实施《化学工程领域工程硕士专业学位标准》 .doc

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1、报告报告2008年1月15日 . （1）学校导师职责：负责工程硕士研究生的课程学习、论文选题、论文开题报告、论文中期考核、论文（特别是理论部分）指导。学校导师应认真指导、修改 .骑大象的蚂蚁泳加慧睬琶俗桥脉薛踌蘑炳球兹童忧杖患晒狞除矩郭衡群膘轴候唤秩少誓禄拾嘲褐片逃缮诬然淹椽路度袄缉较件碟华仁疤诡揍格趴辛纬好星班而和洗罐碱叫似罗臆荷府淆积瞳烷掉厨户搁遍闹其准拭唾牟抵隆岛缝毛杂颂犁雌漏俏哲迁包济慨葫鸵潞狰欠慌盛毖遇箍等沁娠困旱毛丸虹腆伙乱穆吩子毕城处嘴涧盂因拭尾属位息惹役苑茅茵伴胆纵稳擂纵鬃耶取萤需苔香改斋庆微氧灌伏道赢冰粮伍赏烽案波换门眉脖喳嘻曾绪治诱梆机缺矛三渍询旷缅邑绸蓖渺意苫杏拘彩耙辖轩

2、器职佃器炼山冒徐蚂缄每诽妇厨欲赵萎华木施靛炎鸳滨沙颤驻赂拖疹授蓖花爬忆化捣社秘漂怀尖渣棋摔劲攫酪四碱赔附件一关于实施化学工程领域工程硕士专业学位标准的建议一、修订与优化各培养单位工程硕士培养方案建议各培养单位对照标准，修订本单位化学工程领域工程硕士培养方案，修订的宗旨是贯彻标准精神，修改不符合标准的内容。修订后的培养方案需提交各校化学工程学位评定分委员会审定。二、转发标准主要内容给学生、任课教师和校企双导师建议各培养单位将标准中“培养目标”、“知识结构”、“能力要求”、“素质要求”四节转发给有关任课教师和校企双方导师、每位工程硕士研究生。三、重新审视课程体系与审核课程要求建议各培养单位审视课程

3、体系，修订课程要求与教学大纲，要补充说明本课程在贯彻标准提高学生知识、能力与素质中的作用。 四、选用教指委推荐的教材建议各培养单位选用全国工程硕士专业学位教育指导委员会推荐的工程硕士研究生英语、数学、自然辩证法和化学工程领域专业必修课“反应工程”、“分离工程”、“系统工程”等8门课程教材。五、监控论文过程，确保论文质量建议各培养单位在本校化学工程学位评定分委员会指导下，依靠有关专家组，按照标准中的要求，修订有关的学位论文评分标准。并对学位论文工作中的各个环节进行过程监控，以保证学位论文的质量。全国化学工程领域教育协作组2008年1月15日附件二关于化学工程领域工程硕士专业学位标准解读目录一、制

4、定标准的指导思想1. 制订目的2. 制订原则3. 制订依据4. 制订基础二、关于领域的覆盖范围与学科基础5. 领域覆盖范围6. 领域学科基础三、关于生源、入学和培养年限7. 生源8. 入学要求9. 培养年限四、关于培养目标、知识结构、能力要求与素质要求10. 培养目标11. 知识结构12. 能力要求13. 素质要求五、关于培养特色14. 工程硕士的共性培养特色15. 化学工程领域的特性培养特色六、关于课程体系16. 课程基本要求17. 课程设置18. 公共课程基本要求19. 专业学位课程基本要求七、关于双导师制20. 双导师的确定21. 双导师的职责八、关于学位论文22. 论文选题23. 论文

5、内容24. 论文形式25. 论文过程必备环节26. 论文评审与答辩27. 论文评分标准九、关于学位授予28. 学位授予十、关于培养质量评估29. 评估原则、内容与方法30. 评估指标体系一、制定标准的指导思想1.制订目的化学工程领域是我国40个工程硕士专业学位领域中培养单位、招生人数较多的工程领域，目前有培养单位83个（其中东北地区10个，华北地区15个，华东地区30个，中南地区11个，西部地区17个），每年招生录取学生1000余名。化学工程领域工程硕士是与化工领域任职资格相联系的专业性学位，与工学硕士处于同一层次，但类型不同。学位获得者的知识结构、能力要求和素质要求有别，各有侧重点。为保证化

6、学工程领域工程硕士专业学位的培养工作可持续发展，建立和完善质量保障的长效机制，有必要制订化学工程领域工程硕士专业学位标准，对工程硕士研究生教育的各个环节进行明确定义和规范。各培养单位应参照本标准，根据各校特点，特别是根据合作企业的需要，制定出更为详尽、更具特色的培养方案和实施细则。2.制订原则（1）权威性本学位标准经全国工程硕士专业学位教育指导委员会批准试行，对各培养单位具有权威性。（2）指导性本学位标准是衡量化学工程领域工程硕士专业学位水平的标尺，是各培养单位控制质量的重要参照体系，对各培养单位具有指导性，对企业和社会具有参考性，对国际同类学位具有可比性。（3）主体性本学位标准阐明了化学工程

