网络传媒对高职院校思想政治教育的影响及对策.doc
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1、网络传媒对高职院校思想政治教育的影响及对策内容丰富形式多样的网络文化影响着高职院校学生的学习和生活,网络是一把双刃剑1,在充分利用它的积极因素的同时,努力抵制它的不良因素,这样才能促进高职院校思想政治教育工作的顺利开展,有力的促进高职院校学生思想道德健康发展。分析网络化背景下的思想政治教育工作所面临的新形势和新问题,有效的提出网络传媒在高职院校思想政治教育的有效途径与方法。一、目前高职院校学生思想政治教育面临的问题1.高职院校意识形态的斗争出现前所未有的复杂性高职院校是继承和传播的高地,是多元文化的互动的前沿阵地,也是思想意识形态斗争的主要场所。在多元文化背景下,无孔不入的西方意识形态的渗透,
2、极易导致一些高职生对本民族传统文化的背弃和对社会主义、共产主义信仰的动摇2。2.中西文化价值冲突更为直接和剧烈有些西方国家试图把自己的文化价值观强加给发展中国家,对发展中国家不仅搞经济和政治的扩张和侵略,而且进行文化扩张和侵略。这种文化价值的冲突,也很容易使一些高职生对西方价值文明产生盲目的崇拜。3.马克思主义的主流意识被削弱在多元文化背景下,一些人认为,马克思主义只是诸多社会主义思想流派中的一个学派,不应把它作为唯一的指导思想来源。这实际上是在削弱其主流意识地位,模糊业已形成的共同的价值取向,必将会导致高职思想政治教育领域的混乱。4.高职生文化认同出现危机当代西方文化中,强调绝对的自我、追求
3、物质享受和感官刺激的非理性主义逐渐取代了理性主义,成为文化的主流思潮。这种思潮现已被一些高职生接受,并逐渐由浅层次上的文化消费发展成深层次上的政治认同,由感性欣赏变为理性追求,不加抵制地接受西方文化,从而使他们的世界观、人生观、价值观发生扭曲和错位,政治意识淡化。尤其是享乐、色情、暴力吸毒等许多发达国家的社会毒瘤,对高职生的社会行为、生活方式和价值观念、审美情趣、伦理道德、交往方式和人际关系等产生了巨大的影响。二、网络对高职院校学生政治教育的影响网络生活已成为高职院校的日常生活的重要组成部分,网络文化的繁杂多样和强大地思想渗透性也给学生的思想道德素质带来一定的影响3,同时也给高职院校的思想政治
4、教育工作造成了一定的影响,同时也给高职院校的思想政治教育工作造成了一定的阻力,主要表现在以下几方面:1.网络条件下思想政治工作面临多元困境网络化是经济全球化发展的必然产物,同时也体现着经济全球化的弊端,我国的社会主义市场经济在全球的大背景下发展迅速,虽然社会主义市场经济体制日益完善,但其中的弊端也十分明显。社会经济成分、组织形式以及就业方式的多样性使得人们的思想活动和价值观念具有很大的差异性、多变性。贫富差距的逐渐加大,精神文明建设的步履艰难,中西方文化和经济方面的差异,使得高职院校学生的思想波动很大,这就使得思想政治工作在实际运作中阻力重重。2.网络条件下思想政治教育工作的影响力骤减网络无国
5、界,计算机技术的普及使得地球都成了一个村落,网络让世界各国的距离越来越近,文化形态和意识形态不同的国家在网络世界中有交融也有冲突,高职院校的部分学生因为思想政治理论基础不牢,分析判别能力弱,因而就在这种网络文化中良莠兼取,往往就忽视了学校教育的根本性和重要性,对思想政治教育的工作的重要性也没有足够的认识,这在客观上使得高职院校思想教育地位和影响的“被埋没”,呈现出庞大的网络信息取代高职院校思想政治教育的局面。此外,信息网络本就是一个毫无界限的信息资料库,而且高职院校学生获得这种信息资源的手段极为便利,不受时间空间的限制,甚至不用上课在宿舍中就能够享受到信息网络的优势。在获得收益的同时我们也应该
6、看到,大量的网络信息造成了学生的注意力的严重分散,而多是涉猎于感兴趣的游戏等资源,使得人与人之间的现实交流越来越少,学生也不会对学校的思想政治教育工作有丝毫热情,就使得高职院校的细想政治教育陷入了被冷落的境地,无法发挥其应有的功效。3.网络条件下高职院校学生的思想道德价值观偏差严重网络中的信息质量差异很大,高职院校的学生具有很强的好奇心理,容易对很多信息不加辨别地吸收,在价值观和人生观的形成过程中会产生消极的影响4。尤其是近些年,西方反华势力借助网络信息巨大的传播力和影响力以及控制力,对世界尤其是发展中国家宣扬拜金和渗透拜金主义、享乐主义、极端个人主义等的消极人生观,与我国传统的勤劳、奉献、集
