家庭小账本 优秀教学设计.docx

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1、家庭小账本 优秀教学设计家庭小账本教学设计 教学目标 1、通过了解家里的钱是从哪里来的，知道家庭经济的来源有多种形式，体会父母挣钱的不易。 2、培养学生合理消费的习惯，对父母心存感激。 教学重、难点 1、重点：体会父母挣钱的不易。 2、难点：培养学生养成合理消费的习惯。 教学准备 1、课前调查表。 家庭来源的主要方式 2、记录表。 时间 物品 价格 合计 爸爸或妈妈的工作情况 3、教师准备一本写好的家庭小账本。 4、教师为每组学生准备一张白纸。 教学过程 一、谈话导入。 1、出示小账本，板书课题。 引导学生分析小账本，说出自己的感受。 2、谈话。 钱在我们的生活中太重要了。我们穿的衣服，吃的水

2、果，用的文具等，绝大多数是用钱买来的。今天，就让我们一起来谈论有关钱的话题。 二、认识家庭经济来源的多种形式。 1、谁来说一说你家的主要经济来源是什么？师板书：打工、卖粮食等。 2、教师补充一些经济来源方式，如，炒股赢利，存钱获取银行利息，业余写作赚取稿费等。 3、教师小结。看来，我们获得经济来源的形式是多种多样的。但归根到底它们都是靠劳动得来的。 三、认识劳动的辛苦，挣钱的不易。 1、谁能具体说一说你的爸爸或妈妈是如何工作的？看到他们每天这样工作，你想到了什么？ 2、观看人们劳动的场面，并适当的描述。 老师课前也搜集了一些资料，一起来看他们是如何工作的，看了他们辛勤的工作，你想说些什么？ 3

3、、教师小结。是呀，他们的工作太辛苦了，他们的身体太疲劳了。这其中或许就有你的爸爸或妈妈。正是他们的辛勤劳动，让我们住上了舒适的房屋，让我们有了一个干净、美丽的环境。我们的父母用辛勤的劳动，换来了我们良好的生活、学习条件，回到家里你应该怎么做？ 4. 进一步体会挣钱的不易。看铁匠的儿子和铜钱的故事，思考：为什么同样是铜钱，铁匠的儿子对待它的态度会不一样？ 5、再次体会挣钱的不易。 挣钱的确是太难了。为了让自己的家人生活的好一些，他们也许长期忍受着身体疲劳的折磨。下面咱们跟着视频共同朗诵一下悯农这首诗，再次体会一下劳动的辛苦，挣钱的不易。 5.小练笔。 我们也试着写一首小诗或短文来描述父母挣钱的辛

4、苦。 四、引导合理消费。 1、孩子们，通过刚才的学习，现在再看看你们手中的零花钱，你发现它与以往有什么不同吗？ 2、小组活动。分析一星期的消费情况。 课前，让大家记录了自己这一星期的消费情况，小组内计算一下，你们组平均每天花多少钱，分析一下，这些钱都用在什么地方？ 3、学生汇报，教师及时补充。 一元钱的妙用。 计算。咱班有54人，一人一天花三元钱，全班同学一天花多少钱？全校同学一天花多少钱？一周要花多少钱呢？ 深化学生的认识。聚沙成塔，集腋成裘的道理。 4、现在假如一周给你十元钱，你将准备如何消费？小组内设计，比一比哪一组的消费最合理？ 5、分析消费计划。 五、课后延伸。 回家帮你的爸爸妈妈建立一个家庭小账本，记录下你家的收支情况，分析哪些钱应该花，哪些可以省下，努力做到合理消费。 六、板书设计。 家庭小账本 辛勤劳动钱合理消费