7、领域工程硕士学位获得者应具有的知识、能力与素质及其应达到的基本水平，阐述了培养过程中课程设置与学位论文的基本要求。（4）工程硕士培养共性本学位标准符合全国工程硕士专业学位教育指导委员会历年来的文件精神，体现工程硕士的招生、学制、学分、课程设置、双导师制、学位论文的基本规范和基本要求，遵循工程硕士培养基本规律。（5）化学工程领域培养特性本学位标准在化工学科发展指引下，充分考虑化工行业发展需求，突出化工领域的工程型、应用型、复合式的培养特色。（6）简洁性本学位标准尽力做到语言准确、明确，文字精炼、简洁。3.制订依据本学位标准依据的主要法律、法规和文件为中华人民共和国学位条例、中华人民共和国学位条例

8、暂行实施办法、中华人民共和国高等教育法、关于实施“工程硕士专业学位设置方案”的通知、关于工程硕士专业学位论文基本要求的通知。4.制定基础本学位标准制订的基础是：（1）化学工程领域教育协作组召开的历次研讨会上通过的“化学工程领域工程硕士专业学位简介”、“化学工程领域工程硕士专业学位培养方案（推荐方案）”、“化学工程领域工程硕士专业学位论文要求与评分标准”等文件。化学工程领域教育协作组历次研讨会纪要。（2）各培养单位的培养文件，培养方案，培养实践和自评估报告，特别是批准较早，招生较多的培养单位的培养经验。（3）本学位标准经教育协作组核心组多次讨论，并在协作组第四次研讨会上征求全体培养单位的意见进行

9、修改，再征求国内化学工程领域（含学校与企业）专家意见再次修改而成。二、关于领域的覆盖范围和学科基础5.领域的覆盖范围本标准将“化学工程领域”定义为是研究化学工业及相关工业过程中所进行的化学工程与物理过程共同规律和应用技术的工程领域。化学工程（Chemical Engineering）、化学工艺(Chemical Technology)、化学工业(Chemical Industry)通称为“化工”。化学工程是学科、化学工艺是技术、化学工业是行业，三者相互联系，相互促进，推动着化工学科、化工技术和化工行业的发展。化工在经济发展和社会进步中具有非常重要的地位：化工是产业革命的先导；化工是国民经济的命

10、脉；化工是衣食住行的保证；化工是改善生活的手段；化工是农业丰产的基础；化工是战胜病魔的武器；化工是高新技术的支撑。世界各国均将化工处于超前发展地位。在世界和我国销售额排名靠前的大公司中，化工企业占相当比例。化学工程领域是一个口径宽，覆盖面广的工程领域。本标准从三个方面阐述化学工程领域的覆盖范围。（1）从化学工程领域的学科特征来看，本领域覆盖“化学工程与技术”一级学科中的5个二级学科，即化学工程、化学工艺、应用化学、生物化工和工业催化，还覆盖过程工业中的相关学科，如材料化工、能源化工、石油与天然气化工、煤化工、环境化工等。（2）从化学工程领域的行业特征来看，本领域覆盖“化学工业”和“过程工业”中

11、的众多行业部门，如无机化工、有机化工、石油炼制、石油化工、天然气化工、煤炭化工、精细化工、生物化工、无机非金属材料化工、高分子化工、冶金化工、轻化工等行业。（3）从化学工程领域的技术特征来看，主要工程技术人员所从事的技术工作范围很宽，涉及到化工企业技术工作的各个方面，如新产品研制，新工艺开发，新装备设计，新技术改造，原设备强化，节能减耗，产品质量控制，工业分析与测试方法建立，工业“三废”治理，环境保护，企业管理，新项目规划，工程可行性研究，引进装备的消化、吸收等。近二十年来，化学工程与其他学科相结合形成了一系列前沿、交叉学科，如生物化学工程、材料化学工程、环境与生态化学工程、微电子与信息化学工

12、程、海洋化学工程、新能源与新资源化学工程等，这些也属于化学工程领域覆盖范围。 6.领域学科基础本标准阐明领域的学科基础，是要求培养单位制订培养方案和安排课程设置时考虑学科必要的基础理论，是要求学生在学习过程中重视学科必备的基础知识，是为了工程硕士学位与大学本科相关专业学士学位之间的涵接。化学工程领域的学科基础是指理学学科基础与工学学科基础。（1）化学工程领域的理学学科基础是数学、物理和化学。数学：大多数化学工程问题是非线性问题，特别是化学工程的放大方法从经验放大，到相似放大，再到数学模拟放大，非线性数学在化学工程中得到了广泛的应用。最优化方法是高级化学工程师必须掌握的数学工具，最优化方法在分离

