现代汉语期末复习资料.doc

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1、名词解释第一节现代汉语概述1现代汉民族共同语是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。2 现代汉语是现代汉民族所使用的语言。3 共同语是一个民族全体成员通用的语言。4 方言是民族语言的地方分支，是局部地区的人们使用的语言。第二节汉语规范化和推广普通话1语言规范化就是明确某一语言的共同语及其内部一致的标准。2现代汉语规范化就是确立现代汉民族的共同语及其内部明确的、一致的标准，并用这种标准消除语音、词汇、语法等方面存在的一些分歧，同时对他的书写符号文字的形、音、义各个方面也要制定标准进行规范。第二章语音第一节语音概说1.语音：是人类说话的声音，是有意义内容

2、的语言成分的外部形式，或者说，是语言的物质外壳。2.音高：指的是声音的高低，它决定于发音体颤动的快慢。3.音长：指的是声音的长短，它决定于发音体颤动的时间的久暂。4.音强：指的是声音的强弱，他与发音体颤动幅度大小有关。5.音色：又叫音质，指的是声音的特色。音色的差别主要决定于物体颤动所形成的音波波纹的曲折形式不同。6. 音素：是最小的语音单位。他是从音色的角度划分出来的。7. 辅音：是气流在口腔或咽头受阻碍而形成的音素，又叫子音。8. 元音：是气流颤动声带，在口腔，咽头不收阻碍而形成的音素。9. 音节：由音素构成，是交谈时自然感到的语音单位。10. 声母：位于音节前段，主要由辅音构成。11.韵

3、母：位于音节的后段，由元音或元音加辅音构成。12.声调：指的是依附在声韵结构中具有区别意义的音高变化。13.音位：是一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位，也就是按语音的辨义作用归纳出的音类。14.汉语拼音方案的作用a.汉字的注音工具B.普通话的拼写工具C.作为我国各少数民族创制和改革文字的共同基础，用来帮助外国人学汉语，用来音译人名，地名和科学术语，以及用来编制索引和代号等等第二节声母1. 发音部位：发音是，气流受到阻碍的位置叫做发音部位。2. 发音方法：声母的发音方法指的是，发音时喉头，口腔和鼻腔节制气流的方式和状况。第三节韵母第四节声调1声调是依附在音节上的超音段部分，主要由音高构成。

4、2调值指音节高低升降取之长短的变化形式，也就是声调的实际音值或读法。3相对音高就是用比较的方法确定的统一基调的音高变化形式和幅度4五度标记法是用五度竖标来标记调值相对音高的一种方法。5调类是声调的种类，就是把调值相同的字归纳在一起所建立的类。第五节音节1音节是交谈时自然感到的最小语音单位，发音是发音器官肌肉紧张一次就形成一个音节。2 拼音应注意的几个问题：声母要用本音、声韵母之间不要有停顿、要念准韵头3 拼音的方法：双拼法、三拼法、整体认读法第六节音变1音变指的是共时的语流音变，主要是连续音变，即连着念的音素、音节或声调有时会发生变化。2变调：有些音节在语流中连着念会起一定的变化，与单念时调值

5、不同，这种声调的变化叫做变调。3 轻声是四声在一定条件下变成比原调又轻又短的声调变体。4 儿化指的是一个音节中，韵母带上卷舌色彩的一种特殊音变现象，这种卷舌化了的韵母就叫做儿化韵。5 儿化的作用：区别词义、区分词性、表示细小轻松或表示亲切喜爱的感情色彩。第七节音位1音位是一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位，也是按语音的辨义作用归纳出来的音类。2从辅音中归纳出来的叫辅音音位，从元音中归纳出来的叫元音音位，从声调中归纳出来的叫声调音位，调位。3音位变体：一个音位往往包含一些不同的音，这些音就叫做这个音位的音位变体。第三章文字第一节汉字概说1文字是记录语言的书写符号系统，是最重要的辅助性交际工

6、具。2汉字是记录汉语的书写符号系统。他是汉族人的祖先在长期的社会实践中逐渐创造出来的。3 汉字的主要特点是它属于表意体系的文字。第三节汉字的结构1 笔画是构成汉字字形的最小连笔单位。从落笔到起笔所写的点和线叫一笔或一画。2折笔画是两种或两种以上的笔画的连接。3部件又称偏旁，是由笔画组成的具有组配汉字功能的构字单位，一个合体字有两个或两个以上的部件组成。4 部首是字书中各部的首字，具有字形归类作用。5笔顺是书写汉字时笔画的先后顺序。6象形是用描绘事物形状来表示字义的造字法。7指示就是用象征性符号或在象形字上加提示符号来表示字义的造字法。8会意：用两个或几个部件合成一个字，把这些部件的意义合成新字

