病句专题复习课件.ppt

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1、病句专题复习,下列句子中，没有语病的一项是（）,A、鼎湖山占有保持干净水体的大面积天然无菌的山林环境。B、课余时间，学校为同学们准备了跳绳、羽毛球、卡拉等体育活动。C、2011年6月4日，李娜勇夺法网单打冠军，成为第一个手捧单打大满贯的亚洲人。D、自“虚拟时代”网站开办以来，每天接待顾客平均约6000人次左右。,2011年肇庆中考题,C,病句就是有毛病的句子。凡是违反语法结构或客观事理的句子都是病句。前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。病句的修改原则：1、绝不能改变原意；2、多就少改。,（一）成分残缺(缺主语),例：在老师和同学们的帮助下,使我很快有了进步。（此句应去掉“在”和“下”，或去掉“使”

2、。）*以介词（如“通过”、“经过”、“使”、“由于”、“从”、“对”、“对于”等）开头的句子，要检查句子是否缺主语。,（一）成分残缺（缺谓语、缺宾语）,例：旧社会,劳动人民吃不饱,穿不暖的生活。此句或去掉的生活，使吃不饱、穿不暖作谓语,或在吃前加过着。例：校党委讨论了发动全校师生开展爱国卫生运动。（没有与谓语讨论相呼应的宾语中心词，应在其末加上的问题等。）,（二）搭配不当,1、主谓搭配不当 例：他的考试已经录取了。（“考试”不能与谓语“录取”搭配，应删去，或改“录取”为“通过”。）2、主宾搭配不当 例：秋季的北京是美丽的季节。（此句或改“季节”为“城市”，或改“秋季的北京”为“北京的秋季”。）

3、,（二）搭配不当,3、动宾搭配不当 例：我们应该接受大家的意见，改正工作中的错误和缺点。（“改正”与“缺点”不搭配，应说“克服缺点，改正错误。”）4、修饰语和中心语搭配不当 例：熊猫是一种极为稀奇的动物。（应改“稀奇”为“珍稀”或“珍贵”。）,（二）搭配不当,5、一面与两面搭配不当 例：机器质量的好坏是保证生产安全的一个重要条件。（前面“好坏”是两面，后面也应在“生产”前加“能否”，形成两面对应。）*句中有“是否”、“能否”、“有没有”、“优劣”、“好坏”、“成败”、“存亡”等肯定与否定、正面与反面相叠的词时，要检查其中一面或两面的搭配问题。,（二）搭配不当,6、关联词搭配不当 例1：只要具备

4、了自学能力，才能掌握更多的知识。（有些关联词必须配套使用。如，“只有才”就不能用作“只有就”）,（三）语序不当,例1：这是有效的治疗高血压的方法。（应把“有效的”移到“方法”前,修饰语语序不当。）例2：在学习中，我们应该注意培养自己提出问题、解决问题和分析问题的能力。（不符合客观规律,应先“分析问题”，再“解决问题”,语序不当。）,（四）矛盾，表达前后不一致,例1：过了一会儿，汽车突然渐渐地停下来了。（“突然”和“渐渐”矛盾。）例2：他的书箱里装满了书：有文艺书、政治书、历史书，有画片，有杂志。（前面说的是“书”，而后面 出现了不同类的“画片”，前 后不一致。）,（五）重复啰嗦,例1：捐款时，

5、他首先第一个捐了100元。（“首先”和“第一个”重复啰嗦）例2：这件事的具体详情以后再告诉你。(“具体”和“详情”重复多余）删去“具体”,（六）句式杂糅,例1：牧童牵着牛在吃草。（是把“牧童牵着牛”和“牛在 吃草”两个句子杂糅在一起。）,（七）歧义,例1：校长、副校长和其他学校领导 出席了这届迎新会。（是“其他学校”，还是“其他 领导”，发生歧义）,常见的病句类型,（一）成分残缺（二）搭配不当（三）语序不当（四）矛盾，表达前后不一致（五）重复罗嗦（六）句式杂糅（七）歧义,辨析病句的方法,1.找出句子的主干,主语、谓语、宾语,看是否有残缺，搭配是否得当。2.理清枝叶，定语、状语、补语是否 恰当。

6、,二、分析句意是否合乎逻辑,一、提取主干、分析枝叶法,1、切实减轻中小学生过重的学习负担，是能否实施素质教育的关键。,一面与 两面搭配不当,把能否删去,巩固练习,2、昨天下午，学生会干部研究并听取了各班同学对开展“读好书”活动的意见。,语序不 当,研究并听取,听取并研究,3、时钟“当、当、当-”敲了9下，我断定他今晚大约不回来了。,前后矛 盾,时钟“当、当、当-”敲了9下，我断定他今晚大约不回来了,时钟“当、当、当-”敲了9下，我断定他今晚不回来了。,4、这个学校的共青团员，决心响应团委人人为“希望工程”献爱心。,成分残缺,这个学校的共青团员，决心响应团委人人为“希望工程”献爱心。,这个学校的共青团员，决心响应团委人人为“希望工程”献爱心的号召。,5、通过这件事，使我们明白了一个道理。,通过，使造成缺主语。,成分残 缺,通过这件事，我们明白了一个道理。,6、一个风和日丽、阳光灿烂的早晨，我们排着整齐的队伍，到珍珠养殖场去参观。,重 复,日丽和阳光灿烂重复,一个风和日丽的早晨，我们排着整齐的队伍，到珍珠养殖场去参观。,7、不但我信任他，而且信任他的朋友。,关联词语序不当 两个分句的主语都是“我”，“不但”应在主语“我”后边,能力训练,小结：,辨析、修改病句有法可寻。平时的语感积累很重要。可以有效提高口语表达能力、作文能力。,树立信心！,