13、工程、反应工程、系统工程中得到了普遍的应用。偏微分方程组在化学工程中得到高度重视，特别是化工控制工程涉及工艺参数与反应空间的关系，也涉及到与反应时间的关系，要用偏微分方程理论来解决。物理：化学工程领域中的“三传”（动量、热量和质量传递）实际上都是研究物理过程，近代物理的新进展带动传递过程研究的深化。化学工程学科的发展有赖于物理学的进展，还体现在各类大型测试、分析和表征手段的现代化上，TPO、TPD、XPS、XRD等测试仪器的现代化推动工业催化、化工材料的新进展。化学：化学工程领域本身就是化学与工程学的结合，近代化学的研究成果推动了化学工程学科的发展。例如，近代物理化学的研究成果，使聚合物高分子

14、、生物大分子的热力学性质可以预测，非理想溶液的相平衡与非理想体系复杂反应的化学平衡可以计算，多态反应动力学可以测定。又如，由于生物化学的研究成果，许多生物活性活体可以制备，生物法环境治理得以推广，生物质能源得以应用。精细化工种专用化学品的层出不穷是高等有机化学和高等无机化学对化学工程学科的贡献。（2）化学工程领域的工学学科基础是7个二级学科：化工热力学、传递过程、化工单元操作、化工分离工程、化学反应工程、化工系统工程与化工控制工程。化工热力学研究相平衡、化学平衡、能量利用和转换规律。传递过程研究动量、热量和质量的传递规律和“三传”的统一性。化工单元操作包括流体力学、传热、分离过程、热质同时传递

15、、热力过程和粉体过程六大类近30个单元操作，形成了完整的体系。化工分离工程研究各种均相混和物分离的操作工艺与装备的理论。化学反应工程研究工业反应过程和工业反应器的规律。化工系统工程从整体目标出发，研究对系统进行分析、分解、合成与优化，提高化工装置效率。化工控制工程研究动态下化工工艺、装备和装置的优化控制。（3）本标准列出了与化学工程领域工程硕士相对应的本科专业与化学工程领域工程硕士相对应的大学本科专业很多，主要有化学工程与工艺（含本科专业调整前的化学工程、化学工艺、无机化工、有机化工、石油加工、煤化工、精细化工、高分子化工、工业催化、工业分析等）、应用化学、油气储运、环境化工、生物化工、制药工

16、程、轻化工程（含日用化工）、核化工、火炸药、化工过程机械，材料科学与工程（含无机非金属材料、高分子材料、复合材料等）。攻读化学工程领域工程硕士专业学位的学生应该是上述本科专业的毕业生，应该学习过上述大学本科专业之一的基础与专业课程，掌握该专业基础与专业课程的重要内容。三、关于生源、入学与培养年限7.生源要求本标准生源要求按国务院学位委员会关于实施“工程硕士专业学位设置方案”的通知精神确立，未作修改。若全国工程硕士专业学位教育指导委员会的精神有所变化时再作调整。（1）化学工程领域覆盖范围内的企业、研究院所、设计院所的工程技术人员和工程管理人员，或在学校从事化工技术教育的教师。（2）获得学士学位后

17、具有3年以上（含3年）工程实践经验；或获得学士学位后工作经历未达3年，但具有4年以上工程实践经验；或具有国民教育系列大学本科毕业学历，且具有4年以上工程实践经验。（3）一般应为所在单位推荐选派委托培养。（4）品德良好、遵纪守法、业绩突出、身体健康。8.入学要求（1）化学工程领域工程硕士研究生的报名者需参加入学考试，考试合格后由培养单位发放录取通知。（2）入学考试科目为3门：由国家统一组织的入学资格考试（GCT），由各培养单位组织的专业基础笔试和专业综合测试。GCT:由国家统一组织，成绩有效期2年。专业基础笔试：可以是一门专业课，如数学，物理化学，化工原理等课程，也可以由几门课程内容组成。考试时

18、间3小时。专业综合测试一般为面试。（3）化学工程领域工程硕士研究生录取分数线由各校自定，但未取得学士学位的具有国民教育系列大学本科毕业学历的学生需控制在录取总人数的10以内。录取工作接受全国工程硕士专业学位教育指导委员会的监督和检查。9.培养年限本领域工程硕士研究生培养年限一般为3年，课程考试成绩有效期为5年。本领域工程硕士研究生采用进校不离岗方式培养。课程学习采用学分制。论文指导采用双导师制。学生在校学习时间不少于6个月，对于周六周日来校上课的学生应达到此要求；对于异地办班的学生，在课程学习阶段与论文工作阶段要安排34次来校集中课程学习和参加论文实验工作。学生前一年半主要是课程学习阶段，后一