7、体主义等的价值观相悖,这就给我国的社会主义建设事业的后继发展带来了严峻的挑战,也有很多诋毁和攻击社会主义制度与共产党言论信息,旨在削弱我们的民族力量。4.高职院校思想政治网络教育互动平台条件有限高职院校思想政治教育的网络建设力度不够,缺少资金和技术的投入,也缺少比较专业的网络思想教育工作者。总体来看,在国民经济支出中用于教育的投资比重与发达国家相比是非常少的,广大高校利用财政拨款对学校进行各个方面的建设中,对思想政治教育的投资也很有限,由于投资的回报率比较低,所以高职院校普遍缺乏必要的思想教育网络平台,硬件设施水平不足造成思想教育氛围欠佳。三、网络条件下高职院校学生思想政治教育的有效对策待添加
8、的隐藏文字内容2基于高职院校的思想政治教育工作所遇到的重要问题,根据我们的实践经验,可通过以下方法和途径来解决:1.加强基本理论教育、夯实学生思想基础提高高职院校学生的思想政治水平不是一朝一夕的事情,需要经历一个漫长的教育与熏陶的过程,所以加强基础理论教育尤为重要,这是树立正确人生观与价值观的第一步,也能够提高学生明辨是非的能力,纵使其走出校园依然受用。无限自由的网络也使得信息传播的途径更加自由化,难免有不法分子利用网络渗透和散播对社会稳定带来危害的不良信息,高职学生涉世未深,不夯实学生思想基础,很容易上当受骗,成为信息浊流的牺牲品。这需要思想政治教育工作者及时帮助学生校正不良的思想倾向,提高
9、对有害信息的警惕性,在诱惑面前保持清醒的头脑,提高自控能力。2.净化校园网络环境、巩固学生思想教育阵地信息时代的发展已经离不开网络,网络是信息传播和交流最便利的途径,高职院校也应该充分利用网络来开展思想政治教育工作,这样就拓宽了教育途径。高职院校思想政治教育者应参与到校园网络的建设中,与学生一起净化和丰富校园网络文化,这不仅有利于学生主动去了解思想政治教育的内涵,还有利于思想政治教育者深入了解学生的思想动向5。在校园网中逐渐深化马克思主义的理论教育内容,这是净化校园网络空间的重要途径,让学生在网络中充分汲取人类智慧的精华和营养,宣传主流价值观,培养道德素养高尚的新时代高职学生。校园网的思想政治
10、教育主页可以充分利用多种模式和渠道,例如心理咨询方式、法律援助形式、学习板块、交友板块等,来增强学生之间、师生之间的凝聚力,将思想政治教育工作由网络化转向现实化,将整个版面的设计更加具备人性化。此外,还可以通过创建师生的个人主页来进行点对点的交流和沟通,有助于对需要帮助的学生提供个性化的辅导和教育。3.进一步加强网络监管、杜绝有害信息传播在建设和完善校园网的同时,加强高职院校的网络化管理十分重要,高职院校的学生由于受到来自家庭和社会的种种压力,自己又没有能力排遣的时候就容易出现网络孤独症、网络狂想症等消极的意识,学校要加以正确的引导和教育,使其端正人生态度。高职院校应该制定学生科学上网的规章制
11、度,对学校内部和学校周围可以上网的地方进行一定程度的监督和管理,避免不良信息的传播,发现问题及时处理。通过法制教育宣传,来增强学生的网络法制观念,杜绝在校园内传播各种有害信息,使得学生自觉形成一种自我约束力。4.做好专职教师队伍建设,发挥教师的榜样作用切实加强思想政治教育工作者的队伍建设是做好细想政治教育的有力保证。高校要培养一批高素质的懂网络技术、熟悉网络文化特点的思想政治教育专家教师。这些专职教师不仅要具备有深厚的理论水平,具有坚定的马克思主义信仰,还要有敏锐的政治鉴别力、政治判断力和政治应变力,能快速思维、敏捷的行动,迅速发现问题,能有效的利用网络开展工作,能解决网络传播中出现的问题,能
12、够开发有影响力的教育软件并能创建有吸引力的教育网站,从而使网上的思想政治教育生动形象,收到较好的教育效果6。此外,常言道“身教重于言教”,高职院校的思想政治教育者的素质在教育工作中所起的作用也非常重要,教师为人师表是重要的一环。5.整合利用网络资源,把思想政治融入网络教育中在网络化课堂教学中,网络资源的开发与课程内容的研究在网络化课堂教学中应紧密结合在一起。此外,高职院校的生源比较广泛,学生来自经济条件不同的地区,接受的文化教育程度也不尽相同,因此学生个体差异很大。在对学生进行思想政治教育的时候要充分了解学生的情况,针对不同的学生采取不同的措施,具体问题具体分析对待。思想政治教育应以人为本,切
13、忌枯燥说教,通过形式多样的网络活动潜移默化地进行教育7,采取学生更易接受与认同的任性化教育模式,使学生从本质上转变态度,提高认识。综上所述,网络对高职院校思想政治理论教育的影响主流是积极的,但也为高职院校思想政治理论教学带来了许多不利因素。对我们教育工作者来说应该迎难而上,认真分析研究网络给思想政治理论课教学带来的影响,扬长避短,采取切实可行的措施,充分利用网络的优势,从理论上和实践中探求网络化思想政治教育的新途径和新方法,以此增强高职院校思想政治理论课教学的影响力29C91AFE4CED1B6C8795AD9C91AFE4CED1B6C8795AD91AFE4CED1B6C8795AD9C9
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