小学三年级下册数学教学工作计(1).docx

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1、小学三年级下册数学教学工作计 小学三年级下册数学教学工作计划 沟底完小 卫彩彩 一、本学期教材分析 小数的初步认识 第一单元“元、角、分与小数”是学生第一次认识小数，扩展了数及其应用的范围。第一课“买文具”，结合购物的情境初步认识生活中的小数，初步建立小数概念。在“买文具”时，会看到文具标价牌上用小数表示它们的价格，从而自然地引入小数；经历把这些表示价格的小数改写为几元几角几分、再把几元几角几分改写为小数表示的过程，初步理解小数的具体意义，体会小数与它所表示的实际的量的单位之间的联系，体会小数的特征，并会认、读、写简单的小数。 平移、旋转和对称 第二单元“对称、平移和旋转”把生活中常见的平移、

2、旋转和对称现象作为学习与研究的对象，从运动变化的角度认识空间与图形，是发展学生空间观念的重要内容。第一课“对称图形”，让学生先观察、欣赏民间剪纸的艺术作品，再经历“折一折、剪一剪”“猜一猜、剪一剪”等操作活动，逐步感知什么是对称图形及其对称轴；进而在直观辨认图形是否是对称图形的分类活动中，进一步体验对称图形的基本特征；让学生在方格纸上画出对称图形，用几种基本图形进行组合，摆出对称图形，从而初步形成对称图形的概念。 关于两位数与两位数的乘法 第三单元“乘法”是在学生已经掌握了表内乘法、两位数乘一位数等算法的基础上进一步学习乘法的。第一课“找规律”，让学生通过计算，探索发现两数相乘当其中一个因数不

3、变另一个因数扩大10倍时积的变化规律；掌握这一规律，两个整十数的乘法就能口算得出结果。在发现规律之前，计算1240，12040对于学生来说是有挑战性的，他们要把这些算式转化成熟悉的形式：12401258？12040602406080？从中应让学生体会到化未知为已知的重要的数学思想方法，而式子的变形是实现这种转化的重要手段。 关于面积 第四单元“面积”，第一课要初步建立面积的概念。首先结合四对形状相同但大小不同的物体或图形，直观说明面积的含义。接着让学生从附页中剪下一个正方形和一个长方形，比一比它们的面积大小。解决这个问题的挑战性在于单纯依靠观察难以判断，要鼓励学生尝试寻找其他的比较手段和途径。

4、教材中提供了三种办法：剪一剪，拼一拼；用硬币摆一摆，再数一数；先画格子，再数一数。不仅体现了解决问题策略的多样化，其中摆硬币或画格子的办法所蕴含的思想，还为后继学习面积的度量埋下了伏笔。 认识分数 第五单元“认识分数”是学生关于数的认识的又一次扩展。在本单元，分数被作为整体的一个部分来认识，这种认识又与平均分的经验分不开。其实，学生正式学习分数以前，“二分之一”“三分之一”等已经出现在他们的口头语言中，只是还不曾想过要用什么符号来表示它们。第一课“分一分”从学生熟悉的一个简单的数学事实出发：一个苹果平均分给两个人，每人分到半个苹果。让学生讨论用什么方式来表示“一半”呢？这个讨论过程，一方面学生

5、可以意识到原来学过的数不够用了，要另想办法表示“一半”；另一方面让学生参与创造，感受表示“一半”的方式其实是很多的。在这个基础上才引入“一半可以用 1/2来表示”，在多种表示方式的对比中，体会用1/2表示一半的优越性，体会学习分数的必要性；进而，让学生在“涂一涂”“折一折”“说一说”等操作与描述活动的过程中，理解简单的分数所表示的具体意义，认识分数各部分的名称，初步掌握简单分数的写法和读法。 统计与猜测 第六单元“统计与猜测”的重点是读统计图表，从统计图表中获取信息，做出判断与决策。 实践活动 “旅游中的数学”和“体育中的数学”，较好地体现了数学在生活中某一领域的应用，具有综合的特点。像这样专