19、年半主要是学位论文工作阶段。四、关于培养目标，知识结构，能力要求和素质要求10.培养目标工程硕士与工学硕士虽然属同一层次,但培养目标有区别，类型不同。工学硕士侧重于科学研究、理论创新和技术创新；工程硕士侧重于工程开发、工程应用和工程管理。化学工程领域工程硕士是为本领域所覆盖范围内的工业企业和工程建设部门、工程设计和研究院所等有关单位培养基础扎实、素质全面、工程实践能力强且具有一定创新能力的应用型、复合型高级工程技术人才和工程管理人才。化学工程领域工程硕士学位获得者应能胜任企业要求，促进企业发展，推进企业技术进步。本标准对培养目标的政治思想和业务能力提出了具体要求。在政治态度上强调要拥护中国共产

20、党的基本路线、方针和政策，热爱社会主义祖国，遵纪守法，要有强烈的事业追求心和社会责任感；具有良好的职业道德和敬业精神，具有科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风。在政治态度上还可以提出许多具体要求，但上述要求是最根本的。在业务上强调以下几点：掌握化学工程领域扎实的基本理论和相关的专业知识，即基本理论要扎实，专业知识要宽广，要比大学本科提高一个层次。掌握解决化学工程领域工程问题的先进技术方法和技术手段。了解本领域的技术现状和发展趋势。这里，技术现状是指反应工程、分离工程、传递过程、化工单元操作与单元过程的技术现状；发展趋势是指化学工程与生物技术、材料科学、环境工程、信息技术、资源与能源工程相结合

21、所形成交叉、前沿学科的发展动态和发展动向。具有进行本领域技术开发和创新的能力，即在产品研制、过程开发、装备设计、设备强化、技术改造、质量控制、分析测试、环境保护等工作中能进行技术开发和创新。具有担负本领域工程技术和工程管理的能力，起牵头人、负责人、管理者的作用。掌握一门外语技能（这里将外语作为应掌握的一门技能），能熟练阅读本领域的科技资料与文献。11.知识结构当今知识经济已见端倪，化学工程领域技术竞争日趋激烈，在竞争中知识的作用越来越重要。一个优秀的高级化工工程技术人才必须掌握扎实的基础理论知识，宽广的化工专门知识，丰富的人文社科知识和熟练的工具性知识。（1）扎实的基础理论知识作为化工类高级工

22、程技术人才必须有扎实的数学、物理、化学理论知识。数学：除一般高等数学知识外，还应掌握线性代数、概率论、微分方程、最优化方法等工程数学知识。通过高等工程数学课程的学习，提高科学思维与逻辑推理能力，能运用数学语言，描述化工工程问题，建立数学模型，运用必要的计算软件，进行科学与工程的分析和计算。物理：物理是化工传递过程的重要基础，也是分离工程与反应工程的基础，物理基础在化学工程发展中有重要作用。化工领域高级工程技术人才应掌握扎实的物理基础，并了解一定的近代物理知识。作为化学工程领域工程硕士还应了解各种物理测试原理、技术和装备以及它们在化学工程科技开发和化工生产中的应用。化学：对化学工程领域工程硕士来

23、说，化学基础理论十分重要。应根据企业要求，在大学本科化学课程的基础上，选择学习和掌握高等有机化学、高等无机化学、高等分析化学与高等物理化学课程知识。（2）宽广的化工专门知识化学工程领域的工程硕士在企业工作时，一般接触的化工专业知识比较狭窄。应按化学工程领域的要求，掌握宽广的化工专门知识。化工专门知识要宽广，是指在化学工程基本理论方面要掌握化工热力学、反应工程、分离工程、传递工程、系统工程等工程理论，也需掌握化工工艺中工艺流程的分析与合成，各类产品的生产流程特点和化工装备的工艺设计基础。为使工程硕士研究生掌握宽广的化工专门知识，各培养单位需开设化工技术进展课程，请有工程经验的教授和企业高级工程技

24、术人员授课。化工技术进展课程的内容应涉及生物化学工程、材料化学工程、环境化学工程、资源与能源化学工程、微电子化学工程等交叉学科进展，了解学科的发展前沿。（3）牢固的工程技术知识化学工程领域工程硕士应在工程技术知识方面有较高的要求，应掌握牢固的工程设计知识，化工机械与材料知识和化工环境与安全知识。在工程设计方面，应掌握化工工程设计的基本知识和方法，了解Aspen、Pro等相关设计软件在化工工程设计中的应用。在化工机械与材料方面，应掌握化工机械装备的选型和设计知识，掌握化工材料的类型与选用知识。在化工环境和安全方面，应掌握环境保护和绿色化工的要求，掌握安全生产知识。（4）丰富的人文社科知识化学工程

