，建设时间约一年：以校园信息化应用层基础数

18、据平台和涉及面广、使用成效明显的应用系统为建设目标，建设内容包括：1、实现支持互联网、移动互联网、物联网的智慧公共数据平台；2、建立全校统一的信息化标准并为各部门级应用服务提供接口；3、实现统一身份认证；4、实现URP平台的教务系统、学工系统、资产管理系统及相关的领导决策系统、教师综合系统、学生综合系统。（二）第二期，建设时间约一年：以学校主要应用系统为建设目标，建设内容包括：1、实现MURP平台的移动教学信息系统、移动学工信息系统、招生系统、迎新系统、移动办公系统、绩效监控系统，接入微学城平台；2、实现URP平台的人事管理系统、科研管理系统、采购管理系统及相关的领导决策系统、教师综合系统；3

19、、实现办公自动化系统； 4、实现绩效考核系统；5、实现校园支付宝系统；6、与图书馆系统整合，实现MURP平台的移动图书信息系统。（三）第三期，建设时间约一年：以学校继续需要的应用系统为建设目标，建设内容包括：1、实现URP平台的党群工作系统、外事管理系统、后勤管理系统及相关的领导决策系统、教师综合系统；2、实现MURP平台与校园一卡通的对接，建设平安校园系统；3、实现网络自主学习及远程教育系统，并与精品课程平台对接。4.2系统技术背景URP系统开发基于世界先进的.net3.5平台，采用三层架构。系统数据服务端采用SQL SERVER关系数据库及数据仓库；应用服务端采用存储过程、XML、内存数据

20、库等技术；报表服务端采用CRYSTAL REPORTS技术；客户端使用最大众化、方便友好的WINDOWS浏览器；整合平台采用具有自主知识产权的马普整合专家系统和马普数据实时分析系统，以工作流方式进行。做到后台的先进性、高效性、稳定性与客户使用的方便性、友好性、操作的简易性完美结合。MURP系统WEB端采用与URP类似的技术，更加入了关键词解析技术、移动数据平台实时、小屏数据支持技术，手机端采用J2ME、OTA、ANDROID、WAP等多种技术使所有类型手机都可使用。由于技术的先进性MURP被江苏省评为“高新技术产品”。4.3系统的安全性4.3.1系统安全性简介系统核心是数据库，安全的核心是数据

21、库数据安全。本系统采用当今世界先进、成熟、主流的数据库系统SQL SERVER2005，从全方位保障了系统的安全性。4.3.2系统数据加密技术数据用数字方式存储在服务器中并非万无一失。实践证明有太多的方法可以智取认证保护，最简单的是通过使用没有口令的sa账号。因此，数据加密成为更彻底的数据保护战略，即使攻击者得以存取数据，还不得不解密，因而对数据增加了一层保护。马普智慧校园系统通过将数据加密作为数据库的内在特性解决了这个问题。它除了提供多层次的密钥和丰富的加密算法外，最大的好处是用户可以选择数据服务器管理密钥。鞍山师范学院智慧校园系统支持的加密算法如下：4.3.2.1对称式加密（Symmetr

22、ic Key Encryption）对称式加密方式对加密和解密使用相同的密钥。通常，这种加密方式在应用中难以实施，因为用同一种安全方式共享密钥很难。但当数据储存在马普智慧校园系统数据库中时，这种方式很理想，你可以让服务器管理它。马普智慧校园系统数据库提供RC4、RC2、DES 和 AES 系列加密算法。4.3.2.2非对称密钥加密（Asymmetric Key Encryption）非对称密钥加密使用一组公共/私人密钥系统，加密时使用一种密钥，解密时使用另一种密钥。公共密钥可以广泛的共享和透露。当需要用加密方式向服务器外部传送数据时，这种加密方式更方便。马普智慧校园系统数据库支持 RSA 加密