6、题性的实践活动，不但能沟通数学与生活的密切联系，而且有助于生成数学内部知识之间的内在有机的联系，还能更好地理解数学，体会数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学习数学的信心。例如，“旅游中的数学”，从出发、租房、游览、吃饭到设计旅游计划，无处不用数学来解决问题，而且很自然地把数与计算、空间与图形、统计与概率等知识融合在解决旅游问题的过程中。“体育中的数学”，无论编排体操表演的队形，还是安排比赛的场次，同样需要数学，在发展学生解决问题能力的同时，也获得对数学的良好的情感体验。 二、本学期的教学总目标和总的要求： 数与代数 1第一单元“元、角、分与小数” 结合购物的具体情境初步理解小数的意义，能认、

7、读、写简单的小数；感受比较小数大小的过程；会计算一位小数的加减运算，能解决一些相关的简单问题；能运用小数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。 2第三单元“乘法” 会计算两位数乘两位数的乘法；能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程；能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。 3第五单元“分数” 能结合具体情境与直观操作初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数；感受比较分数大小的过程；会计算同分母分数的加减运算，能解决一些相关的简单问题；能运用分数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。 空间与图形 1第二单元“对称、平移和旋转” 结合实例，感知平移、旋转、对称现象

8、；能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形；通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。 2第四单元“面积” 结合实例认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会统一面积单位的必要性，体会并认识面积单位，会进行简单的面积换算；探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估算给定的长方形、正方形的面积。 统计与概率 第六单元“统计与可能性”。通过丰富的实例，了解平均数的意义，体会学习平均数的必要性，会求简单数据的平均数；根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，能和同伴交换自己的想法；能够列出简单试验所有可能发生的结果；知道事件发生的可能性是有

9、大小的；对一些简单事件发生的可能性做出描述，并和同伴交换想法。 实践活动 本册教材除了安排“森林旅游”“旅游中的数学”和“体育中的数学”等3个较大的实践活动外，还提供了一些实践活动。 三、改进教学、提高教学质量的主要措施： 让学生在具体生动的情境中学习和理解。 让学生有足够的时间通过独立思考、探索和建构自己的数学意义，使学生有机会讨论交流他们彼此的想法。 加强估算能力的培养，鼓励解决问题策略与算法的多样化。 重视培养学生应用数学的意识与独立解决问题的能力。 关注学生的个体差异，加强后进生的补习工作。 加强课堂常规管理，提高课堂效率。 加强自身的学习，提高业务水平。 哦 回复 小石头 14:43

10、:43 当官的又来了啊 回复 碧云如彩 14:44:16 人家不是当官的好不好 回复 小石头 14:44:43 呵呵 我认为是就行了 回复 碧云如彩 14:44:46 怎么没有见你上过那个号 回复 小石头 14:44:55 记不得了 回复 碧云如彩 14:45:06 真失败啊 回复 小石头 14:45:23 失败个甚了 穷能 回复 碧云如彩 14:46:00 呵呵 回复 小石头 14:46:09 呵呵 回复 碧云如彩 14:46:17 老公走了 回复 小石头 14:46:53 哦 上班了 回复 碧云如彩 14:47:27 老公在家就不敢跟我聊了 回复 小石头 14:47:55 也不是吧 小心你

11、说话 说错了 误会 回复 碧云如彩 14:48:08 没事 我有谱 回复 小石头 14:48:35 o 回复 碧云如彩 14:49:20 准备好让我看了么 回复 小石头 14:49:34 放屁了 回复 碧云如彩 14:49:45 你才放屁了 回复 碧云如彩 14:50:54 今天这么着急跟我聊有什么事吗 回复 小石头 14:52:05 没有啊 寂寞的 回复 碧云如彩 14:52:46 寂寞让老公多陪会 回复 小石头 14:53:05 ZHENG QIAN NE 回复 碧云如彩 14:54:04 就让我陪啊 我又摸不到 只能看个脸 回复 小石头 14:54:53 就是让你看了么 回复 碧云如彩

12、14:55:36 只能看了脸啊 回复 碧云如彩 14:55:39 ？ 回复 小石头 14:56:21 看脸就不错了 还想看什么？ 回复 碧云如彩 14:56:33 什么都想看 就是你不让 回复 小石头 14:56:46 哦 回复 碧云如彩 14:57:22 哦什么 回复 小石头 14:57:32 呵呵呵 回复 碧云如彩 14:57:55 不是哦就是呵 回复 碧云如彩 14:59:16 有什么意思 回复 小石头 14:59:17 你不会说 回复 碧云如彩 14:59:34 是你寂寞让我来陪 回复 小石头 14:59:50 哎呀 回复 碧云如彩 15:00:11 让你给看了又不给看 回复 小石头

