浅议高职院校辅导员开展大学生社会主义核心价值观教育[权威资料].doc

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1、浅议高职院校辅导员开展大学生社会主义核心价值观教育 【摘 要】深入开展大学生社会主义核心价值观教育，是当前高校辅导员思想政治工作的重要任务。作为高职院校辅导员，要不断创新教育方式和方法，使社会主义核心价值观教育生动化、具体化、形象化，使其真正内化为学生的行为准则。 【关键词】社会主义核心价值观;大学生;教育 中共中央办公厅印发的关于培育和践行社会主义核心价值观的意见进一步明确了“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”作为社会主义核心价值观的基本内容。在社会转型期，高职大学生的核心价值观也备受关注。作为高职院校辅导员，如何根据高职院校学生特点，开展切实有效的核心

2、价值观教育，是每个教育工作者应该思考的问题。 一、高职院校学生在社会主义核心价值观教育中存在的问题 （一）高职学生思想活跃，但理论学习能力较弱 高职学生政治责任感不强，对社会不良现象口头抨击的多，但从我做起，从小事做起，身体力行较差;不少学生只对自己喜欢的动手操作类专业课程感兴趣，但对枯燥的政治理论学习和政治课教学不感兴趣，政治性活动不愿参加，甚至厌倦和反感。 （二）对社会主义核心价值观认知程度不高，践行意愿不明显 通过对本校学生的调研，我发现很多学生对社会主义核心价值观的具体内容不明确，不能正确理解社会主义核心价值观的内涵和总要性。大部分学生觉得核心价值观是一个很高大上的理论，是讲话中经常用

3、到的词汇，与自己的关系不大。 （三）受不良思潮的影响，学生功利性泛化 现在的大学生，很多都是独生子女，学生价值观出现“三化”，即：价值观自我化、价值观功利化、价值目标短期化。很多学生将价值目标由重理想转为重现实，由重整体利益转为重个人利益，由重长远利益转为重现实利益，由重“义”转为重“利”，由重奉献转为重享受。 二、辅导员开展大学生核心价值观教育的途径 （一）因材施教，根据高职生的特点，创新课堂教育方式和方法 辅导员大多都是思政类的兼职教师，要将核心价值观教育融入到指导学生解决实际问题之中;课堂教学要深人浅出，将社会主义核心价值体系与日常的行为规则和道德准则紧密结合，从而把核心价值观内化为大学

4、生的自觉行动。 （二）以和谐校园文化为载体，推动核心价值观教育具体化、形象化 让核心价值观真正“接地气”，让学生真正的认识、理解核心价值观的内涵。构建和谐校园文化既是现代大学发展的内在要求，也是加强大学生社会主义核心价值观教育的必然途径。高职院校要努力构建和谐的校园文化环境，辅导员需以五四青年节、国庆节、共产党的生日、抗战胜利日等重大纪念日为契机，以科技文化节、社团活动、讲座、报告、主题班会课、主题团课、优秀电影展播等为载体，切实发挥校园文化在社会主义核心价值观教育中的教育功能。 此外，校园文化建设要尊重学生的身心发育特点，允许学生自主自觉地参与到校园文化活动中，引导和帮助青年大学生将核心价值

5、观的实践与日常生活紧密联系，在生活实践中深刻感悟价值观，抵制不良思想，坚定社会主义共产主义的理想信念。 （三）充分利用新媒体，传递正能量 伴随着互联网技术的飞速发展，新媒体对大学生思想和行为产生着日益广泛而深刻的影响。网络平台逐渐成为各种思潮的汇聚地，也成为了大学生表达利益诉求的集散地。因此，辅导员要通过建设主题网站、搭建微信平台、撰写博客、QQ聊天等途径，不断加强网络文化建设，以学生喜闻乐见的方式，结合大学生的切身实际，用最通俗、最科学、最感人的实例和榜样，以达到宣传理论、教育现实、传递正能量的目的，使社会主义核心价值观在这一群体中生根发芽。 （四）发挥优秀学生群体的模范带头作用 辅导员要选

6、出一批德才兼备的学生，用社会主义核心价值观武装队伍，提高队伍的行为素养，通过这批优秀学生来引导普通学生的言行举止。通过先进模范的引领可以潜移默化地教育学生正确践行社会主义核心价值观，使之达到事半功倍的效果。 （五）深入开展社会实践，通过实践活动检验社会主义核心价值观教育效果 大学生只有真正走入社会，身临其境地感受中国的巨大变化，深入思考当前中国社会转型中存在的各种问题，才能产生真切的使命感和责任感，才能树立远大的理想和抱负。 建立高校社会实践网络体系，组织大学生利用课余时间走出学校，深入农村、企业、社区，开展丰富多彩的社会实践活动。增强大学生对基本国情的了解，增强其社会责任感和历史使命感，使其

7、切身感受到社会主义核心价值观的内涵，达到知、情、意、行的和谐统一。开展丰富多彩的实践活动，可以为大学生深刻理解和掌握社会主义核心价值体系提供十分必要的感性基础、理解契机和内化为思想素质的体验机制。 （六）辅导员要加强理论学习，以身作则，做好社会主义核心价值观的引领者 打铁还需自身硬，作为高校社会主义核心价值观的倡导者、引领者，在培育和践行社会主义核心价值观教育中，辅导员的身体力行、率先垂范胜过任何形式的空洞说教，他们的一言一行引领推动着大学生核心价值观的养成。因此，辅导员们要带头学习领会社会主义核心价值观理论，提高自身的理论水平和行为规范，在日常的工作中以实际行动自觉践行社会主义核心价值观，在

8、广大学生中形成引领示范效应。 高职院校大学生社会主义核心价值观教育是一个系统工程，需要学校各级部门高度重视、统筹协调、合理安排、科学实施。切实发挥大学生思想教育工作者的引领作用，使大学生在报效祖国、服务社会、奉献人民中不断提升自己的综合素质和水平。 参考文献 1 田永静，陈树文.加强大学生社会主义核心价值观有效途径探究J.思想教育研究，2010（5）. 2 杨美勤.浅谈新媒体视角下大学生社会主义核心价值观教育J.德育教育，2014（4）. 3 邱峰.浅议高校辅导员开展大学生核心价值观教育J.盐城工学院学报，2014（4）. 4 莫诗浦.增强大学生对社会主义核心价值观认同的路径研究J.学校党建与思想教育，2014（5）. 作者简介：孟丽萍（1981- ），女，河北石家庄人，徐州工业职业技术学院，讲师，研究方向：管理学硕士。 文档资料：浅议高职院校辅导员开展大学生社会主义核心价值观教育 完整下载 完整阅读 全文下载 全文阅读 免费阅读及下载感谢你的阅读和下载*资源、信息来源于网络。本文若侵犯了您的权益，请留言或者发站内信息。我将尽快删除。*