23、算法以及 512 位、1,024 位和 2,048 位的密钥强度。4.3.2.3数字证书（Certificate）数字证书是一种非对称密钥加密，但是，一个组织可以使用证书并通过数字签名将一组公钥和私钥与其拥有者相关联。马普智慧校园系统数据库支持“因特网工程工作组”(IETF) X.509 版本 3 (X.509v3) 规范。一个组织可以对马普智慧校园系统数据库使用外部生成的证书，或者可以使用马普智慧校园系统数据库生成证书。4.3.2.4系统采用多级密钥来保护它内部的密钥和数据如下图所示： 图4-3-1马普智慧校园系统数据库采用多级密钥保护它内部的密钥和数据图中引出箭头的密钥或服务用于保护箭头所

24、指的密钥。所以服务主密钥（service master key）保护数据库主密钥（database master keys），而数据库主密钥又保护证书（certificates）和非对称密钥（asymmetric keys）。而最底层的对称性密钥（symmetric keys）被证书、非对称密钥或其他的对称性密钥保护（箭头又指回它本身）。用户只需通过提供密码来保护这一系列的密钥。图中顶层的服务主密钥，安装马普智慧校园系统数据库新实例时自动产生和安装，用户不能删除此密钥，但数据库管理员能对它进行基本的维护，如备份该密钥到一个加密文件，当其危及到安全时更新它，恢复它。服务主密钥由DPAPI（Dat

25、a Protection API）管理。DPAPI在Windows 2000 中引入，建立于Windows的Crypt32 API之上。马普智慧校园系统数据库管理与DPAPI的接口。服务主密钥本身是对称式加密，用来加密服务器中的数据库主密钥。4.3.3系统数据加密策略如果认为对存储在数据库中的数据加密完全是浪费处理器时间和存储空间那就错了。马普智慧校园系统数据库中的数据加密是一个非凡的特性，它为学校的数据提供了一个重要的保护层。但应用时，我们只对那些敏感机密的数据进行保护，因为加密消耗服务器处理器大量的资源，如果对一个有一千万条记录的表的每个字段都加密的话，运行一条没有Where 子句的SEL

26、ECT 就可能导致服务器性能的崩溃。4.4建设中需要学校的配合4.4.1系统建设前学校需考虑的条件一、学校校级领导层需具有对学校信息系统建设规律性的认识，明确恰当的系统目标、准确地业务需求、合适的开发策略，并提供必要的资金保障、配备精干的管理人员，以保障从系统的功能需求分析，到设计，到实施等环节顺利实现；二、学校需认真分析建立计算机信息系统的实际需求；三、学校管理的科学化是学校信息系统建立的基础和保证；四、学校文化和管理人员的组织机构应能满足系统建设需求；五、规范和齐全的数据是建立“智慧校园”的必要条件；六、学校保障必要的开发期和维护期的资金。4.4.2系统建设中学校应考虑的条件一、学校校级领

27、导介入系统建设，校级领导最了解本校的战略目标和学校最本质的信息需求，最能有效地在人力、财力和物力上组织系统的开发，并有效地解决一切在开发中可能出现的各种问题；二、建立智慧校园建设专门的组织机构并选择人员。尤其是智慧校园的负责同志，他有承上启下的作用。他必须组织信息机构中的人员从事系统的需求定义，建立业务模型和进行系统实施，并最后实现系统的有效运行。更重要的是它必须妥善解决在系统开发全过程中，可能出现的多种矛盾，因此智慧校园的负责同志不仅是一位具有广博知识的技术专家，同时也应是一位具有组织、领导才能的组织者和领导者；三、组织基础数据的收集和预处理，实施数据工程。此项是智慧校园实施的基础工程，包括

28、确定收集数据的范围和数量并提出质量要求；有规范的标准的数据格式；完善对主题数据库的设计；四、设计并确定智慧校园目标，进行投资估算；五、合理设计信息部门在学校机构中的位置，实现由校级领导牵头、具体部门负责、各部门各分院（系）有兼职负责人的信息化建设组织体系。4.4.3硬件匹配环境序号名 称类别配置要求数量1数据服务器服务器CPU：Intel Xeon MP 3.0(双核) = 4个L2 Cache Memory 4M*4内存：4GB (4 x 1GB) 400MHz PC2-3200 DDR2 registered ECC SDRAM，采用 2x1 交叉内存和高级内存保护技术网络：双INTER