7、的意义的造字法。9形声：由表示字义类属的部件和表示字音的部件组成新字的造字法。第四节汉字的整理和标准化1. 定量，使之规定现代汉语用字的数量。.定形，使之规定现行汉字的标准字形2. 定序，是规定现行汉字的排列顺序。第五节使用规范汉字1错字，指写得不成字，规范字典查不到的字。2别字，又叫白字，指把甲子写成乙字。3读错字，指把字音念错。第四章词汇第一节词汇和词的结构1词汇，又称语汇，是一种语言里所有的（或特定范围的）词和固定短语的总和。2语素是最小的有音又有义的语言单位。3词是语言中最小的能够独立运用的有音有义的语言单位。4固定短语是词跟词的固定组合，一般不能任意增减、改换其中的词语。5自由短语是

8、词跟词按表达的需要的临时组合。6略语是语言中经过压缩和省略的词语。7简称市较复杂的名称的简化形式。8数词省略：对一些联合结构，选择其中各项的共同成分加上所包含的项数，即构成数词的略语。9 由一个语素构成的词，叫做单纯词。由两个或两个以上的语素构成的词，叫做合成词。10联绵词指两个不同的音节连缀表示一个意义而不能拆开成两个语素的词。第二节词义的性质和构成1词义是词的意义，包括词汇意义和语法意义，即词的内容。2理性义：词义中同表达概念有关的意义部分。第三节义项和义素1 义项，是词的理性意义的分项说明。2单义词：只有一个义项的词。3多义词：有两个或两个以上的义项的词。4同音词是语音相同而意义之间并无

9、联系的一组词，是多词同音。5义素是构成词义的最小意义单位，也就是词义的区别特征。6 语义场就是通过不同词之间的对比，根据它们词义的共同特点或关系划分出来的类。7意义相近或相同的词组成的语义场，同一义场中的各个词叫做同义词。8两个意义相反或相对的词可以构成反义义场，这两个词互为反义词。名词解释1现代汉语广义：现当代以来汉民族使用的语言，包括民族共同语普通话和方言；狭义：仅指普通话。2文学语言：文学语言是经过加工、规范的书面语，是民族共同语的高级形式。3音节：音节（声母、韵母、声调）比音素大一级的语音单位。说话和听话时，最容易分辨出来的语音单位。也是最自然的语音单位。一般说，一个汉字的读音就是一个

10、音节，一字一音也是汉字的特点。4音素：音素是最小的语音单位。它是从音色的角度划分出来的。5笔画：构成汉字的各种点和线，分为单一笔画和复合笔画。是构成汉字的最小单位6独体字和合体字独体字：是指只有一个单个形体的汉字，或者说分不出偏旁的汉字。合体字：是指由两个或两个以上的单个字组成的汉字，或者说由偏旁和偏旁组合而成的汉字。7汉字的标准化：在对现行汉字进行全面系统科学的整理的基础上，对汉字进行定量、定形、定音、定序，这项工作叫做汉字的标准化。包括定量（规定现代汉语的用字数量）；定形（规定现代汉语用字的标准字形）；定音（规定现代汉语用字的标准读音）；定序（规定现代汉语用字的排列顺序。）8词义的色彩意义

11、：色彩义是附属于理性义的，也可称作附属义。它附着在词的理性义之上表达人或语境所赋予的特定感受。色彩义往往是人们在交际过程中产生的，所以与使用者的感情、使用的场合(语境)、使用者的形象感以及词的来源(来源于古代书面语、现代方言、某种社会集团等)有一定的关系。9语义场：语义场是通过不同词之间的对比，根据它们词义的共同特点或关系划分出来的类。10义素对词的义项加以进一步分析后得到的语义特征，是最小的语义单位。11变调变调是指音节的声调相互影响而产生的变化。普通话里的变调主要有上声的变调和“一、不”的变调以及形容词重叠形式的变调三种。12隶书的特点笔画趋于平直，增添了波势和挑法，字形渐成扁方形。13固

