孩子迟迟不学说话怎么办.docx

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1、孩子迟迟不学说话怎么办孩子迟迟不学说话怎么办? 儿子将近一岁半了，只会发出“爸爸-妈妈-大大-”几个音，比起邻居家一般大的女孩，真让整天带他的爷爷奶奶着急。爷爷说:：“你看隔壁的萌萌，都会跟大人学话了，大人说啥她说啥。”奶奶说：“人家萌萌还会数数、说英语了呢。可我家的孙子怎么就不行呢？” 我很喜欢萌萌,一看到聪明伶俐的小姑娘我就倍增内疚感。因平时工作忙，我忽略了对儿子的早期教育。因此，从现在开始我打算也对他进行早前的开发与教育。每晚下班后，只要有时间，我尽量跟儿子多说话，给他讲故事，让他多接触书，希望他也能像萌萌一样，会说很多词语。这样进行了一周，我又发现了新的问题，那就是：儿子似乎从本性上就

2、不爱说话，不管你跟他说多少句，他一点反应也没有。依旧我行我素，玩他爱玩的东西。这让我这个当妈妈的不免有些着急。 视情教育的定义 利用儿子睡觉的时间，我查阅了大量关于孩子智能方面的资料，我发现了视情教育。这种教育理念的基础是说每一个人都有八种以上的智能。它包括语言智能、逻辑-数学智能、身体运动智能、音乐智能、空间智能、自然观察智能、内省智能、人际关系智能等，这些智能在孩子身上体现是不同的。隔壁的小姑娘萌萌就属于典型的语言智能突出的孩子，而我儿子，显然对语言没什么兴趣。 对症下药让儿子学会说话 找到问题根源，接下来，我就开始想解决办法了。按视情教育的主导方法来说，这八种智能对孩子都很重要，无论哪一

3、种智能充分发挥到了极限，都能将孩子引向成功。但每个孩子的智能组合不同，优势智能和弱势智能的表现也不相同，因而孩子们的智能差异也是相当大。了解这些，我开始观察儿子的智能了。儿子具有小男孩的天性，非常淘气，整天在小区里奔跑嬉戏。但他总能发现在他看来新鲜的事物,观察一会儿后便想触摸，并不管这个东西是否干净？是否有危险？于是，我得出一个结论：儿子的观察智能应该是最先发育的。 找到了问题症结我开始付诸行动。首先，我跟儿子一起玩，有意识带他去看大自然，看大自然里的花花草草，听虫啼鸟鸣；又带他去划船，带他在湖上看游泳的鸭子，再教他用面包喂它们儿子每次都能很准确无误地将面包掰成一小块一小块，一点一点地喂游过的

4、鸭子，然后静静地趴在船边认真地看小鸭子是怎么吃面包的。那一刻，我从儿子的表情中看懂了：儿子是在观察中学习，而在学习的这个过程中，让他用语言很快来表达出来，显然对于他这个年龄段的孩子来说是一件很困难的事。知道这一点我也不再为儿子说不出话来而着急万分了。#p#分页标题#e# 一天，带他从后海划完船回家，我给儿子买了一套橡皮鸭子，希望他能记住在湖里看到的一切。当然，儿子没有让我失望。当我把橡皮鸭放在盆里的时候，儿子高兴地直拍手。我在一边不停地对他说：“宝贝，小鸭鸭！”儿子一听，竟跑去把桌子上的面包拿过来，我知道他要做什么，也不阻止他。果然，他把面包掰成一小块一小块扔进水盆里，可当他看着盆里的小鸭子没