29、10/100/1000千兆网卡支持Ultra 320 SCSI阵列卡；硬盘：热插拔SCSI 73G（10Krpm）1.44MB 软式磁盘驱动器、CD-ROM热插拔冗余电源；多个热插拔风扇；12应用服务器服务器CPU：Intel Xeon DP 3.0 = 2个L2 Cache Memory 2M*2内存：1GB (512M x 2) 400MHz PC2-3200 DDR2 registered ECC SDRAM，采用 2x1 交叉内存和高级内存保护技术网络：双INTER 10/100/1000千兆网卡硬盘：热插拔SCSI 73G（10Krpm）1.44MB 软式磁盘驱动器、CD-ROM热插

30、拔冗余电源；多个热插拔风扇；43SCSI磁盘阵列柜（含管理软件）存储设备最大存储容量(GB) 1T支持RAID0， 1，0+1，5等外接主机通道：Ultra2 SCSI / Ultra3 SCSI内置硬盘接口：SCSI Ultra320/160平均传输率 160 MB/s128M缓存(冗余ZEMM卡)、冗余电源单机磁盘数量 10个;支持热插拔硬盘：146GB(10K转,Ultra320 热插拔) 4阵列卡、控制器、其他必须的附件、辅材14校园网与电信网互通的校园网络主干千兆及以上，百兆到桌面15MASMAS服务器信息发送速率8条/秒2表4-4-1 硬件环境建议表4.4.4软件匹配环境序号名 称

31、类别配置要求1操作系统服务器端Windows Server 2003 企业版2数据库系统服务器端SQL SERVER 2005 企业版3报表系统服务器端CRYSTAL REPORTS 11表4-4-2 软件环境建议表第五章 系统功能及展示5.1“智慧校园”公共数据平台图5-1-1 公共数据平台架构5.2“智慧校园”统一身份认证图5-2-1 统一登录界面图5-2-2 多权限人员系统选择界面5.3高校综合业务资源平台(URP)5.3.1URP平台总体架构图5-3-1 URP平台总体架构5.3.2教务管理系统图5-3-2 教务管理系统教学计划展示图5-3-3 教务管理系统自动排课展示5.3.3学工管

32、理系统图5-3-4 学生工作系统展示5.3.4资产管理系统图5-3-5 资产管理系统展示5.3.5领导决策系统 图5-3-6 领导决策系统展示5.3.6教师综合系统图5-3-7 教师工作系统展示5.3.7学生综合系统图5-3-8 学生网络系统展示5.3.8人事管理系统图5-3-9 人事管理系统展示5.3.9采购管理系统图5-3-10 采购管理申请审批系统图5-3-11 采购部门管理系统5.4高校综合业务移动信息系统（MURP）5.4.1MURP系统总体架构图5-4-1 MURP系统总体架构5.4.2MURP系统手机端支持图5-4-2 MURP系统手机端展示5.4.3 MURP系统手机端功能图5

33、-4-3 MURP系统手机端功能展示5.4.4 MURP智慧招生系统图5-4-4 MURP智慧招生系统5.4.5 MURP智慧迎新系统图5-4-5 MURP智慧迎新系统5.4.6 MURP智慧调研系统图5-4-6 MURP智慧调研系统5.5办公自动化系统5.5.1高校办公自动化系统总体架构图图5-5-1 办公自动化系统架构图h5.5.2办公自动化系统展示图5-5-2 办公自动化系统5.6绩效考核系统图5-6-1 绩效考核系统5.7校园支付宝系统图5-7-1 校园支付宝管理系统图5-7-2 校园支付宝手机交费系统5.8远程教育系统图5-8-1 远程教育系统5.9平安校园系统5.9.1平安校园建设

