《民主决策 做出最佳选择》教学设计[权威资料].doc
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1、民主决策:做出最佳选择教学设计 本文档格式为WORD,若不是word文档,则说明不是原文档。 G621 教学内容:人教版高中思想政治必修2第二课第二课时 三维教学目标: 知识与能力:了解公民参与民主决策的渠道;理解民主决策的方式和意义;培养学生理论联系实际的能力。 过程与方法:整个教学过程以村长的困惑为情景层层推进,通过案例、情境教学来帮助学生理解公民参与民主决策的方式和意义。 情感、态度和价值观:让学生认识到民主决策的重要性,增强学生积极参与民主决策的意识和社会责任感。 教学重难点:公民参与民主决策的方式和意义。 教学过程: 情景导入,关心时事: 先播放宜昌创建全国文明城市视频,让学生感受城
2、市创建带来的变化。 师:2011年宜昌被评为“中国十大最具幸福感的城市”、“全国文明城市”。宜昌之所以能取得如此骄人的成绩,这既是市委市政府正确领导、英明决策的结果,更是广大市民热情参与民主决策的结果。城市的创建是如此,农村的建设同样更离不开广大村民积极参与民主决策。下面我们一起来学习:民主决策:做出最佳选择 情景探究,关注生活: 首先我们来探究一则案例村长的困惑。 引出村长困惑之一:双龙村煤炭资源丰富。村长在带领村民脱贫致富过程中,为了发挥本地资源优势,缓解本村剩余劳动力就业难问题,私下决定将本村集体闲置的荒山卖给李老板开煤矿。村民们以不知情、未获得相应补偿为由,围堵了村委会。“难道我脱贫致
3、富的想法错了吗?”村长陷入困惑。 学生阅读材料后自主探究: 自主探究(1)、村民为什么会围堵村委会?这一现象给我们什么启示? 生:村委会的私下决定没有充分反映村民的意愿。材料启示我们,决策者的重大决策牵涉到社会各阶层的利益,关系千家万户的生活。决策是否民主,至关重要。 师:没有充分反映村民意愿、少数村干部的私下决定,属于哪一类决策? 生:“精英决策” 师:与之相对,充分反映广大村民意愿、广大村民广泛参与的决策,我们就称之为“民主决策”。对比这两种决策可知,公民参与民主决策是最佳选择。 屏幕显示并板书:一、决策的种类及重要性: 师:那么公民可以通过哪些方式参与民主决策呢? 屏幕显示并板书:二、参
4、与民主决策的多种方式: 师:村委会之所以遭围堵是因为村委会没有广泛了解社情民意,但村民可以主动反映社情民意呀!村民可通过哪些方式更好地反映村情民意? 自主探究(2)、村民可通过哪些方式更好地反映村情民意? 生:写信、打电话、电子邮件、新闻媒体等形式提意见建议。 师:村民通过这些方式反映社情民意的过程,也是公民参与民主决策的过程。那么这属于什么方式的民主决策? 生:通过社情民意反映制度参与的民主决策。 屏幕显示并板书:1、通过社情民意反映制度 师:村长通过广泛的了解社情民意,一方面阐述了发展经济的重要性;另一方面对村民提出的合理补偿要求答应尽快解决。村民们理解了村长的用心良苦,终于高兴地离去。村
5、长的困惑消除了,可是旧矛盾刚解决,新问题又出现了。请看困惑二: 屏幕显示村长困惑之二:村民在签字领取补偿费的过程中,以村委会工作不透明、补偿标准未公开为由,拒绝签字,村长再度陷入困惑中。 屏幕显示(3)面对以上情形,请你帮村长支招,并说明理由。 生:因为公民对涉及公共利益的决策享有知情权。将村委会工作程序、补偿标准等涉及到群众切身利益的事项进行公示,有利于增强决策的透明度和公民的参与度。 教师板书:2、重大事项社会公示制度 师:村长非常赞同你的意见,采取社会公示,打消了村民们的顾虑,也消除了村长的困惑,可他们不知道一场更大的危机就在眼前。什么危机?请看困惑三: 屏幕显示村长困惑之三:通过社会公
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