毕业论文基于对外汉语教学的“什么”与“what”汉英对比研究.doc

《毕业论文基于对外汉语教学的“什么”与“what”汉英对比研究.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《毕业论文基于对外汉语教学的“什么”与“what”汉英对比研究.doc（29页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、基于对外汉语教学的“什么”与“what”汉英对比研究摘要：“什么”与“what”是汉英中容易混淆且高频使用的疑问代词。文章从语义、语法、语用三方面出发对比分析两者用法的异同。以HSK动态作文语料库为依据，调查留学生使用“什么”的情况，提出学习者应该注意的问题，并从教学、教学者和学习者三方面对两者的对外汉语教学提供一些建议。关键词：疑问代词；什么；what；汉英对比；对外汉语教学A Contrastive Study on “Shenme” and “What” for Teaching Chinese as a Foreign LanguageAbstract: “Shenme” and “w

2、hat” are interrogative pronouns of Chinese and English that are easy to be confused and using a lot. The article conducts the contrastive study of “shenme” and “what” respectively from the aspects of semantic, grammar and pragmatics. Under the data of HSK dynamic composition corpus, investigating th

3、e using condition of foreign students, making an analysis of the problems that students facing during the study. Then give some specific suggestions to it from teaching method,teacher and students three parts.Key words: interrogative pronouns; “shenme”; “what”; contrastive study of Chinese and Engli

4、sh; teaching Chinese as a foreign language目 录一、 “什么”与“what”语义对比研究1（一） 语义表疑问1（二） 语义表非疑问2（三） 语义对比小结4二、 “什么”与“what”语法对比研究5（一） 作主语5（二） 作宾语6（三） 做定语8（四） 语法对比小结9三、 “什么”与“what”语用功能对比研究10（一） 用于陈述句10（二） 用于疑问句11（三） 用于感叹句12（四） 用于祈使句12（五） 语用对比小结12四、 “什么”与“what”对外汉语教学策略13（一） 学习重难点13（二） 留学生使用频率调查14（三） 教学策略15五、 结语1

5、8注释：20参考文献：21附录：23 语言对比研究是在人们使用语言进行交际的过程中自然而然地发展起来的，通过语言对比可以深刻反映两种语言的相似和差异之处。在对外汉语教学的过程中，英语作为目前世界上最广泛的国际通用语言，使汉英对比显得尤为有意义。“什么”与“what”作为汉语与英语中典型的疑问词，有其用法的相似和相异之处。不论是对汉语学习者来说还是英语学习者来说都是学习的重难点，因此两者的对比研究便凸显出其必要性和现实意义。语言的三要素包括：语音、词汇、语法，两者在语音方面由于两种语言的不同，相异之处是显而易见的，本文便不做专门的对比研究。因此，本文主要通过对比研究“什么”与“what”的词汇和

6、语法、语用三方面，并为对外汉语疑问词的教学提供借鉴。一、 “什么”与“what”语义对比研究（一） 语义表疑问“什么”与“what”表示疑问时，指代不知道或不确定的信息，用于提出疑问，因此呈现出来的句子是特指疑问句（英语中称之为特殊疑问句）。1.“什么”的疑问用法“什么”最基本的用法是用来表示疑问，吕叔湘先生在现代汉语八百词中对“什么”的解释是：表示疑问。加在指物或指人的名词前，问事物的性质或人的职务、身份等。1:虽然我没有什么工作经验，但是我还年轻，我会争取一分一秒的时间，充实自己，多多进修以提高自己的工作能力。 2:有好几次，都被我的中国朋友嘲笑发音不准，不明白我在说什么。3:我记得曾经因

7、学习汉语而被不谙汉语的华裔老师劝告说汉语并无什么“实用价值”，应该放弃而专注于“实用”的其他语言。 4:许多朋友同学都问我，作为一个以英语作第一语言的华裔来说，学汉语到底有什么好处，我就老爱回答：学汉语本身就是莫大的好处。5:香港人由于长期用了一种和广东略有不同的广东语，虽然在文字上出不了什么大问题，但在语音方面却有了很大的变化，假如再用这些方法去说汉语，更会引出更多的笑话。6:对一个中国人来说，学习汉语不会遇到什么大的难题，原因是中国人以汉语为母语，日常以普通话为主要的语言，以标准化的汉字为书写文字。7:常常弄出尴尬的情況，汉语人士常不明白我说什么。8:学习汉语给我最深的感受就是汉字是特别难