34、架构图图5-9-1 平安校园架构图5.9.2平安校园功能列表序号功能介绍价值方向1本校人员无需多携带任何东西，也无需特意刷卡，只要带着平常使用的普通手机（在包中或口袋都可）即可实现平安校园的进出即可实现平安校园管理，又不改变人们日常行为习惯2感知人员进出并自动进行登记建立人员进出档案，非法进出档案，规范管理的同时，提高管理效率 3对异常进出人员拍照，通过短信或彩信（含非法进入者照片）发送到不同指定接受人手机报警，例：王管理员，A区7舍1单元非法进入，2009-11-6 15:32:23，回复32已处理平安校园，安全管理4宿舍人员归寝管理，自动随时可通过手机或计算机查询归寝情况：统计查询时间的归

35、寝情况，统计可按宿舍单元、教育班（行政班）、教学班、分院、全校等划分；统计情况还可按设定时间自动推送给特定对象手机便于后勤工作管理处、学工处管理学生早出操、夜归宿情况，并为大学生诚信体系建设提供基础数据，促进学风建设5归寝大异常情况报警，若学校学生在设定的时间（如2天）未归或未出，则将报警信息发送给指定教师利于学校对学生安全的监控6提醒上课即将迟到的学生，学生可设定上课前多少时间仍在宿舍，就自动提醒利于学风建设图5-9-2 平安校园功能列表第六章 鞍山师范学院智慧校园时代6.1方便师生随时查询教学安排图6-1-1 我的移动秘书告知学生一天安排图6-1-2 我的移动秘书告知教职工一天安排图6-1

36、-3 学生随时随地查询课程或考试安排图6-1-4 教师随时随地查询学校信息图6-1-5 学生随时随地查询自习教室图6-1-6 教师随时随地查询学生情况6.2方便新生入学图6-2-1 查询交通路线图6-2-2 跟着手机报到之刚进校门图6-2-3 跟着手机报到之中间流程6.3个性化的信息提高学校服务质量6.3.1系统使用前毕业班发生的情况之一2009届毕业班学生王亮于毕业前找到教务处，产生以下对话：王亮：“老师，为什么核对的毕业生名单没我的名字？”学籍管理教师：“你选修课还缺个学分。”王亮：“为什么之前不通知我？”学籍管理教师：“让你们辅导员通知你们了。”辅导员：“我给全班群发了短信通知，内容是请

37、尚缺选修课的同学到教务处补报。”学生：“我以为我选修课已修满了，学校经常群发通知，我也不知道此事与我有关。”结果该生没能按期毕业，家长至学校争论，学校也对管理上的漏洞表示道歉。6.3.2系统使用后毕业班问题之一的解决图6-3-1 毕业班问题之一的解决6.3.3个性化信息帮助高校提高生源质量图6-3-2 提高生源质量6.4质的提高学校工作效率6.4.1质的提高各类报名效率图6-4-1 质的提高学校工作效率图6-4-2 质的提高学校工作效率之学生使用场景6.4.2系统协助实现新生电子注册核对图6-4-3 新生电子注册核对程序比较6.5加强师生沟通提高教学质量加强师生沟通包括：学校与教师的沟通、任课

38、教师与学生的沟通、任课教师与所教学生辅导员的沟通。图6-5-1 师生互动提高日常教学质量图6-5-2 沟通提高教学服务质量图6-5-3 沟通提高学校的工作效率图6-5-4师生互动提高毕业设计质量图6-5-5加强教师与辅导员的沟通6.6随时随地学语言图6-6-1随时随地学英语之天天英语格言图6-6-2随时随地学英语之生活中的特色英语6.7方便考试监考与巡考图6-7-1方便监考与巡考第七章 系统功能清单序号所属大类系统名称(*为必须系统)包括内容建设周期1智慧校园公共数据平台*公共数据平台共享资源库教师组织架构库学生组织架构库课程资源库实践项目库教科研项目库文件文档库信息发布库场地资源库设备资产库

39、校历库奖惩库第一期1年2*公共数据平台服务接口统一身份认证接口及标准领导决策接口及标准教务服务接口及标准学工服务接口及标准设备资产管理服务接口及标准人事管理服务接口及标准科研管理服务接口及标准外事管理服务接口及标准一卡通服务接口及标准办公文件服务接口及标准党务服务接口及标准后勤服务接口及标准第一期1年3身份认证*统一身份认证平台身份登记及导入系统身份审核确认系统身份修改系统登陆接入系统密钥获取系统第一期1年4高校综合业务资源系统(URP系统)领导系统学校基本条件决策评估系统资产分析决策评估系统学生情况决策评估系统教师决策决策评估系统第一期1年5*教务管理系统注册管理系统课程管理系统教学计划管理