12、定短语是词跟词的固定组合是短语中的特殊类型，自身具有极强的凝固性，一般不能任意增减、更换其中的词语。14词根，词缀词根：词中表示基本意义的语素。词缀：加在词根上面表示附加意义的语素。15现代汉语规范化现代汉语规范化指的是确立现代汉民族共同语明确的一致的标准，并用这种标准去消除语音、词汇、语法等方面存在的分歧。简答题：1现代汉民族共同语与现代方言的关系现代汉语民族的共同语是普通话：以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的汉民族共同语。汉语方言俗称地方话或地方方言，只通行于一定的地域，又叫地域变体，它不是独立于民族语言之外的另一种语言，而只是局部地区使用的语言。共

13、同语与方言的关系：方言在共同语形成之前，是形成共同语的基础；在共同语形成之后的相当长时间里，仍是民族语言的地域分支或变体，与共同语同时存在，并且接受共同语的影响。2普通话的声调五度标记法是怎么表示的？声调的音高变化形式，就是调值，五度音高法是调值的表示方法。五度是：低1度，半低2度，中3度，半高4度，高5度。普通话的全部字音分属四种基本调值，即阴平、阳平、上声、去声。用五度音高法表示为：阴平55高平调，起点和终点都5度上；阳平为35中升调，起3终5；上为214降升调，起2降1升4，先降后升；去声为51全降调，起5降1，全降。如“xu”（学）这个音节读中升调。3形声字为什么成为造字的主要方式？形

14、声字是在象形字、指事字、会意字的基础上形成的，是由两个文或字复合成体，由表示意义范畴的意符（形旁）和表示声音类别的声符（声旁）组合而成。形声字是最能产的造字形式。意符一般由象形字或指事字充当，声符可以由象形字、指事字、会意字充当。从汉字发展的角度来看，形声造字法不仅突破了象形、指事、会意造了的局限，找到了为许多元形可象、有意难会的事物造字的简便方法，更为重要的是，它弥补象形、指事和会意不能直接标声的缺陷。4语素、字、词三者之间的联系与区别？关系：语素和词都是语音和语义的结合体；语素是组词的基本结构单位。词都是由语素构成的。语素只有构成词之后才能在句子中起作用。由一个语素构成的词，叫做单纯词。由

15、两个或两个以上的语素构成的词，叫合成词。字是记录语素和词的书写符号。语素词句子字音节单音节：词=语素=字多音节：情况复杂区别：从功能上看：语素是用于构词的，而词是用于造句的，二者不是同一个层级的关系。从音节形式上看：词大部分是双音节形式，而语素大部分是单音节形式字是一种书写符号，词和语素则是词汇单位也是语法单位。5词根词缀的区别？词根：词中表示基本意义的语素。词缀：加在词根上面表示附加意义的语素。6元音、辅音的区别？元音发音时，气流通过口腔，不受阻碍；辅音发音，气流通过口，受到一定的阻碍。元音发音，声带振动，声音响亮，能延长；辅音发音，声带不一定振动，有的振动，有的不振动。声带振动的响亮，反之

16、不响亮。元音的发音主要取决于口腔的形式，即舌位的高低、舌位的前后、圆唇不圆唇等。可分为舌面元音和舌尖元音两大类，共有10个元音辅音的不同发音主要由发音部位和发音方法决定：发音部位：发音时气流受到阻碍的部位；发音方法：发音时形成阻碍和克服阻碍的方式。7自由语素、不自由语素、半自由语素的构词方式？3自由语素能独立成词，绝大多数自由语素也可以和其他语素组合成词，组合时它的位置可前可后调换。不自由语素不能独立成词，一类可以承担所组成词的全部和部分基本义，另一类与其他语素组合成词时，它的位置往往是固定的，或者只能在前，或者只能在后。因此，又可分为前加和后加两类。半自由语素不能独立成词，但可以与其他语素组

17、合成词，组合时它的位置可前可后。8词义的性质？词义的概括性：词义摈弃了各种改革对象的个体特征，着意突出其共同而本质的特征。词义的模糊性：词义的模糊性主要指词义的界限不清楚，它源于客观事物的模糊性和人们思维的模糊性。词义的社会性：词义不是由个人规定，而是社会的共同约定。词义的民族性：词义与民族的文化传统、思维方式、心理特征紧密相关。其理性意义和附加色彩显示出民族性。词义的历史性：词义是个历史范畴，受社会生活、思想意识、内部调整等因素的影响。词义要发生若干的变化。9汉字的特点？汉字是方块形体的文字。从书写形式看，拼音文字每个字母只用直线和曲线构成，形体简单。汉字则不同，它呈方块形，可以分为笔画、部