8、写，而且简体又多，要是再加上笔顺的要求，那就更麻烦了：还要什么先点后横的，少用一点心，就会很容易弄错！9:对我来说，学习汉语根本不存在着什么苦恼，反过来说，我在学习的过程中，还为自己培养出欣赏中国艺术的情结来呢！ 10:快乐家庭旅游公司：您好！我姓叫今年27岁了，身高1米78，体重75公斤，没有什么疾病，很健康。11:那时我们的旅游没有什么问，安全地回来了。 12:我对什么事都很有自信。 13:可是我们在三个月的试卖期间内，没有取得什么成果。因此我公司的经济越来越困难，不能支付工资，所以我不得不辞职了。 14:我还不了解爸爸的想法到底是什么？ 15:要不然，我妈肯定担心我有什么事。 16:他说

9、：“咱们想一想，以前的我们的东西现在还留着什么呢？ 17:我还记得他说的内容：我们不保持以前的好的东西，那么我们给我们的后孙什么呢？ 18:什么也没有。 19:我觉得每个人在社会上做什么工作这个问题是最重要的问题。 20:我才知道爱是什么，我是什么人。 21:我才知道爱是什么，我是什么人。 22:我们没有吵过架，因为她什么都让给我。 23:我不知道有什么原因。 24:他也对我说“还小，你知道什么？ 25:我要做什么，他让我做什么。26:我要做什么，他让我做什么。27:如果我有什么问题，就去问她。 28:我最讨厌的是消极的思想，有消极思想的人什么事都都办不成，而且令周围人也感到不舒服。 29:我

10、的理想是什么？ 30:可是刚刚来的时候，什么都陌生，什么都不懂，学习也学不进去，又憋闷又枯燥。31:可是刚刚来的时候，什么都陌生，什么都不懂，学习也学不进去，又憋闷又枯燥。32:现在我还不知道他的名字是什么，他住在哪儿，可是我还能记住他的脸。 33:她对我有什么影响呢？ 34:无论学什么，最重要的就是兴趣。 35:我从小开始，她就教我知道什么是自立和独立，什么是责任感。 36:我从小开始，她就教我知道什么是自立和独立，什么是责任感。 37:所以，我做什么事情前，必须考虑到我的母亲。38:对我来说，影响我最大的一个人就是我父亲。我的父亲虽然没有什么伟大的成就，没有什么财产，没有什么知识，只是个平

11、凡的人，但我非常尊敬他。 39:对我来说，影响我最大的一个人就是我父亲。我的父亲虽然没有什么伟大的成就，没有什么财产，没有什么知识，只是个平凡的人，但我非常尊敬他。 40:对我来说，影响我最大的一个人就是我父亲。我的父亲虽然没有什么伟大的成就，没有什么财产，没有什么知识，只是个平凡的人，但我非常尊敬他。 41:他总愿意听我的心里话，我对父亲没有什么保密的，如果遇到什么困难的话，我总是直接告诉父亲。虽然我的问题都是小小的事情，但他总主动地帮我解决。42:他总愿意听我的心里话，我对父亲没有什么保密的，如果遇到什么困难的话，我总是直接告诉父亲。虽然我的问题都是小小的事情，但他总主动地帮我解决。43:

12、但那个自由应该跟义务在一起，父亲给我的自由里总是有对我的信赖，所以现在我知道得很清楚真正的责任是什么。44:她从来没有强迫过我们弟兄学习，让我们随便玩儿，让我们想做什么，就做什么。45:她从来没有强迫过我们弟兄学习，让我们随便玩儿，让我们想做什么，就做什么。 46:到现在，我认识许许多老师、前辈、朋友什么的。他们对我影响很大。47:他总是想什么就做什么。48:他总是想什么就做什么。 49:放假了，我的脑子里什么都没有。 50:在一般的家庭里大人们望子成龙，有时逼着孩子学习、弹钢琴什么的。51:我不知道为什么，从什么时候开始，近几年来，我没有机会跟我父亲谈话。 52:而对盲人来说，自己不知道什么

