家教大学生社会实践.docx

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1、家教大学生社会实践家教社会实践 摘要：200-300字 关键词：35个关键词，每个之间以空格隔开。 正文：斯大林曾经说过：“教师是人类灵魂的工程师“。“教师”这个称谓对我来说意味着很多。它是自我的象征，在我小的时候就对教师这个职业充满着无限的向往。如同夸美纽斯说的“教师是太阳底下再优越没有的职务了”。所以暑假前几天我深思熟虑后决定假期进行义务家教实践。 在这段时间里每天都会有一些体会、感悟。回过头来看他们的学习生活，他们让我仿若回到了中学时代，这个暑期我得深深的感谢这些同学。家教生活有苦有甜，苦的是自己没有太多的教学经验，不懂得怎样去让学生理解自己的课，以及与不同类型的学生沟通教学方面做的不够

2、好，而甜的则是在经过努力之后终于有所收获。 我有一名一对一的学生，是小学四年级的学生，他的妈妈一来就告诉我说他的拼音不好，口音有问题希望我给他好好补补，我让他不要着急，慢慢来。收集整理学生的情况，在交谈中，我可以感受到他心中那种对儿子的殷切期望，感受到妈妈对儿子的那种期望是那样殷切的、无私的。他看的很远，看到了儿子的未来，我被他的这种情义深深打动了！虽然语文方面我没有教学经验，不过幸好，我的语文一直不错，尤其是在拼音语言方面。所以我还是挺有信心可以教好这个小男孩，让他离“字正腔圆”更近一些。 一开始我发现学生在学习上很随意，对自己要求不严格。我开始意识到：现在的首要任务不是讲课，而是帮助他端正

3、学习态度。俗话说，“态度决定一切嘛！”第二天，我给他讲了我以前同学的经历，有正面的也有反面的，给他阐明了学生的职责和学习的目的。他似乎懂得了什么，不时地点头表示同意。此后，我也经常给他讲些类似的事，不时地与他交谈学习体会。虽然他听课的态度有了一定的转变，但是，他们毕竟还是小学生，上课的时候管不住自己，老是喜欢做一些小动作。为了改变他们这种不认真的态度，我在以后的讲课中，对他的要求渐渐严格起来，并经常给他讲解懒惰的害处。他虽然听得进去，但依然改观不大，想起来比较气愤，不过这也是可以理解的。毕竟，冰冻三尺非一日之寒，九层之台，是需要起于垒土的。同时，我也发现他拼音提不起来的重要问题。他很聪明，就是

4、忘性大，前一天学的东西，第二天就忘了。于是，我不断的想办法将字母在他脑中形象化，规律化，系统化。慢慢地他可以将所有的声母、韵母、整体认读音节背着完整的写下来，以及比较标准得读出来。后来他的妈妈也告诉我说他最近的进步很大，这是我付出努力之后最大的安慰。 我的另一个学生也是一对一，是一名初中学生。由于家里比较贫困又是山区上来的，所以英文不好也很上不起补习班。所以这次短期补习，他们很是高兴，希望孩子能有所提高。 一开始，我怀着相当的热情来到该生住处。此时，该生正与其小学二年级妹妹在看1 电视，对接下来的英语辅导表现为兴趣缺缺。接下来，我让她拿出她的英语教材，正是初中英语教材。面对这本熟悉的教材，我怀

5、着复杂的心情翻到了最后的单词目录。不出所料，她犯了和大部分英语初学者一样的错误用中文谐音字代替英语音标。先不说她的英语发音有多么的怪异，单是她的态度就足以证明她对英语学习仍心存芥蒂，并且信心不足。而后，在督促她背单词的过程中，另外一些相当严重的问题也相继浮出水面。例如她所注的不规范“音标”与真实发音相距甚远；她的记忆力虽然不错，但精力并未投入至英语学习，不仅没有预习就算了，连应当的复习都没有，致使她的词汇量非常小；第三，她记忆单词的方法不够好；最后发现，她连与课本相配的磁带都没有，没有做到听、说、读、写四者的较好结合。 综合以上种种问题，我鼓励她以好的心态面对英语学习，并督促她以更加严格的要求

6、背诵一定量的英语单词，权当补上她落下的功课。一个上午下来，她顺利在较短时间内完成了我指定的任务，获得了一定的成就感。事实证明，鼓励与督促相结合的教学，确实适用于该类学生。 在几天的补缺补漏之后，该生的单词量有了一定的提高，然而发音仍有明显不足，看来有必要系统地指导她关于英语音标的知识。另外，就最近这段时间的了解而言，我还发现她的语感不强，显然是念得不够多。课本上虽有些许笔记，但大部分无用，看来她做笔记的能力也有待提高，需要注意对重点知识的把握。 就该生近期所做的练习而言，不难发现她的语法知识匮乏，这就导致她在选择题与完形填空中失分较大。而我在较深入研究过该生教材后，我总结出一些该生所应当掌握的

7、基本语法知识，并做出辅导语法的决定。为巩固今日所学，我在其教材上找出一些典型句子并适当修改、补充，布置下让她分析其具体成分的作业。句子由简入难、由浅入深，最后的成果是可喜的。 经过一段时间的思考，我回忆起曾经学习英语的经历，最后认为不可急功近利。语法知识的掌握、做题技巧的提高均不是一朝一夕所可以完成的，其中还有很多需要自己在学习过程中一步步摸索，也只有这样才能做到真正的提高。心急吃不了热豆腐，我只能希望该生能在之后的学习生活中，能多一份自制、多一点主动与热情，在反复练习中稳步提升自己的英语水平。不过，很多东西的掌握还是需要技巧的，学习也是，也应该要有良好的学习方法。我虽不敢保证自己的方法有多好

8、，或者有多适用于哪类人，但毕竟还是我在多年的英语学习中摸索出的一条道路。在接下来的短暂几日里，我只能是希望能把其中的精髓一一传授，至于作用，就让时间证明吧。 至今，这次暑期义务家教已经进行了将近一个月，其中有汗水也有欢笑，有付出也有收获，有经验也有教训。失误、摸索过，失意、坚持过，我与之共进；鼓励、督促了，陪伴、共勉了，我与之共进。虽然这只是一次在步入社会之前的小小尝试，我都难以忘记其中的得与失。有得必有失，但若能得到受益终生的启发，一时的汗水、付出又算什2 么？ 这次的社会实践，我明白了大学生社会实践是引导我们学生走出校门、走向社会、接触社会、了解社会、投身社会的良好形式；是培养锻炼才干的好渠道；是提升思想、修身养性、树立服务社会的思想的有效途径。参加社会实践，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识。社会实践拉近了我与社会的距离，也让自己在社会时间中开拓了视野，增加了才干，进一步明确了我们青年学生的成才之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。 参考文献： 1. 边玉芳.教育心理学.浙江教育出版社. 2. 鲁忠义.心理学.科学出版社. 3