25、领域工程硕士应向“理工结合，文理互融”的方向发展，掌握丰富的人文社科知识，要学习自然辩证法、知识产权和管理科学等人文社科知识，具有人文精神、科学思维和科学方法，用科学发展观指导工程实践。（5）熟练的工具性知识随着化学工程技术水平的不断提高，化学工程领域工程硕士的三大工具性知识外语、计算机和文献检索知识要求提高。外语：应具有较熟练的阅读能力和理解能力，具有一定的翻译写作能力和基本的听说交往能力，能在科学研究和科技开发工作中查阅国外文献和进行对外交流。计算机：应熟练掌握计算机，能针对科学研究、科技开发和工程设计中的问题建立数学模型与进行计算，能熟练掌握有关网络的知识。文献检索：能运用互联网获取国内

26、外技术信息，查阅有关技术专利和资料。12.能力要求化学工程领域工程硕士是应用型、开发型、创新型高级工程技术人才，能力培养，特别是工程能力培养是培养目标的重要内容。本领域工程硕士的能力是指获取知识能力、应用知识能力、工程实践能力、开拓创新能力和组织协调能力。（1）获取知识能力获取知识才能得到自我发展。工程硕士现在掌握的知识不可能用几十年，具体知识会老化，新知识、新技术、新工艺、新装备会不断出现，工程硕士要具有通过课堂学习、自学、交流和查阅文献等方式，收集信息，不断获取新知识的能力。不断提升信息素养。要能运用所掌握的基础理论，借助于各类专著、刊物和信息，不断扩展和深化知识，获取新的知识，汲取新的营

27、养。（2）应用知识能力掌握知识是为了应用知识，解决工程实践问题。工程硕士应具有综合运用所学知识，解决本领域工程实际问题的能力。在工程实践中，要能独立思考，独立工作，发现问题，分析问题，提出解决问题的办法。（3）工程实践能力工程实践能力内涵较宽，是指项目规划、产品研制、设备设计、工程强化、环境保护、节能减耗等化学工程领域技术改造所涉及的多方面内容。工程硕士应能根据科学技术的发展和企业科技进步的要求提出新产品、新工艺、新技术、新装备的开发设想和开发论证，并付诸实施，为企业的发展作贡献。工程设计能力是工程硕士的基本素质，在新产品、新工艺、新技术、新装备的开发过程中，工程设计是必要环节，要能进行可行性

28、论证，能进行产品和工程的初步设计和组织施工图设计。我国特别强调化工企业能在科学发展观的指导下，实现可循环经济，工程硕士要具备进行环境保护与治理，节能减耗和减排技术改造的能力。（4）开拓创新能力工程硕士要了解科学研究和科技开发的基本规律，具有化工企业技术发展中的创新思维、创新试验、创新开发和科学研究能力。工程硕士应能设计试验流程和试验方案，能进行试验装备的安装调试，进行试验数据的测定和处理。工程硕士研究生的学位论文要体现开拓创新能力。（5）组织协调能力工程硕士应具有组织与领导企业科技开发项目的能力，在工程项目中能组织指挥、协调管理、交涉联络、技术洽谈、国际交流。13.素质要求化学工程领域工程硕士

29、，除了知识结构和能力要求外，非常重要的是具备优良的综合素质，要能适应不断变化和发展的形势，要能适应市场经济中各种复杂的情况，抓住机遇，迎接挑战。工程硕士的综合素质大致可包括思想素质、科学素质、业务素质、心理素质和文化素质等方面。（1）思想素质在政治思想方面，工程硕士应具有正确的政治观、世界观；应热爱社会主义祖国；应有正确的政治方向，遵纪守法；应具有社会责任感和历史使命感，维护国家和人民的根本利益；应有不断进取的信念和为人类社会做出贡献的志向，能正确处理国家、企业、个人三者之间的关系。（2）科学素质化学工程领域工程硕士，应掌握科学的思维方法，实事求是，勤于学习，勇于创新；要尊重科学规律，不做违背

30、科学规律之事；在工作中要有团队合作精神。（3）业务素质化学工程领域硕士应具有事业心，爱岗敬业，诚实守信，遵守职业道德和工程伦理规范。应具有化学工程师的工程素质和工艺素质，有正确的工程思维，敢于探索，善于思考，尊重客观规律，能用可持续发展的观点、工程与工艺相结合的观点和综合分析的方法来处理化学工程实际问题。（4）心理素质 本领域工程硕士应具有良好的身心素质和环境适应能力，正确处理人与人、人与社会、人与自然的关系；在学习与工作中，既要有竞争意识，又要有团队精神；要有意志力的锤炼，正确对待成功与失败；要习惯于接受挑战，乐于接受新生事物，能适应环境变化，在工作中有主动进取精神。（5）文化素质在基础文明