13、时候才能把那毛巾摘下来了。53:他对我产生了什么影响呢？ 54:如果他对他的儿子没做什么，他对儿子来说，不会成为儿子尊敬的对象。 55:那么什么是茶道精神呢？ 56:她呢，多艺多才，画画儿、会弹钢琴、做工艺品什么的。 57:跟她比较起来，做什么事都是她胜于我。 58:总觉得姐姐做什么事做得很漂亮，买什么东西都买得好。 59:总觉得姐姐做什么事做得很漂亮，买什么东西都买得好。 60:所以我做什么事都学姐姐的，可以说我是追着姐姐长大的吧。61:我要判断一件事情的好坏的时候，总是无意识地想：“如果爸爸在这儿，他会说什么？ 62:我从小就开朗、活泼，经常什么骨折、烫伤、受伤了。 63:可母亲什么责备的

14、话也没说，一天又一天陪我去离家很远的医院。 64:但当想母亲给了我什么影响的时候，我还想不出什么事情来。 65:但当想母亲给了我什么影响的时候，我还想不出什么事情来。 66:我认识她的第一天，她就告诉我：“如果有什么困难，请不要客气地来找我。 67:当时我在工作上或在生活中遇到什么困难时，一定找她问我该怎么办。 68:一般在这样的情况下，在那个食堂里没有什么好谈的，自个儿看自个儿。69:那时候常常想，我这一生要做什么？ 70:她每年给我们新衣服穿，但是自己又不显得有什么需要。 71:她没有上过什么学校，受过什么教育，但她给我的母爱是真诚的，是永恒的。 72:她没有上过什么学校，受过什么教育，但

15、她给我的母爱是真诚的，是永恒的。 73:每一个小孩子当看见旁边其他小孩所玩着的玩具或吃着的糖果的时候，都会想过去叫妈妈买给他，我也是一样，同样有这种想法，但当我每次开口叫妈妈买时，她总不买，还说：“小宝宝，你常常看见人家买什么，就要买什么，这是不行的。 74:每一个小孩子当看见旁边其他小孩所玩着的玩具或吃着的糖果的时候，都会想过去叫妈妈买给他，我也是一样，同样有这种想法，但当我每次开口叫妈妈买时，她总不买，还说：“小宝宝，你常常看见人家买什么，就要买什么，这是不行的。 75:现在的生活水平比以前还要高，去找每一份工作都要求什么什么学历，竞争又激烈，所以如果我不再努力把握时间来学习，难道我想等年

16、老了，记忆力差了才去念书吗？ 76:现在的生活水平比以前还要高，去找每一份工作都要求什么什么学历，竞争又激烈，所以如果我不再努力把握时间来学习，难道我想等年老了，记忆力差了才去念书吗？ 77:我便说：“，不要伤心，我帮你，你可以下班后回家自修，有什么不明白的地方就来找我，你一定能像在学校里一样地学习的。” 78:我换过两次工作，但都没有什么生活上的改变，我对自己的前途，没有多大希望，可能就是一生平平稳稳地度过。 79:有一次她买了一个洋娃娃给我，又给我一个针筒，很有耐心地解释给我听在什么位置给別人打针，当时我觉得很有趣，所以很认真地学。80:但后来她鼓励我，我心想，有姑姑在怕什么。81:他是小

