小学二年级音乐课《我的家在日喀则》教学设计.docx

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1、小学二年级音乐课我的家在日喀则教学设计小学二年级音乐课我的家在日喀则教学设计 红帽子学校 韩英慧 教学目标： 一、 让学生学会表演唱歌曲我的家在日喀则，初步体会藏族歌曲的特点。 二、 通过师生互动，引导学生进行音乐实践活动； 三、 建立和谐的师生关系，培养学生大胆、自信的健康心态。 教学思路： 我的家在日喀则是一首藏族民歌，歌曲为2/4拍，五声宫调式。节奏简单，以四分、八分音符构成，旋律轻快活泼、流畅上口。结合二年级小朋友的认知基础和心理特征，我在设计中充分利用电子琴、录音机等多媒体设备，激发参与活动的兴趣。注重采用师生互动、自主实践的方式，力求引领孩子们学会唱歌的同时，体会藏族同胞歌唱家乡、

2、载歌载舞的情景。培养学生健康向上的心态以及团结互助、热爱祖国的情感。 教学重点与难点： 重点：学唱歌曲。 难点：为歌曲配伴奏、表演歌曲。 教具准备： 电子琴、课件、舞蹈视频。 教学过程 一、 激趣引入 师：孩子们，老师给你们带来一首歌曲北京的金山上，让我们一起感受一下。这是一首藏族歌曲，是不是很好听。藏族是中国古老的民族之一。藏族人民热情开朗、豪爽奔放。他们以歌舞为伴，自由地生活。藏族民歌抑扬顿挫，合辙贴韵，悦耳动听。唱时还伴以各种舞蹈。舞姿优美，节奏明快。 师：这节课我们再来学习一首藏族歌曲我的家在日喀则，好不好？一定要用心啊！ 二、 参与实践 、学唱新歌 1、节奏练习 教师示范。 学生模仿

3、练习。 教师指导，及时纠正。 2、歌词教学 学生认读歌词，看看有没有不认识的字。 刚刚我们做了节奏练习，能不能试着把歌词加进去 学生分组练习 接龙游戏 3、旋律教学 学生初听歌曲感受歌曲的旋律。 复听歌曲体会歌曲情绪。 (3)教师范唱歌曲。 教师弹琴，学生跟着琴声哼唱旋律。 (5)教师弹琴，学生跟唱。 学生练习。 教师弹琴，学生在心里跟唱。 教师弹琴，学生悄悄地唱。 各种形式的演唱。 、舞蹈欣赏 同学们唱得真好，下面我们休息一下，来欣赏一段藏族舞蹈好不好？ 、自主伴奏 1、播放歌曲，学生用老师发给大家的串铃铃、双响筒来为歌曲配伴奏。 注意：敲击的过程中，提醒学生音量的控制。 2、学生自主活动，

4、为歌曲伴奏。 三、合作表演 1、学生分组，每个小组的同学自由选择自己喜欢的方式来表现歌曲如：跳舞、伴奏、唱歌等。 2、师生共同进行评价，选出表演出色的小组。 四、谈话作结 师：这首歌曲同学们喜不喜欢？ 生： 师：我们的祖国是一个团结的大家庭，藏族师我国少数民族之一，也就是我们家的一份子，通过今天这首歌曲的学习，我们应不应该团结其他民族的小朋友呢？想想我们应该怎样做呢？ 生： 师：同学们说的非常好！我们应该从团结身边同学做起，那就让我们共同努力做一个团结友爱互帮互助、热爱祖国的好孩子！好不好？ 生：好！ 师：让我们唱着这首歌曲愉快的走出教室！ 我的家在日喀则教学设计 小学二年级音乐课 红 帽 子 学 校 韩 英 慧