18、件（偏旁）、整字三个层次。组合样式十分丰富。(形体负载着较多的文化因素，必然增加学习的负担。)汉字是语素文字（音义结合体）从汉字记录语音单位来看，汉字记录的是音节，即一个汉字代表一个音节。由于字形上表义，往往一个音节对应几个甚至十几个汉字（yi：义亿忆议艺异抑佚役邑疫译绎易诣羿益翼谊意），有的汉字又对应好几个音节（塞：si、si、s。着：zho、zhu、zho、zhe）。汉字记录汉语没有分词连写的规则汉字有较强的超时空性10词义和语境的关系语境就是语言单位出现时的环境。一般分为上下文语境和情景语境。解释词义要根据该词所出现的语境，这就是“因文定义”(2)语境对词义的影响：语境使词义单一化：词往

19、往是多义的，但是在一定的语境中只使用一个义项：语境使词义具体化：词义概括性，语境可决定词义指的整类事物中的某些个或某一个个体，什么时候指整类，什么时候指个别成员；语境增加临时性意义：有些词出现在一定语境中的时候，词义中添加了一些新的义素；语境表现出词义的选择性：运用词语最应该注意的是词语搭配，即词语怎样在语境中出现。11基本词汇，一般词汇基本词汇定义：最常用、最必需、最明确特点：全民性、稳固性、能产性根词：具有很强构词能力的基本词词根：合成词中的实语素。一般词汇定义：基本词汇以外的词汇、不具有全民性特点:稳固性差、构词能力弱基本词汇：词汇中的最主要的部分是基本词汇，它与语法一起构成语言的基础，

20、基本词汇是基本词的总和，使用频率高，生命力强，为全民所共同理解。一般词汇：语言中基本词汇以外的词汇是一般词汇，不具有全民性。分析判断题1 规范汉字就是书写正确的汉字，国家通用语言是北方话。错。规范汉字是国家主管部门公布推行的法定文字，国家通用语言是普通话。2国语运动引发了切音字运动的产生。错误。是切音字运动引发了国语运动，音位切音字运动在确定记音标准时认识到了确定语音标准的重要性，从而引发了汉民族共同语语音标准的讨论，引发了国语运动。3王照的官话合声字母能得到推行的根本原因是字母设计合理。错误。根本原因是王照的合声字母拼写影响很大的京音官话，符合社会上统一民族共同语的潮流。4老国音是指汉语北方

21、话语音系统。错误。老国音是指由读音统一会确定的以京音为主，兼顾南北的标准语音。5新国音是指读音统一会议定的共同语语音系统。错误。新国音是指由国语统一筹备会确定以以北京普通读法为标准的语音。6京国之争反映了人们对语音标准的不同看法。正确。就是语音标准应该是以北京语音为标准还是要兼顾其它方言语音，最后统一了认识。7国语运动的经验是必须统一语言。不对。国语运动的经验是认识到了确定民族共同语标准的重要性。8普通话就是北京话，语音系统是相同的。不对。普通话以北京语音为标准是指以北京音系作为标准，不是所有北京音，比如一些具体词语的方音读法，普通话就没有吸收。9普通话的词汇以北方话作为基础方言。对。这是因为

22、北方话具有比较突出的优势，比如在政治、经济、文化等方面都有较大的影响。10普通话要以白话文著作作为语法规范。不对。白话文著作有古代的有现代的，所以正确说法是以“典范的现代白话文著作作为语法规范”。11词汇和语法规范的主要对象是书面语。正确。因为书面语是口语的加工形式，具有一定的稳定性，具有一定的示范作用。12文学作品的传播对语言的扩展具有很大的影响。正确。比如北方话，在全国的重大影响与我国古代文学名著的全国的传播也有比较密切的关系。13北方话词汇系统中所有的词普通话都要吸收。不对。北方话作为一种方言，其中一些比较僻用的词语普通话也不吸收使用，仍然需要进行规范处理，不是全盘照搬。14中华人民共和