17、孩子的时候，他什么都没有，因为他家没有钱。82:那位老师告诉我的爸爸他什么都能干，什么都能做。83:那位老师告诉我的爸爸他什么都能干，什么都能做。84:从来没有人说过他有能力，或他什么都可以做。85:他不怕什么事，而且学生们都很喜欢他，因为他真的有能力。86:如果他不在的时候就像缺乏什么似的，觉得有一点平淡，寂寞。 87:实际上，大家都有父亲，不论他是什么人，比如说，他的性格不那么开朗，或者很活泼、很开朗。88:可是，对教育方面来说，他的立场是独特的，比如说，他从来不要求我们取得什么成绩，只要求我们按我们的意愿做事。 89:到祖国什么都没有，尤其是农村，不但没有电灯，而且吃的东西也不够。 90

18、:我父亲看着我这样，他没有说什么话，只是带我去家乡附近的一个水库。 91:我小学的时候，父亲是我的天，他说什么我做什么。 92:我小学的时候，父亲是我的天，他说什么我做什么。 93:我在那儿只呆了三天，我们俩说了好多话，什么结婚（我是老大，所以压力不少）啊，什么找工作呀，等等。 94:我在那儿只呆了三天，我们俩说了好多话，什么结婚（我是老大，所以压力不少）啊，什么找工作呀，等等。 95:他已经不是我的天了，他的话，我什么都不听。96:我不知道什么时候能再跟他见面，只希望他健在。 97:上大学时常常跟他发生矛盾，但他总是沉默着不说什么。 98:什么苦难都不会让他觉得气馁。 99:他一看到我们把什

19、么事情做错了，马上批评我们了，甚至不严重的错误也狠狠批评我们。100:我的母亲生了我以后，得了病所以我不能吃妈妈的奶，我的父亲想，“给她吃什么”。 例如：（1） “幸福是什么？”吴琼问我。（中国北漂艺人生存实录）（2） 你能找到一份什么更好的差事吗？（姚明我的世界我的梦）（3） 什么时候，我的爱情荒漠也能够春暖花开？（中国北漂艺人生存实录）（4） 您去过外地什么地方吗？（1982年北京话调查）（5） 他们为什么偏偏选择我这个“外人”来担此重任呢？（中国北漂艺人生存实录）（6） 你想象中的画家是什么样的？开着奔驰、宝马，住着别墅？（中国北漂艺人生存实录）（7） 外交的目的是什么呢？内政又为了什么

20、呢？（周恩来传） （8）在拟定调查方案时，首先要抓住调查的目的，需要解决什么问题？主要调查什么内容？通过什么渠道？经过什么途径？采用什么方式？（曾鹏飞技术贸易实务）例（1）是对不确定事物的询问，“什么”后面虽然没有名词，但是根据语义可知询问事物。例（2）“什么”对应的是“差事”，对人职务的提问。例（3）“什么”后紧跟“时候”，可见是对时间，且是模糊的时间的提问。例（4）“什么”与表处所的词“地方”搭配，是对地点的询问。例（5）“什么”与介词“为”搭配，组成“为什么”，对事情发生的原因提问。例（6）“什么”后加上“样”字，构成“什么样”，对事情的状态提出疑问。例（7）两个“什么”，前者是问事物，

21、后者与介词“为了”搭配，则是对目的的提问。例（8）出现五个“什么”，前面两个是对内容的对象和性质的提问，而后面三个与“渠道”“途径”“方式”搭配，对方式做出询问。2.“what”的疑问用法薄冰主编的高级英语语法一书中将“what”的用法分为三种：用于疑问句、用于修辞性疑问句及感叹句、用于省略句。这是从“what”的疑问代词角度去分析的，书中还指出：“what除指人与物外，还可表时间、数量等。”例如：（9） “What is it?” said Anchises. “这是什么？”安喀塞斯问道（10） “What are you doing here?”“你在这儿做什么？”（11） “Whats

22、your name?” “你叫什么？”（12） ”Whats your job?” “你是干什么工作的？”（13） “Whats the time?” “现在几点了？”（14） “What is your current crop yield?” “你们这次庄稼收成怎样？”（15） “Whats the reason why you get so angry?”“你为什么这么生气？”（16） “Whats the purpose of this plan?” “这个计划的目的是什么？”例（9）和例（10）两句表示“这是什么东西”和“你在这儿做什么事情”，“what”是指事物。例（11）“wha