31、方面，要做到认真、勤奋、诚实、守信、谦虚、谨慎、整洁、客观；在高尚情操方面，要有文化艺术修养，具有审美观念和艺术追求；能积极参加社会实践和公益活动，重视人际交流，具有良好的语言表达和文字表达能力。五、关于培养特色14.工程硕士培养的共性特色本标准体现工程硕士的共性培养特色和化学工程领域的特性培养特色。工程硕士与工学硕士属同一层次不同规格，因此培养过程中要发挥工程硕士这一特定规格专业学位的培养特色。（1）生源特色：来源于企业。工学硕士生源主要为学校本科毕业生，多数为应届生。工程硕士是为企业培养高层次人才，是对企业工程技术人员进行继续教育，生源来源于企业。（2）培养目标特色：应用型、复合型、开发型

32、人才。工学硕士培养科学型、研究型的高级科学技术人才，工程硕士培养开发型、应用型、复合型高级工程技术人才和高级工程管理人才，两者培养目标、培养规格有区别。因此在教学计划、课程内容、学习方式、学位论文等各个方面都有区别。（3）培养模式：不脱产、不离岗进行学习。工学硕士研究生为在校集中学习23年，工程硕士研究生学习期间不脱产，不离岗，主要利用假日或适当集中学习课程，在企业中进行论文工作，在学习理论和开展论文工作的同时，不断增长工程技术方面的理论知识、实践经验和工作才干。（4）培养方案特色：针对性、应用性、创新性。本标准强调各培养单位所制定的化学工程领域工程硕士培养方案要严格遵循全国工程硕士教育指导委

33、员会的各项要求，也要根据各校的特点，根据企业的需求，在课程设置上，在论文选题上体现针对性，培养应用型科技人才。（5）课程内容特色：以新知识、新技术为主。工程硕士研究生经过大学本科教育和多年工程实践，需要结合企业需要，在工程硕士课程学习阶段更新知识，提高理论水平。因此，工程硕士研究生的课程学习的任务是，通过理论教学、前沿讲座、技术研讨、实验教学等方式，补充新的科学知识和新的技术进展，为深入解决工程实际问题提供理论，提供知识，提高能力。（6）学位论文特色：以企业应用为背景，解决工程实际问题。工程硕士论文选题应为企业的技术开发和技术改造课题，体现应用性、开发性，具有先进性、创新性，强调论文成果的应用

34、效果，经济效益和社会效益。15.化学工程领域的领域培养特色化学工程领域研究化学工业和相关的流程工业、过程工业的共同规律，在工程硕士培养中要凸现本领域的培养特色。（1）指导思想上化学工程与化学工艺相结合。化学工程是科学，化学工艺是技术，化学工程理论的深化需要化学工艺的发展支撑；化学工艺技术的创新需要化学工程理论的指导。化学工程一级学科的名称就称为“化学工程与技术”。（2）学习要求上基本原理与化工装备相结合。化学工程领域的特色之一就是用化工基本原理指导化工装备的选型、设计、操作和强化，例如，用分离工程的基本原理设计、开发新的分离设备，用反应工程的基本原理设计、开发新型反应器，用传递过程的基本理论设

35、计、开发新的流体输送设备、传热设备和传质分离设备。（3）过程分析将化学因素与工程因素、技术经济分析相结合。化学工程领域的工程硕士在进行化工过程分析时，要将化学因素与工程因素相结合，化学因素是指反应特性，如化学平衡、化学动力学、化学反应机理等，工程因素是指微观与宏观混合、流体力学、传热、传质、物料平衡与能量平衡、公用工程、节能减耗、环境保护等，还要考虑技术经济分析，如投资、成本、收益率等。（4）教学内容将阐明原理与案例分析相结合。本领域专业课程的教学内容要突出应用性、开发性、前沿性，一方面要讲透原理，提升理论，一方面要联系实际，在讲授中多举开发案例。开发实例可以是主讲教师所在学科，特别是主讲教师

36、本人参与开发的工程实例，也可以是国内外文献中介绍的工程实例。（5）课程组织将内容讲述与难点讨论相结合。课程教学是工程硕士培养中的重要环节，在教学内容与教学方法上与工学硕士都有区别。工程硕士课程教学的内容讲述要做到概念清楚，重点突出，同时对课程的难点与重点可组织讨论，以加深学生对教学内容的理解。（6）化工放大将逐级放大与数学模型相结合。化学工程学科的任务是将化学实验室的研究成果放大到工业生产中去，并取得成功。化学工程要研究和探索实验室成果放大到工业生产中去的规律，既要考虑化工过程的逐级放大，也要将数学模拟放大技术应用到开发过程中。六、关于课程体系16.课程基本要求和管理课程教学是本领域工程硕士培

