家教社会实践报告.docx
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1、家教社会实践报告第一部分 暑期社会实践前的一些想法 这是我大学生涯的第二个暑假,我不想连零花钱都要找爸妈解决,希望就像以前一样,零花钱自己解决,加之学校也布置了社会实践活动,我在放假前就筹备了我的暑期工作,便是继续在我以前任教的家庭里面做家教。 个人觉得大学生做家教并不只是为了钱,谈到做家教的体会,就正如许多当过家教的学长说:“其实,暑假做家教是对自己很好的考验,能锻炼口才,加强与人交流的能力,也是对自己知识的肯定。见识不同的人、不同的家庭,学会怎么做人、与人相处,提早适应社会。”大学生做家教得到的不仅仅是经济上的贴补,更重要的是我们自身的价值能得到社会肯定,增强我们进入社会的信心。 做家教的
2、过程,就是人与人交流的过程,在这之中,我可以提前感受下社会是什么样的。在和家长交流的过程中,我也可以明白雇主和员工之间大概就是这样了,我要拿钱,就要认真负责的对待工作,并搞好和雇主的关系,这样才能够让雇主心甘情愿的把钱给你,把孩子放心的交到我手上。 在教学的过程中,不断的发现问题,不断的改进,问问自己怎样才能让学生学的更好,让他们真真正正的在你教的过程中,在脑中领悟到知识的本质,而不再局限于浅显的表层。 第二部分 暑期社会实践的具体规划和操作 一、暑期家教之实践目的 我选择的暑期社会实践是去做一名家教老师,这与我的职业生涯规划也有着密不可分的联系。在上大学不久以后,我的就业理想便确定了是当一名
3、教师,当然,大学教师最好。“教师”这个称谓对我来说意味着很多,它是我自我的象征,虽然我小的时候对教师这个职业并没有任何好感,甚至是有几分厌恶,也许在同龄人当中属于保守一类。但是,因为遇上了几个好老师,我明白了,教书育人是一件简单而伟大的事业。于是,上大学之后,陆陆续续的教过一些学生,一直到现在。如今算是最后一次教学生。 暑假的前几天,我就认真的思考了这个暑假的实践活动该怎样进行。首先也就是如何确定实践的性质以及类型。经过慎重的考虑,我决定在辅导学生的基础上达到自我的提高。通过做家教,丰富自己的教学实战经验,增大自己的社交面,锻炼口才,加强与人交流的能力,也是对自己知识的肯定,并体会真正走入社会
4、工作的酸甜苦辣,同时也是帮助那些需要提高的孩子们。 这十五天的家教体验,不但进一步培养了我的实际教学能力,而且进一步提高了我分析和解决问题的能力,增强了独立工作的能力。最主要的是培养了我吃苦耐劳,坚韧不拔的精神。 二、暑期家教之实践准备 在大二之前,我就陆陆续续做过一些家教。因此,对于教书育人而言,还是有点了解的,已经具备了一些教学经验。并且在以前的家教工作之中,他的学习成绩还是提升很快,所以我相信自己应该能够教好他,使得他和家长都很满意。我希望能够真正的让他在这个暑假学到知识,并且,在辅导学生的基础上从而达到自我的提高。这便成了我对这份工作的最终目的。 我深知“不打无准备之战”的道理。在进行
5、家教活动之前,我就在网站上查找一些家教活动中的注意点以及难点,还有就是家教学生的不同类型以及采取的措施。我很早就了解到该生的一些情况,这样有利于我和家教学生的交流与沟通。而且,我也事先了解了初中二年级对于物理课程设置的一些特点,对初中的课程有了一个初步的认识。为了有个充分的准备,我还到网上下载了许多关于物理方面的资料。有时候还会练习着讲一些内容,然后录下来自己听听,以便对不足的地方做进一步的修改。 通过自己在暑期家教前做的一些准备工作,我发现自己在教学中进行的很顺利,能够尽快地适应教学环境,在暑期教导学生方面取得较好的成果,获得了学生以及家长的好评。 三、暑期家教之实践内容 首先,我跟家教学生
6、的家长进行了交流,初步了解学生的学习情况。 其次,由于学生处于初一到初二阶段,下一个学期就要接触到物理了,于是,暑假的任务就是给他将物理提前入门。 由于学生是一个理科基础较好的学习者,我明白他数学学得好物理不会很差。但是这依然不能松懈,毕竟物理和数学区别还是挺多的,物理要在理解的基础上,通过数学的方式去解决问题。 按照初中物理的顺序,我稍微打乱了下,先给他讲了最为难懂的电学部分,并教会了他如何绘制电路图,甚至在学欧姆定律之前,给他提前讲了数学里面的函数。学生表示电路图部分讲的很清楚,由此也对物理产生了兴趣, 之后给他讲解了最基础的直线运动,声,光,热,密度之类的内容,学生都能很好的接受内容。
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