23、t”询问的人名，是对人提出疑问，指人。例（12）中“what”是对人物职务提出疑问，指人。例（13）“what”询问现在的时间，对时间提出疑问。例（14）“what”是对收获庄稼的询问，对庄稼数量提出疑问，指数量。例（15）“what”是询问生气的原因，指原因。例（16）“what”是询问计划的目的，指目的。（二） 语义表非疑问“什么”与“what”的非疑问用法指的是两词在句中不表示疑问，不构成疑问句，不要求予以回答时的用法。1.“什么”的非疑问用法朱德熙认为疑问代词的非疑问用法主要分为两个方面：一是表示在所涉及范围内没有例外；一是指称不知道或者说不出来的人、事物、时间、处所等。王力在中国现代

24、语法中专门提到了疑问代词的特殊用法，即不再表示疑问或反话，只代表一种特别的人称代词或指示代词，疑问代词的非疑问用法只是疑问用法的引申。邵敬敏和赵秀凤的“什么”的非疑问研究中最终将非疑问用法分成任指、承指、疑似、虚指、否定、列举、借指等七类。例如：（17） 我发誓无论采取什么办法，都要找到毛仁风，要让他答应推我的这首歌。（中国北漂艺人生存实录）（18） 人家什么时候送来，咱们就什么时候接着（老舍老店员）（19） 这人生的这样雄壮，又这样褴褛，想他定是我家主人常说的什么贾雨村了，每有意帮助周济，只是没甚机会。（红楼梦第一回）（20） 就是闹出事来，我还怕什么不成？（红楼梦第十回）（21） 淳于意叹

25、着气说：“女儿有什么用呀，如今有了急难，你们谁也救不了我！”（中国儿童百科全书）（22） 大家都赶时髦似的画新潮画，什么抽象啦、主观啦、变形啦，什么装置啦、行为啦。（中国北漂艺人生存实录）（23） 张小松意识到什么，将头一偏，张超伟落下的菜刀就砍在了张小松的膀子上。（中国农民调查）“什么”表示任指，表示在所指范围内无一例外，主要用于表示条件的关系的陈述语境中，如例（17）表示任何办法，无一例外。“什么”的承指用法指的是，前后两个“什么”先后出现，所指内容相同，一个承接另一个，如例（18）。“什么”的疑似用法表示不肯定的事物或人，如例（19）猜测那人是贾雨村，不肯定，用“什么”表示疑似。丁树声对

26、“什么”的虚指用法的定义是：“有各种情形，或是表示不知道，或是想不起、说不上，或是不必明说。”例（20）中的“什么”便是表示不必明说的内容。邵敬敏指出，“什么”所表示的否定在形式上没有否定词，是一种语义上的否定。这种用法既可以出现在否定句上，也可以出现在肯定句、疑问句和反问句中，例（21）便是出现在疑问句中。“什么”用作列举时，表示的是列举未尽的意思，“什么”可以出现在列举内容的前面也可以出现在其后面，例（22）是出现在列举内容的前面。2.“what”的非疑问用法薄冰的高级英语语法中指出，“what”有三种用法，一是用于疑问句，表示询问；二是用于修饰性疑问句或感叹句，表示虚指；三是用于省略句，

27、也是非疑问用法。张道真的英语语法大全中指出，“what”可分为疑问词和关系词两类，在疑问词中“what”又可以分为疑问代词和疑问形容词以及疑问副词 。例如：(24) What does it matter? 这有什么关系？(25)What a fine day! 多好的天气啊！(26)What do I care even though I am poor? (27) Ill tell you what. 让我告诉你怎么办。（=what to do）(28)What is useless to you may be useful to me.例（24）虽然显示出疑问句的句式，但“what”在这

