创造学作业江西财经大学.doc
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1、江西财经大学创造学发明创造设计登记表创造发明名称“站立”的拖把学期111学期班级号B02负责人陈旺达学号0104192参加人学号负责人联系手机15270020438成绩教师签字教师评价 年 月 日创造发明名称“站立”的拖把,让生活更便捷背景技术 对于发明,不同人有不同的看法。但很多同学都将发明创造神圣化了,认为只有发明家才能发明创造出一些东西。其实,发明无处不在,只是缺少发现可发明的眼睛而已。思维是有方法可循的。好的思维方法能更好地触发灵感,获得创造性的思想。反复训练,并摸索出适合自己的思想方法,形成良好的思维习惯后,就会大大提高自己的创造力,让我们变得更聪明。对创造力评价的一个重要指标就是其
2、社会意义,包括理论的,技术的,以及实际生活需求的。所以,一定要把自己的思维拓展开来,考察社会需求的方方面面,能不能建立一种关联。 例如我所要做的发明就是基于人们的需要。人们打扫卫生时,总要用到拖把,但是拖把的结构注定它经常不能靠在角落,而横在地板上,这时候人们总要先洗干净被人踩得十分肮脏的把柄,然后再打扫卫生,这会使人们感到厌烦。而我的发明就是基于这点,为解决人们的麻烦而设计了一款能“站立”的拖把。发明技术方案对于如何使拖把站立,我们可能无处下手,但是只要拥有一定的方法,这个问题还是能比较容易的解决。首先,我们应从拖把的结构出发。因为拖把主要由一根直杆和一些布条组成,只有这些结构,很难使拖把站
3、立。这时,我们可以添加一些材料来实现我们的设想。其次,对于如何使拖把站立,我们需开动自己的脑子。我们应该尽量联想自己学过的知识。我首先想到的是三角形。因为初中老师告诉我们三角形的结构稳定,而拖把就是缺少这种稳定的结构。所以我尽量将三角形的思想运用到这一设计上。所以我选择用三根等长的木条,搭出一个三棱锥的形状,因为其底部为三角新,可以把我的想法实现。再者,我们需把三根木条的一端结合,并固定于拖把柄之上。所以我想到用一个空心的圆柱套固定在拖把柄上,再将三根木条的一端于圆柱套结合,将结合处设计为可灵活转动的结构,这样在使用拖把时可以将木条向上翻动,并贴于拖把柄上。最后,当使拖把站立时,需将那三根等长
4、的木条再次固定,这样才能形成稳定的三角形,不会使三角形放大。详情请看下图。发明的优点和效果1. 设计简单:这个发明并没有很复杂的结构,容易制作,且能让我们的知识得到充分的利用;2. 材料简单易得:相对于那些大发明所需的材料而言,这个发明并不需要许多高级的材料。只需一些简单易得的材料,就能轻易做出使用的物品;3. 效果显著:能够使拖把不依靠外物站立,实现所希望的效果。4. 应用简单,易于操作:这项发明简单易懂,容易上手,不需花费心思去学习如何使用,只要一到手就能轻易使用出来。5. 占用空间小:这项发明在使用时并不会占用太多空间,能够腾出更多地方放其他物品。设计简图(或模型实物照片)说 明 书(创
5、造发明名称)技术领域:此发明涉及一种使拖把能够不依靠外物而直立的方法,能够使人们的生活更方便。背景技术:传统的拖把必须要靠在墙角或其它一些地方,否则就会横在地板上,这时候人们总要先洗干净被人踩得十分肮脏的把柄,而这项发明基于三角形的原理,能够让拖把自行站立。发明内容:此发明的目的在于提供一种更实用的拖把。 此发明的技术方案为:从拖把的结构出发,添加一些材料来实现我们的设想。联想自己学过的知识。首先想到三角形。因为三角形的结构稳定,而拖把就是缺少这种稳定的结构。将三角形的思想运用到这一设计上。选择用三根等长的木条,搭出一个三棱锥的形状,因为其底部为三角新,可以把想法实现。再者需把三根木条的一端结
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