40、系统教学安排系统(理论+实践)考务安排系统学籍管理系统非计划内教学管理系统(培训/CET46等)教学质量评定系统毕业审批系统教师工作量及课酬统计系统成绩分析评估系统第一期1年6学生工作管理系统学生评估系统学生信息管理评奖评优系统勤工助学系统违纪处分管理系统第一期1年7资产管理系统计划报批管理子系统资产入账管理子系统资产维修管理子系统资产借出管理子系统资产调拨管理子系统资产停用管理子系统资产报废管理子系统盘整统计管理子系统资产决策分析子系统财务标准管理子系统财务账目管理子系统资产查询管理子系统综合信息平台子系统上报数据管理子系统系统维护管理子系统第一期1年8教师信息平台*面向教师的综合系统个人信

41、息系统负责建设课程管理系统我的教学任务系统开课信息查看系统成绩登录及评估系统第一期1年9学生信息平台*面向学生综合系统个人信息系统选课系统重修课系统非计划内报名系统考试报名系统教学质量评定系统学生在校学习情况反馈系统第一期1年10高校综合业务资源系统(URP系统)人事师资管理系统人事基本档案系统人事变动管理考核管理综合查询管理第二期1年11采购管理系统采购申请审批系统招标方案生成及管理系统投标过程管理系统信息发布系统供应商管理系统评审专家管理系统入库验收及登记系统第二期1年12科研管理系统科研项目管理科研成果管理学术活动管理科研机构管理科研人员统计第二期1年13移动信息系统(MURP)移动数据

42、平台1、MURP高校业务解析系统(32T)2、MURP高校移动办公系统(32T)3、MURP负载均衡双MAS协调机4、MURP高校移动业务数据平台5、MURP高校业务移动数据交换接口第二期1年14面向学生的系统1、MURP学生系统服务端支撑子系统2、MURP学生系统WEB端应用子系统3、MURP学生系统手机终端应用子系统： 1)我的学习安排； 2)我的学校活动； 3)我的资讯服务；4)我的多彩生活；5)我的贴身秘书。第二期1年15面向教师的系统1、MURP教师系统服务端支撑子系统2、MURP教师系统WEB端应用子系统3、MURP教师系统手机终端应用子系统：1)我的教学安排；2)我与学生互动；3

43、)我的学校活动； 4)我的资讯服务； 5)我的多彩生活； 6)我的贴身秘书。第二期1年16面向行政的系统1、MURP行政系统服务端支撑子系统2、MURP行政系统WEB端应用子系统3、MURP行政系统手机终端应用子系统：1)我的工作安排；2)我要申请资源；3)我的学校活动；4)我的资讯服务；5)我的多彩生活；6)我的贴身秘书。第二期1年17高校招生系统考生信息维护系统招生人员管理系统考生各类型群组生成系统招生咨询系统招生指挥系统招生宣传系统协议生上报系统第二期1年18高校迎新系统1、迎新服务支撑系统2、手机端注册系统3、手机客户端菜单3.1 新生报到指南3.2 交通查询3.3 跟我去报到3.4家长会安排3.5专业介绍3.6大学生活介绍3.7学校咨询台3.8军训小提醒3.9特别提醒。第二期1年19手机及网络支付平台校园支付宝系统费用划拨系统缴扣费系统退费系统结转系统财务数据接口第二期1年20高校办公自动化系统公文管理系统撰稿成文系统流转审批系统发文管理系统归档管理系统第二期1年21日常办公系统拟办工作系统待办工作系统在办工作系统工作流程设置系统工作查询及流程监控系统第二期1年22办公公共服务系统动态信息服务会议服务通知公告服务通讯录服务第二期1年23目标管理及量化考核平台目标管理