23、国通用语言文字法于2000年10月公布并正式实施。不对。是2000年10月审议通过，2001年1月1日起正式实施。15根据第一批异形词整理表的规定，“跌宕”和“跌荡”都是正确的形式。不对。这个规范文件确立了每组异形词的推荐使用形式，推荐使用“跌宕”。16汉语拼音方案是由我国政府公布的第一套拼音方案。不对。汉语拼音方案是新中国公布的第一套拼音方案，历史上还有注音字母、国语罗马字方案。17 汉语拼音方案采用了26个英文字母作为基础。不对。采用的是26个拉丁字母。18为便于称说，拼音方案字母表规定了读音，辅音是在原音质上加元音e。不对。辅音字母的读音是在原音质是加元音。19在实际运用中，i行韵母中的

24、i一律要换成y。不对。i行韵母中只有i后面有其它元音时才换成y。20声调的区别功能负荷量要大于声母和韵母。正确。这是因为声调只有四个，从调类来看，每个调类联系的语素（词）最多。21韵母iou、uei、uen的拼写形式在实际使用中永远也不会出现正确。因为这三个韵母前面有辅音声母时，它们的韵腹要省略，它们自成音节时，按照拼写规则，i要换成y，u要换成w。22 y和w在拼音方案中主要起隔音字母作用，不代表音质。不对。在ya、yang、wei、wang等音节中它们是代表音质的。23 汉语拼音正词法基本规则的核心是要以音节为书写单位。不对。正词法基本规则的核心是要以词作为书写单位。24普通话有22个辅音

25、，21个辅音声母。正确。22个辅音中，舌跟鼻音ng不能充当声母，只能充当韵尾，所以只有21个辅音声母。25根据汉语拼音方案统计，普通话有35个韵母。不对。一共有39个韵母，其中舌尖前元音韵母和舌尖后元音韵母用i表示，韵母er和也作了说明26汉语普通话每个音节都必须具有辅音声母。不对。有些音节没有辅音声母，例如运、为、要、语这样的音节都没有辅音声母。27 普通话语音系统中唯一一对清浊对立的辅音都是舌尖中音。不对。唯一一对清浊对立的音是舌尖后檫音。28 韵腹一定都是由元音充当的。正确。辅音在韵母中只能充当韵尾，同时韵腹是音节中的主要元音，音高变化主要体现在韵腹上面，当然需要使用发音响亮的元音充当韵

26、腹。29普通话语音系统中只有开口度大的元音可以充当韵腹。不对。在韵母有多个元音时，开口度大的元音充当韵腹，在只有一个元音时，这个元音就是韵腹，无论开口度大小。30普通话辅音中只有n可以充当韵尾。不对。舌跟鼻辅音也可以充当韵腹，例如韵母ing、iang、wang、iong等。31普通话语音系统中的鼻辅音都可以出现在音节的末尾。不对。只有鼻辅音n和ng可以出现在音节末尾。32普通话语音系统中的鼻辅音都可以出现在音节的开头。不对。只有舌尖中鼻辅音n可以出现在音节开头，舌跟鼻辅音ng不能出现在音节开头。33普通话元音韵尾主要由i、u、o三个音素充当。不对。o虽然在韵尾位置，但其实际音质是u，用o是为了

27、避免手写同n混同，所以普通话语音系统中的韵尾只有i和u两个。34普通话语音系统中能充当韵头的音素是i、u、y。正确。韵头的开口度比较小，这三个音素都是高元音。35 从韵头情况看，ong属于开口呼韵母，iong齐齿呼韵母。不对。从实际音质看，ong是合口呼，iong是撮口呼韵母。36 按照国际音标严式记音法，韵母uai应拼写为uaI。正确。由于受韵腹的影响，韵尾由高元音变成了次高元音。37普通话低元音系列有五个元音，在汉语拼音方案中采用a记录。正确。这五个元音是同一音位的条件变体，具有互补关系，不区别意义，是同一个音位。38根据普通话异读词审音表规定，“呆”在“呆板”中念di。正确。“呆”读音确