28、里是反问，是修辞性的疑问句，属于非疑问用法。例（25）是一个感叹句，“what”表示的感叹的语气。例（26）中“what”不是作为一个疑问代词而是作为一个程度副词表示“到达什么程度”。例（27）和例（28）两句中的“what”不是疑问词，而是关系词，是先行词与关系代词的结合体。此时的“what”既是主句中的宾语又是从句中的主语，表示“.的东西”。（三） 语义对比小结1.语义表疑问时“什么”与“what”在表疑问时有很多相似之处，在翻译时大多可以互译。两者的相似之处表现在可以对人事物、时间、原因和目的等提出疑问，构成特指疑问句（英语中称为特殊疑问句），例如上述例句中的例（1）、例（9）和例（10

29、）是问事物；例（2）、例（11）和例（12）则是对问人；例（3）和例（13）是问时间；例（5）和例（15）是问原因；例（7）和例（16）是问目的。“什么”与“what”表疑问时的相异之处则表现在两点：其一，“什么”表达的疑问类型还包括地点、状态和方式，如例（4）、例（6）、例（8），而“what”则不能指地点、状态和方式，英语中表达这三种疑问类型的时候用其他的疑问代词“where”和“how”。其二，“what”表疑问时可以指数量，如例（14），而“什么”则不能表示数量，现代汉语中是用“多少”来对数量提出疑问。综上所述，可以做表如下：表1：“什么”与“what”表疑问时的异同相同之处不同之处问

30、人事物问时间问原因问目的问地点问状态问方式问数量什么+例句例（1）（2）例（3）例（5）例（7）例（4）例（6）例（8）/what+例句例（9）（10）（10）（11）例（13）例（15）例（16）/例（14）2.“什么”与“what”表非疑问时 “什么”与“what ”表示非疑问时用法均十分广泛，因此两者的对比体现的尤为明显，当然也有相似之处。其非疑问用法的共同性表现在二者都可以表示反问和感叹。如上文例（20）和例（24）表示反问，例（21）和例（25）表示感叹。“什么”与“what”非疑问用法的差异显现在两处：其一，“什么”有七种非疑问用法，而“what”除了有少数情况可以用作虚指外，其他

31、的非疑问用法都少见。其二，“what”在英语中可以不充当疑问词，而作为先行词与关系代词的结合体引导名词性从句，“什么”没有这种用法。二、 “什么”与“what”语法对比研究（一） 作主语1.“什么”在句中作主语“什么”在句中作主语可以分为在判断句和非判断句中。1.1 “什么”在判断句中作主语关于“什么”在疑问句中作主语的情况，吕叔湘先生在其书现代汉语八百词中指出：“什么”做代词表疑问作主语时，是限于“是”字句的。例如：（29） 什么是你的理想？ What is your dream?（30） 什么是你最急需的？ What is you need most?（31） 什么是最珍贵的？ What

32、is the most precious?1.2 “什么”在非判断句中作主语“什么”作主语时大多是出现在判断句中，在非判断句中作主语在“使”“让”这类表使令含义的动词作谓语的句子或形容词做谓语的句子中。例如：（32） 什么让你这么兴奋？ What makes you so excited?（33） 什么使她抑制不住地尖叫？ What makes her cant help screaming?（34） 什么最红？花儿最红。 What is the reddest?Flowers are the reddest.2.“what”在句中作主语“what”在句中作主语同样分为在判断句（英语称系表结构

33、）中和非判断句（非系表结构）中。2.1 “what”在判断句中作主语“what”在判断句中作主语即指“what”在以系动词“be”做谓语的句子中作主语。如：（35） Whats unique? 什么是与众不同的？（36） What are their name? 他们叫什么名字？2.2 “what”在非判断句中作主语“what”在非判断句中作主语就是指用在及物动词做谓语动词的句子中和不及物动词做谓语动词的句子中。如：（37） What disappointed you ? 是什么让你这么失望？（38） What attracts you most? 是什么那么吸引你？（39） What hap

34、pened to you? 你出什么事了？（二） 作宾语“什么”与“what”在句中都可作动词和介词的宾语。1.“什么”在句子中作宾语1.1 “什么”在句中作及物动词的宾语。例如：（40） 你找什么？ What are you looking for?（41） 你想看什么？ What do you want to see?1.2 “什么”在句中作非及物动词或形容词的宾语。例如：（42） 怕什么，坚持这种态度就不要紧，就不会犯大错误。（中国农民调查）（43） 这孩子，你哭什么？（44） 你愁什么？ “什么”用在非及物动词和形容词之后作宾语时，都是用来询问原因和目的的。1.3 “什么”在句中作介词