5、去吃，儿子有些着急了。他用手拿着小鸭，把它放在面包跟前，但小鸭还是没有吃。儿子脸急红了，突然，他开口：“吃！吃！”第一次听见儿子会有意识地说话，当时作为妈妈的我的心情激动万分，那一刻无法用语言来形容。 “视情教育”让儿子在过程中成长 自从这之后，我就常带儿子去看一些小动物。比如我会带他到动物园，或者到街上的狗市上去看各种小动物。一边看我会一边告诉他：“宝贝，这一只黑黑的动物叫大狗熊。大狗熊最爱吃蜂蜜了。”于是，我就会绘声绘色给他讲起大狗熊偷吃蜂蜜被蜜蜂叮咬的故事来。带他去猴子山看猴子时，我会告诉他最爱看的动画片西游记里孙悟空大闹天宫的故事等。到街上的狗市去看小动物时，我会让他用手去摸摸温顺的小

6、白兔。我会在旁边教他唱儿歌：“小兔儿乖乖，把门儿开开，妈妈回来，我要进来。”或者去看会说话的鹦鹉时，我会让他对小鹦鹉说“你好”，当他听到聪明的小鹦鹉说：“宝贝，你好！你好！”儿子竟开心地笑起来。我趁势对他说：“宝贝，你看鹦鹉多喜欢你啊，你也对它说你好吧！”儿子在愉快的情形下不由地说：“好！”就这样，只要有空我就会经常带他去接触小动物，并给他买许多小动物的玩具和和印有小动物的书，我不停地在他面前重复教他说话。功夫不负有心人，现在儿子已经能认出好几十种动物，会说简单的动物名称。虽然儿子依旧不是特别爱说话，但只要他看到小动物，他就会很兴奋地一下说出很多字，我知道，儿子开始有了表达和想说话的欲望。 视

7、情教育的启迪 1.衡量“棒”的标准要适时。视情教育让我掌握了教育儿子最好的方法，也让我在这个过程中成了孩子的好朋友。不过，从中还得出了许多体会。比如：有些家长在启迪孩子时常说“宝贝，你真棒！”让孩子在父母的鼓励中看到自己的闪光点，孩子因此就有了动力，有了更加奋进的心，这是可贵的。但作为家长不应总把这句话挂在嘴边，否则孩子们就没有衡量”棒”的标准，造成孩子逻辑思维的混乱。 2.家长的攀比心理不可取。现在的很多家长都有攀比心理：别的孩子会的，我的孩子也一定要会，而且要超过别人。遇到孩子某项智能发育较慢的时候，家长就显得过于急躁，甚至对孩子会有责骂、呵斥等粗暴行为。这不仅无益于孩子的教育，而且会让孩

8、子对学习产生了恐惧与排斥。而在这种状态下，家长和孩子的成就感都会一点点的消磨掉，因而极其不利孩子的生长发育。#p#分页标题#e# 3.正确的爱是家庭教育的关键。一个善于发现并解决问题的家长是孩子教育过程中最珍贵的因素。正如视情教育的首倡者、中国多元智能教育协会秘书长张巨河先生说过：教育的根本要素是爱和赏识，没有理解的爱就是一个温柔的陷阱，可能会给孩子带来巨大的伤害。因为教育是讲效果的，好的出发点不见得就能取得好的效果，不正确的爱往往比没有密切关系的爱给孩子带来的伤害更大。因此，家长首要的是做善解人意的人，做孩子的知音，了解孩子的情绪、兴趣、企图、愿望，与孩子们和谐共“事”，以满足孩子发展的需要。如果家长发现孩子出现问题的时，第一件事要做的就要了解问题的来龙去脉，家长在找到原因之前，一定在爱的前提下，做一位很好的倾听者，认真聆听孩子的心声。让孩子知道你是可以信赖的父母，他可以向你敞开心扉，得到你的关爱与帮助。这样，不仅让你成为一个让孩子尊重让孩子爱的父母，孩子也会在你正确的爱的教育下健康茁壮地成长。 小贴士：每个孩子都是一粒与众不同的种子，是苹果就不要求他长成橘子；是青松就不要求他长成梧桐。聪明的家长应该根据孩子不同的性格特点和发展特征，把孩子的优势智能挖掘出来，使每个孩子都能够健康快乐成长，以便将来获得成功而财富的人生。