28、定统读dai，取消了ai音。39普通话中轻声是一个独立的声调。不对。轻声音节实际上是不固定的，是受前后音节的影响发生的变化，所以不是独立调类。40汉语中词与非词的界线很容易区分开。不对。由于汉语词在形式上同语素、词组都有一对的交叉，所以区分词与非词不容易。41“鸡肉”可以看作是词，也可以看作是词组；“白菜”和“白纸”内部结构相同，都是词不对。“鸡肉”、“白纸”是词组，“白菜”是词。42“睡觉”可以扩展为“睡一觉”，所以是词组。不对。这样的词称之为离合词，分开是词组，不分开是词。43专门用语的狭义用法，范围包括术语、行业语中的词。不对。专门用语的狭义用法，只指术语、行业语中的词组形式的单位不包括

29、词。44 谚语多以句子的形式出现，成语相当于词。正确。这也是谚语的一个突出的特点。成语比较固定，使用上相当于一个词。45 简称形式简短，运用经济，例如“计算机学院”可以简称为“计院”。不对。“计算机学院”不能这样简称，因为在口语中与“妓院”就混同了。46 “老外”是新词，“外”指外国人，也指外行。正确。这是近几年产生的新词，最初指外国人，后来借用曲解其中的“外”为外行。47“计算机”和“电脑”是同义词，二者的构词理据相同。不对。它们是同义词，但构词理据明显不同，从构成理据看，“计算机”突出强调的是计算功能，“电脑”是个比喻用法，突出特征是指像人脑那样的分析运算能力。48“泰山”指岳父，从词义的

30、理据看，这是语素义的借代用法。正确。“泰山”指山东的一座山，理据义是大山，指岳父来源于一个典故，是借代用法。49“饭桶”指只会吃饭不会做事的人，这是语素义的比喻用法。正确。饭桶的功能是装饭，只会吃饭的人的功能也就是装饭，是一种比喻。50概念义是一个词的核心意义。正确。其它意义如附属义、言语义等都是以概念义作为基础的。51“神仙”、“鬼怪”这些词所反映的事物并不存在，所以这些词义是错误的。不对。词义所反映的事物不存在，是歪曲反映现实，但不等于说这些词义是错误。52“父亲”和“爸爸”的区别是形象色彩不同。不对。二者的区别是风格色彩不同，“父亲”具有书面语色彩，“爸爸”具有口语色彩。53类词语就是词

31、义解释时表示词义代表的事物的类别的成分。正确。主要用于表名物词义分析，其中表示事物类别的词语就是类词语。54 形容词“滂沱”的适用对象是水流、激流。不对。这个词义适用对象是指雨、涕泪。55 名“饭桶”的词义表示的类别主要是指人，而不是事物。正确。这个词义是“比喻只会吃饭而不会做事的人”，其中的类词语“人”，说明这个词义表示的类别是人。56本课程“词群”指称的范围比语言学概论中“义场”所指范围大。正确。词群既指语义上有联系的一组词，也指语音上、结构方面等有联系的一组词。57词群可以根据各种各样的语义特征构成，所以“马”和“汽车”也可以构成词群关系，属于同一层次关系词群中的词语。正确。“马”和“汽

32、车”作为交通工具具有共同特征，可以构成词群。58句子和词、词组的本质差别在于句子的结构复杂。不对。它们的本质差别在于句子是动态的使用单位，传递信息，具有表述功能，具有语调，而词和词组是静态的备用单位，没有表述功能，没有语调。59语素只能充当构词材料，不能充当词组或句子的构成材料。正确。语素的功能主要就是构词，而不是造句，不能充当词组或句子的构成材料。60“我们学习”中的“学习”没有带宾语，是?湩琠?o轀?不及物动词。不对。一个动词是不是及物动词不是看它在某个句子中是否带宾语，而是看它是否具有这个功能。学习具有带宾语的功能，所以是及物动词。61汉语的词类，可以利用形态标准划分出来。不对。汉语的词

33、类，只能采用功能作为标准，因为汉语是孤立语，没有印欧语言那样的形态变化。62“大型、中式、新式、慢性”可以修饰名词，是形容词。不对。这些词不能充当谓语，是区别词。63副词可以充当状语，所以副词归入实词。不对。副词意义较虚，而且不能充当核心的句法成分，所以是虚词。说明：按照专科教材观点，副词可以充当句法成分，是实词。这里是按照本科教材解答。如果学生按照专科教材解答，只要说理清楚，可以给分，不说理不能给分。64实词和虚词的本质区别在于实词具有实在意义而虚词没有。不对。本质区别是语法功能不同，实词可以充任核心句法成分，虚词不能充任核心句法成分，大部分虚词甚至不能充任任何句法成分。65“来了一个人”的