35、的宾语“什么”用在介词之后做介词的宾语，构成介宾结构。例如：（45） 她凭什么能够得到那个奖项。（46） 外交的目的是什么呢？内政又为了什么呢？（周恩来传）（47） 你对什么感兴趣？（48） “凭什么？”她质问。介词除了“凭借”、“为了”，还有“和”“随着”“靠着”“靠”等，用来表达原因或目的。同时“什么”用在介词后作宾语构成的介宾结构还能单独构成疑问句，例如例（48）。2.“what”在句子中作宾语2.1 “what”在句中做及物动词的宾语。例如：（49） What do you want? 你想要什么？（50） “What have you got？” he asked. 他问：“你弄到些

36、什么？”2.2 “what”在句中做介词的宾语“what”做介词宾语时是用在介词之前的，构成介宾短语。例如：（51） What are you looking at?（52） What right have you to hit my son?（53） For what did he use this cottage? (正式语体) What did he use this cottage for? (口语语体) （54）For what? 为了什么？ “what”在句中作宾语时，由于在英语中介词被称之为前置体，因此在正式语体中“what”要置于介词之后，在口语语体中则置于句首，如例（53）。

37、（三） 做定语“什么”与“what”都具有指别的功能，放在指人或指物的名词前，询问人的身份、职务或事物的性质等。因此，两词既可做主语的定语，也可以做宾语的定语。1.“什么”在句中作定语1.1 “什么”在句中作主语的定语“什么”在句中作主语的定语是出现在以及物动词作谓语动词的句子中。如：（55） 什么风把你给吹来了？（56） 什么人把那面旗帜拿下来的？（57） 什么人在操场上跑动？（58） 什么动物这么厉害？ 例（55）和例（56）中“什么风”“什么人”都构成定中结构，在及物动词作谓语的句子中做主语的定语。 例（57）中，“什么人”构成定中结构，谓语是“跑动”；例（58）中，“什么动物”构成定中

38、结构，谓语是形容词“厉害”。1.2 “什么”在句中作宾语的定语“什么”作宾语的定语也从及物动词谓语句、非及物动词谓语句和形容词谓语句来分析。例如：（59） 他看出什么猫腻出来了？（60） 你买了些什么书？（61） 这儿来了什么人？（62） 我们去了什么城市？（63） “我有事找你。” “什么事？”“什么”做宾语的定语，一般多出现在口语中，如例（59）的“猫腻”就是口语词汇。与作介词宾语一样，“什么”与定语组成定中结构可以单独组成疑问句，如例句中的例（63）。2.“what”在句中做定语2.1 “what”在句中做主语的定语“what”作主语的定语同样出现在及物动词谓语句中，例如：（64） Wh

39、at channel did you watch on TV last night?（65） What TV show do you like best?2.2 “what”在句中做宾语的定语“what”也用做宾语的定语，有时还用作介词宾语的定语。例如：（66） What reason is there for her to die?(海明威)（67） During what time could we go for a tour.（68） What differences does it make?（69） I must to tell you something. What for?“wh

40、at”与定语构成定中结构也能组成单独的疑问句，但是这个疑问句不能与“什么”相对应，如上述例句中的例（69）。（四） 语法对比小结1.“什么”与“what”作主语时的对比“什么”与“what”作主语时，当“什么”用在判断句以及使令动词做谓语的非判断句中，两者可以互译且符合语言规范。例如上述例句中的例（29）和例（33）。当“what”用在大部分判断句中以及及物动词做谓语的非判断句中，“什么”与“what”同样是对应的，可以互译。例如上述例句中的例（35）和例（37）。这是两者作主语时的相同之处。两者作主语时的差异表现在：当“什么”用在形容词作谓语的句子中时，“什么”做句子的主语，形容词可以直接充