13、15:00:42 那能？ 回复 小石头 15:00:52 除了看就没的说了？ 回复 碧云如彩 15:00:55 怎么不能 回复 小石头 15:01:31 哎呀 回复 小石头 15:01:55 你是对我还算是不错的男人 回复 碧云如彩 15:02:14 那是 对你还是相当不错的 回复 小石头 15:02:32 哦 回复 碧云如彩 15:03:32 你老是哦 让我说什么呀 回复 碧云如彩 15:06:14 我真不知道该说什么 回复 小石头 15:06:37 那看看就行了 回复 碧云如彩 15:07:02 看什么 跟看相片一样 回复 小石头 15:07:43 哦 回复 小石头 15:07:49 就是

14、那样看 回复 碧云如彩 15:08:00 没意思 回复 碧云如彩 15:10:09 你在看什么了 回复 小石头 15:10:46 闲的 回复 碧云如彩 15:11:06 不会说点什么 回复 碧云如彩 15:11:35 回复 小石头 15:12:00 呵呵 回复 小石头 15:12:05 看你个头 回复 小石头 15:14:49 你是不是耍游戏了 炸的那么厉害 回复 碧云如彩 15:15:00 没有呀 回复 碧云如彩 15:19:19 真的无话说么 回复 小石头 15:19:41 你想下了？ 回复 碧云如彩 15:19:52 没有呀 回复 碧云如彩 15:22:01 你让我看看怎么了 谁知道啊

15、回复 小石头 15:23:45 哎呀 你是心里问题 回复 碧云如彩 15:24:11 那你给治治 回复 小石头 15:25:34 我的心里我能制得了 回复 碧云如彩 15:26:30 你的心里你治不了我给你治 回复 小石头 15:27:39 好啊 怎么治 回复 碧云如彩 15:28:05 还不知道你有什么病了 你不说怎么治 回复 小石头 15:29:42 让你看 我过不了自己心里的关 回复 碧云如彩 15:30:14 只要你想就行了 回复 碧云如彩 15:30:46 当然是在别人不知道的情况下 回复 碧云如彩 15:32:28 没有什么能不能的 随心就好 回复 小石头 15:33:14 不好意

16、思啊 回复 碧云如彩 15:33:25 什么不好意思 回复 碧云如彩 15:34:15 咱们开始的时候你不也一样 摸都不让摸 回复 小石头 15:34:46 那和现在不一样 回复 碧云如彩 15:35:27 后来不是有人知道你也能跟我住一块 回复 小石头 15:36:24 哦 怎么了？ 回复 碧云如彩 15:36:36 什么怎么了 回复 碧云如彩 15:37:27 跟以前差不多 我感觉 回复 小石头 15:37:44 那是你认为 回复 碧云如彩 15:38:45 只不过中间多了个人 以前我们是避开熟人回复 小石头 15:39:13 你就没有任何顾虑吗？ 回复 碧云如彩 15:39:45 现在是

17、避开他 这又不是 上床 有什么可顾虑的 回复 碧云如彩 15:40:05 双方不影响家庭就行 回复 小石头 15:40:30 我可没你那么开放了现在 回复 碧云如彩 15:41:31 开放不开放的没关系 回复 碧云如彩 15:42:04 就看心里怎么想 回复 碧云如彩 15:42:56 也就 这么回事 回复 小石头 15:43:08 那就是心里问题了 回复 碧云如彩 15:43:46 那就是说你心里不愿意了 回复 碧云如彩 15:48:59 那就不用说 回复 小石头 15:49:35 男人啊男人 回复 碧云如彩 15:49:57 男人怎么了 你不是也要找男人回复 小石头 15:50:14 一个男人就够了 回复 碧云如彩 15:53:00 是啊 回复 小石头 15:53:12 我要去上课了 15:53:18 对方中止了视频通话，通话时长1小时9分45秒。