34、“来”带有宾语，所以是及物动词。正确。凡是带宾语的动词，无论是施事宾语还是受事宾语，都是及物动词。说明：按照专科现代汉语教材，只能带受事宾语的动词才是及物动词。66真谓宾动词就是可以带宾语的动词。不对。真谓宾动词是指它所带的动词宾语本身还可以带宾语，例如“打算讨论这个问题”，“打算”就是真谓宾动词。67自主动词就是不能表示动作的动词，例如“是、有、姓”等。不对。自主动词是指动作行为不能受动作者自主控制的动词，例如“病、死”等。68凡是做状语的词，都是副词，凡是做定语的词，都是形容词。不对。汉语的词类和句法成分之间没有对应关系，比如副词可以充当状语，形容词也可以充当状语。69词的语法功能指一个词

35、能不能充当主语和谓语。不对。词的语法功能是指一个词的组合能力和充当句法成分的能力。70“不管、保管、尽管”都是兼类词。不对。只有其中的“保管”是兼类词。71从表达看，“我们认真研究问题”是单句中的主谓句。正确。从表达角度看，这是陈述句，主谓句是结构类别，不是表达类别。72“看样子要下雪”没有主语，属于不完全主谓句。不对。这是无主句。不完全主谓句是指在一定语境中省略了主语或谓语的句子。73“野狼被打死了”中的“野狼”是主语，所以是施事。不对。主语不一定就是施事，这里的“野狼”就不是施事而是受事。74“昨天这里发生了交通事故”中的“昨天”是主语。不对。主语是“这里”，是处所主语句。75“我看了电影

36、孙中山”和“电影孙中山我看了”两个句子的语义框架相同。不对。前一句的语义框架是“施事动作受事”，后一句的语义框架是“受事施事动作”。76“狼也不怕的狗”不是歧义句。不对，是歧义句。其中的“狼”、“狗”都可以理解为施事同时也可以理解为受事。77“他连李桦林都不认识”是歧义句。正确。“他”和“李桦林”在这里具有施事和受事双重身分，两种理解都说得通。78“我前天在城里看了两次电影”是双宾语句。正确。因为动量词“两次”也是宾语。说明：按照专科教材观点，这是单宾句，如果判断为错误，那么说理应该与之相符。79双宾语的层次分析是在述语后切分，例如“送/我一本精彩的故事书”。不对。双宾语层次分析的方法是先切分

37、出远宾语，下一层再切分近宾语，因为双宾语本身没有结构上的直接关系，不能位于一个层次上。80“请你照顾一下”是连动结构，“告诉你去帮忙”是述宾结构。不对。前一句是递系结构。81“有人来学习”和“有条件来学习”的内部结构相同。不对。前一句是递系结构，后一句是连动结构。82递系结构中VP1的宾语之间与VP2有主谓关系。不对。VP1与VP2之间的成分与VP2具有施事与动作的关系，而不是主谓关系，因为这个成分已经与VP1发生了述宾关系，是前一动词的宾语，就不可能充当后一动词的主语，这在语义上是讲不通的。说明：如果认为正确，那么就要从兼语角度进行说理。83多重复句就是由三个以上分句构成的复句。不对。多重复

38、句是根据结构层次划分的，具有两个以上层次的就是多重复句，具有三个分句，不一定具有两个层次，所以不一定就是多重复句。84副词所以归入虚词，主要是因为它不能充任核心的句法成分。正确，比如副词不能充当主语、谓语、宾语、中心语等。85“而是一个连词。”在这个句子中，“而”作了主语，可见虚词也可以充当核心句法成分。不对。这里的“而”用的是词的反身指代义，而不是作为连词的意义。86现代汉语中“把”只有介词功能，构成把字句，主要引进施事。不对。虽然它主要作介词使用，但还具有动词功能，例如“把门”、“把关”等。87“不管”、“尽管”的意思相同，不能用于条件复句。不对。它们意思不同，前者用于条件句，后者用于转折