41、当句子谓语。但是英语中形容词不能直接充当谓语，需要在形容词前加上动词作谓语。例如上述例句中的例（34）。2. “什么”与“what”作宾语时的对比“什么”与“what”在做及物动词的宾语时用法基本相同，在两种语言中可以互译。同时，“什么”与“what”做介词宾语，与介词构成介宾结构单独构成疑问句时，两者的用法也相似。两者的不同之处在于，“什么”可以单独做非及物动词和形容词的宾语，问原因或者目的。“what”不能直接做形容词的宾语表原因或目的，只有在“what”后加上“for”才行。在做介词宾语时，“什么”是放在介词后面构成介宾结构，而“what”在正式文体中放在介词之后，在口语文体中则置于句首

42、。3. “什么”与“what”作定语时的对比“什么”与“what”在做及物动词谓语句主语的定语时，两者用法相同，可以互译。同时，两者在做及物动词谓语句宾语的定语时用法也相同，可以直接互译。不同之处在于：“什么”可以做非及物动词谓语句和形容词谓语句的定语，而“what”不行，因为英语不能用形容词做谓语，只能以系动词加形容词构成系表结构。两者与定语组成定中结构单独成疑问句也稍有不同，翻译不能对应。“什么”作宾语的定语，用在不及物动词谓语的句子中，“what”在句中做主语的定语或介词宾语的定语，而“什么”是用作宾语的定语。三、 “什么”与“what”语用功能对比研究句类是根据句子的语气而分出来的类。

43、语气在现代汉语词典中有两层含义，一是指说话的口气；二是表示陈述、疑问、祈使、感叹等分别的语法范畴。由此可以将句子按照不同的语气分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。范晓指出：“句类是句子的语气分类，也就是表达用途的分类，是属于语用平面的概念。”（一） 用于陈述句陈述句又分为肯定的陈述句和否定的陈述句，简称肯定句和否定句。1.“什么”与“what”用于肯定句“什么”与“what”都可以用在肯定句中，在肯定的陈述句中，两者的疑问功能丧失，是非疑问用法。例如：（70） 无论遇到什么困难,出现什么波折,都坚持和谈进程和对话解决问题的方向。（新华社2004年新闻稿_001）（71） 他把什么东西理了一下就

44、睡觉了。（72） No matter what happened,there will be a man who protect you .（73） You can say what you want.2.“什么”与“what”用于否定句与肯定句相比，“什么”与“what”用在否定句中的频率要高些。“什么”用于否定句时，句中会出现“不、没（没有）”等否定词。在英语中，在动词前加能愿动词表示否定的句意。例如：（74） 警察不会对你做什么的。（75） 我没有做错什么。（76） 你都这么说了，我还能说什么？（77） What can I say?You have already made the f

45、inally decision without me.（78） What else would I tell you?You know everything.英语中存在着丰富的与“what”有关的词汇和短语，在不同语境中起着不一样的作用，确定“what”在语境中的含义可以充分利用上下文，确定“what”的语用含义。（二） 用于疑问句“什么”与“what”用于疑问句中可以表示有疑而问和无疑而问，无疑而问便是上文讨论的两者非疑问用法中的虚指和任指。此时的疑问句中虽然有“什么”与“what”，但是疑问的焦点不是这两个词，虽是问句却不含疑问。例如：（79） 它们的行为是否有什么特殊的地方？（80） 这

46、会对我们产生什么影响吗？（81） 是不是有什么不顺心的事儿？（82） 还买什么东西呀？时间来不及了！（83） 告诉你个好消息! 什么？ 老师决定下星期带我们去春游。（84） What do you mean by that? 你这样是什么意思？（85） What do you like? 你觉得怎么样？（86） What are you afraid of?Its just a small case.（87） I want to tell you something. What? I love you.当两者表达不确定的事物的时候，便是虚指的用法，不表疑问。从语用学的角度来说就是，表达一种和缓、委婉的语气。如例句中的例（79）、例（85）等。两者用在疑问句中还可以表示反问的