小学《品德与生活》《品德与社会》优质课评价.docx

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1、小学品德与生活品德与社会优质课评价小学品德与生活品德与社会优质课评价标准 参赛教师姓名： 序号： 参赛课题： 班级： 评价 项目 评 价 内 容 1教学目标明确、具体，符合课程标准要求和学生实际，做到生活化、情景得 分 教 学设 计20分 化和活动化，有利于促进学生良好品德的形成和社会性发展，体现用正确的价值观引导。 2教案预设合理，教材处理得当，能将自主开发的课程资源与教材内容进行优化整合，突出学科的开放性和综合性。 3板书设计合理，对学生有引导作用。 4教学思路清晰、教学内容精当，教学活动生动，教学方法恰当，问题设计科学，时间分配合理，能根据学生的实际情况调整自己的教学策略。 教 师 行

2、为5根据学科特点，有效引导学生进行体验学习、探究性学习、问题解决学习、 小组学习等，创设了师生互动共进的学习氛围，体现了师生共同体的形成。 6及时运用评价对学生进行赏识、激励和矫正，鼓励学生创新，增强学生自30 分 信。重视学生的体验、感受、向往和追求，帮助他们学会认识、处理和解决现实生活中的实际问题。 7能合理、高效、熟练运用现代化教学手段。 8积极参与到教学活动中，学得主动、积极，快乐，活动时间充足。 学生9思维活跃，大胆质疑，能借助自己的已有经验来认识问题和解决问题，有行为探究问题的兴趣和方法。 30 分 10学习方式有创新，自主学习和合作学习规范、有实效。 11学生主体地位突出，参与面广，学生在学习过程中心灵得到震动，产生教 学 情感共鸣，在生成新的问题时获得一定的体验和感悟。 效 果20分 12学生的经验、情感、能力、知识得到丰富和发展，教学活动实在，有利于学生形成基本道德观，价值观和初步的道德判断能力。教学目标达成度高，每一个学生在原有基础上都有所发展。 评课意 见 总分 评委签名：