39、复句。说明：复习指导书漏排了“不管”一词，此题无法解答。88否能互相通话，是判断语言和方言区别的重要标准。不对。区分语言和方言，一方面要看互相之间是否能对应转换，另一方面要看是不是统一的社会。89 地域方言的特点主要表现在语音方面，词汇和语法没有特殊性。不对。地域方言的特点表现在语音、词汇和语法各个方面。90 普通话是一种特殊方言，与其它方言是兄弟关系。正确。但普通话作为国家通用语言，具有规范性，同时还要吸收其它方言的有用成分，要高于一般方言。91普通话与其它方言是一般和个别的关系，也可以说是父子关系。不对。普通话是在汉语北方话基础上建立起来的，与其它方言是并列的，是一种兄弟关系。92普通话不

40、断向方言渗透，不久就可取代方言。不对。方言作为地域文化的标志，具有深厚的根基，还将继续使用。93人口的迁移，使得语言进一步扩散，是产生方言的重要原因。正确。比如我国南方诸方言，都与历史上人口的迁移具有十分重要的联系。94人口的流动将对语言和方言的发展产生很大影响。正确。或者促进语言的分化，或者促进语言的融合统一95汉语方言的分区和划界与行政区划有着非常密切的关系。不对。汉语方言的分区划界依据的是方言现状情况，只是习惯上以某一地域的行政区划命名称说，比如粤方言不都在广东，广西也有粤方言，北方话不都在北方，西南地区也属于北方话。96广东话就是粤方言，粤方言就是广东话。不对。广东话只是通行于广东的汉

41、语方言。说明：一般人在口头上，常常以广东话指称粤方言，那么这样看来这个题的说法是正确的，如何处理欢迎大家讨论。97北方方言内部语音系统没有任何差别，高度一致。不对。北方话地域辽阔，内部还是有差别的，可以依据语音特点划分为好几个次方言区。98方言调查的田野调查就是要到田边地头调查方言。不对。所谓田野调查就是指要到具体的环境到最基层进行调查。99地方剧种的分类界别要参考方言分区划界研究的成果。正确。地方剧种是在特定方言基础上产生的，依据方言成果有助于界别剧种。100社会方言的主要特点是词汇比较特殊，但没有独特的语音语法系统。正确。社会方言词语的语音形式和内部结构关系与全民语言是一致的。101方言是

42、地域文化的反映，因此方言不应该被消灭，而应该保留。论述题1句法结构二重性理论：包括：（一）在由这词和实词组合成的句法结构中，总是同时并存着两种结构和两种结构关系：语法结构和语义结构。两者的区别如下：（1）构成不同。语法结构的构成成分是语法成分，这些成分包括主语，谓语，述语等。而语义结构的构成成分是语义成分，这些成分包括动作行为，施事，受事，结果等。（2）结构关系不同。语法结构的构成成分之间的结构关系是主谓，述宾，述补等：而语义结构成分之间的结构关系是施事动作，动作-受事等。（二）句法成分的二重性。当一个实词进入一定的语法结构时，总是同时具有两种性质：语法性质和语义性质，这就是“句法成分的二重性

43、”。以主语为例，主语是句法成分的语法性质。当一个词充当主语时，除了语法性质之外，还有其语义性质。“主语”可以同多种语义成分相对应。例如：主席团坐在台上。-施事主语；这家伙不好对付。-受事主语；这篇论文写好了。-结果主语等其他的句法成分也和主语一样具有二重性。（三）语法和语义的对应关系。句法成分之间的语法关系是可变的，而语言关系则是相对稳定的。因此，语法结构和语义结构之间存在着“一对多”和“多对一”的关系。这就是语法和语义的对应关系。2.试述句法同构的层次和类型？答：句法同构分为如下类型：（一）第一层次的同构：句法同构（即狭义同构），两个或两个以上的句法结构，如果满足以下条件：（1）语法的长度相同；（2）包含的词的词类都相同；（3）词的排列顺序都相同；（4）层次构造相同，或者说同模；（5）相对应的成分的语法功能相同。那么，我们说，这两个句法结构句法同构。即是说，它们是同一类句法结构。（二）第二层次的同构：广义同构。广义同构的要求：（1）两个句法结构的整体功能相对应；（2）它们的直接成分的功能相对应，不考虑直接成分是否同模。（三）第三层次的同构：异类同构。如果两个句法结构整体功能相同，但是附带成分的功能可以不同，那么，它们就为异类同构。如：“爱玩”的“玩”：“买书”的“买”，一个是谓宾结构，一个体宾结构。（四）第四层次的同构：同型同构。