37、养过程中的重要环节，各培养单位应根据本领域的培养目标和企业需求设置课程体系。课程的教学内容应具有应用性、综合性、宽广性、前沿性，应使基础知识与反映当代化学工程领域科学技术和工程技术的前沿相结合。本领域工程硕士专业学位研究生的课程学习实行学分制，总学分不少于30学分，其中学位课程（包括政治理论、外语、数学和专业必修课）不少于20学分，学分有效期一般为5年。学校可采取灵活的学习方式组织课程学习。学校所在地或临近地区的学员可利用周六、周日来学校学习；学校所在地较远地区的工程硕士研究生班由学校选派老师到异地教学。工程硕士研究生肩负企业技术重担，又要攻读工程硕士学位，还有出国、出差等的冲击，只要略有放松

38、就会缺课。要向研究生明确，工程硕士研究生是学生，学生就要遵守校纪校规，不可无故旷课，缺课超时，必须重修。学校要遴选有教学经验和工程经验的教师为工程硕士上课，教师要根据工程硕士的特点，精选教学内容，重视实例分析，提高课程教学质量。17.课程设置本领域工程硕士研究生的课程设置分为学位课程与非学位课程两类。学位课程中分公共课程和专业课程两类；非学位课程中分专科课程与辅修课程两类。这一基本框架各培养单位必须遵守。学位课程中公共课程含政治、外语（基础英语、专业英语）和高等工程数学，这三门课程必须列入课程体系。学位课程中公共课程一般安排1011学分。学位课程中专业课程应该是化学工程领域工程硕士研究生所必须

39、掌握的课程。本标准附件中列出了6门：高等化工热力学、化学反应工程分析、高等分离工程、过程系统工程、工业催化理论及应用、化工技术进展（讲座）。各培养单位如无特殊要求，在安排专业学位课程时，应考虑上述6门课程中的2-4门，课程名称可以自己定。各培养单位针对具体企业、具体方向开设的化学工程领域工程硕士研究生班的专业学位课程可以自定，如可将高分子化工、生物化工、精细化工等课程作为专业学位课程。专业学位课程一般安排10学分。非学位专业课程为选修课程，根据各学校具体情况和企业要求开设。标准中列举了一些非学位专业课程供各校参设，如化工设计、计算机在化工中的应用、传递现象、化工技术经济、现代石油化工、现代煤化

40、工、现代精细化工、化工材料、化工机械与装备、绿色化学与可持续发展等。非学位专业课程一般安排46学分。非学位辅修课程也为选修课程，根据各校情况开设，供研究生选修。标准中列举了一些非学位辅修课程供各学校参考，如信息检索、工业管理工程、国际金融与国际贸易、市场经济与经济法规、专利法与专利申请等。非学位辅修课程一般安排46学分。18.公共课程要求（1）自然辩证法（建议采用工程硕士教指委推荐教材）自然辩证法是运用马克思主义的基本观点对科学技术的发展进行评价的科学。通过学习，培养学生马克思主义的科学技术观、自然观和科学技术方法论。通过学习科学发展观，使学生明确科学技术与自然、与社会、与工作、与方法、与伦理

41、的关系。（2）基础英语（建议采用工程硕士教指委推荐教材）英语是工程硕士研究生获取科技信息的重要工具，使学生具有较熟练的阅读理解能力，一定的翻译写作能力和基本听说交际能力。在词汇上，在原有词汇的基础上增加1000个左右词汇及100个左右常用词组，具有根据构词法识别派生词的能力。在语法结构上，巩固常用的语法知识，强化运用技能，具有运用语法结构知识分析和理解语言材料及解决阅读理解过程汇中遇到的疑难问题的能力。在阅读能力上，具有一定的阅读分析能力，能运用各种阅读技能获取信息，并通过预测、推理与归纳等手段理解和把握文章主要内容和要点，对一般性题材文章的阅读速度达到7080词/分钟。在听力理解能力上，对题

42、材熟悉、难度不大、基本无生词的听力材料能听懂，掌握中心思想。在翻译能力上，能借助词典对难度一般的文章进行英汉互译，笔译速度在200300词/小时，要求理解正确，译文通顺，无重大语言理解错误。在写作能力上，掌握基本写作技能，按要求写出摘要等英语应用文，意义连贯，语言通顺，无重大语法错误。在说的能力上，能用英语就日常生活内容进行简单对话，能够就自己的专业领域与他人用英语进行一般的交流与沟通。（3）专业英语内容包括掌握化学工程领域的基本英语专业词汇，进行专业英语的阅读与翻译，学习专业英语论文写作的基本规则和篇章结构，开展科技英语写作的初步技能训练和实践。（4）高等工程数学（A）（建议采用工程硕士教指

43、委推荐教材）介绍最优化方法和计算方法。强调应用，着重介绍工程技术中常用的比较新的一些数学方法。内容包括：最优化方法（线性规划、非线性规划、动态规划、网络规划等）；计算方法（插值与逼近、数值积分和微分、非线性方程的数值解法、线性代数方程的数值解法）。（5）高等工程数学（B）（建议采用工程硕士教指委推荐教材）介绍概率统计方法与应用微分方程。强调应用，着重介绍工程技术中常用的一些数学方法。内容包括：概率统计方法（概率论的基础知识、数理统计基本概念、假设检验与区间估计、回归分析、方差分析与正交实验设计）；应用微分方程（微分方程在数学模型中的应用、微分方程的数值解法）。19.专业学位课程基本要求（1）高

44、等化工热力学（建议采用工程硕士教指委推荐教材）介绍化工过程中热力学分析的基本方法及应用，介绍能量衡算、熵衡算、化工流体相平衡的热力学基础和流体相平衡计算、新型分离过程的热力学分析、化工过程的热力学分析，培养学生对化工过程物料和能量衡算的能力。（2）化学反应工程分析（建议采用工程硕士教指委推荐教材） 拓展反应工程知识面，加强对反应工程的基本研究方法和数学模型方法的理解，培养学生运用反应工程基本原理解决工业反应器选型、开发、设计和操作优化问题。（3）高等分离工程（建议采用工程硕士教指委推荐教材）分析化工分离工程中的一些主要单元操作，介绍分离过程领域的研究进展。通过讲授和讨论，使学生掌握分离工程的发

45、展趋势，以及分离工程的前沿研究方向。（4）过程系统工程（建议采用工程硕士教指委推荐教材）学习和掌握化工过程系统工程的基本理论和研究方法，掌握有关过程系统工程的各种算法，基本概念和实际工程应用方法。主要内容包括化工过程网络的数学模型、优化分析和系统综合。（5）工业催化理论及应用（建议采用工程硕士教指委推荐教材）学习和掌握化工工业催化剂的理论研究和工程应用方法。主要内容为工业催化过程的特点和基本知识相关的基本原理以及对工业催化剂的要求，各类催化剂的作用原理、特点、性能及应用领域。（6）化工技术进展各校聘请校内校外的院士、专家、教授为学生开设化学工程技术进展讲座。七、关于双导师制20.双导师的确定与

46、工学硕士不同，工程硕士的论文工作在企业进行，论文课题有明确的企业背景，因此本领域工程硕士研究生采用学校导师与企业导师共同指导的方式，即双导师制。学校导师由具有指导硕士或博士研究生资格，而且具有工程经验的教师担任。已退休的硕士或博士研究生导师，身体健康且愿意指导工程硕士研究生者也可作为学校导师。学校导师应在工程硕士研究生入学一年内采用双向选择的方式确定。企业导师一般由工程硕士研究生所在单位具有高级职称的工程技术人员担任，对部分外资与合资企业，也可由具有博士学位的人员担任，若工程硕士研究生所在单位遴选导师有困难，也可由学校从其它相关企业、研究院所、设计院所聘请。企业导师应在工程硕士研究生入学一年内

47、落实。21.双导师的职责双导师中以学校导师指导为主。（1）学校导师职责：负责工程硕士研究生的课程学习、论文选题、论文开题报告、论文中期考核、论文（特别是理论部分）指导。学校导师应认真指导、修改论文，对工程硕士的论文质量负责。学校导师应通过多种方式加强与研究生的联系，了解论文工作进展情况。学校导师在论文指导中要特别注意以下几点：指导学生选好课题。学生要向学校导师介绍企业情况，介绍可供选择的几个课题，导师要与学生共同分析，选哪个课题作为论文课题更适合一些，并指导学生看哪些文献，指导学生确定研究方案。与学生讨论技术，交流方案。学生开始时往往就事论事地进行项目，导师要指导他做调研，确定实施方案。导师还应进一步指导学生从理论上进行分析，要求学生抓住过程的理论特性，从热力学、动力学、设计放大准则、数学模型等方面深入探讨，从高层次上研讨技术方案的科学性、合理性、先进性和创新性。把握论文质量。学校导师要用心修改、补充工程硕士论文。攻读工程硕士学位的研究生，由于离开学校时间较久，撰写论文生疏了，加之，工作忙时间紧，抽不出整段时间写论文，所以论文初稿往往质量不理想。导师有责任认真修改论文，对论文质量把关。（2）企业导师主要负责工程硕士研究生在工程技术实践中的能力培养，安排确定论文选题，对论文的实践部分进行指导。企业导师要关心论文进度，保证学生在课题实施过程中有