“十二五”发展规划西北大学经管学院.doc

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1、 西北大学经济管理学院“十二五”发展规划 西北大学经济管理学院 二0一一年六月 西北大学经济管理学院“十二五”发展规划 “十二五”期间是我院由数量增长与规模扩张向质量提高和结构优化转型的五年，也是提升学科建设层次，提高科学研究水平，强化人才培养质量，增强社会服务能力的关键五年，更是进一步扩大学院品牌影响力的关键五年。为了明确未来五年的发展目标和主要任务，抓住机遇，深化改革，促进发展，根据学校“十二五”暨中长期事业发展规划，结合我院实际，制定本规划。一、“十一五”发展总结过去五年是我院发展以数量增长和规模扩张为主要特征的五年，在全院师生员工的共同努力下，学院在学科建设、科学研究、队伍建设、人才培

2、养、学术交流、平台建设等方面取得了重大进展，学院品牌建设卓有成效。（一）“十一五”建设取得的成绩1.学科建设成效显著。“十一五”期间，按照“提升理论经济学，发展应用经济学，突破工商管理学”的思路，以重点学科建设为核心，不断凝炼学科方向，汇聚学术队伍，优化学科结构，提高学术水平，我院学科建设取得重大进展。（专栏一）同时获批应用经济学博士后流动站和工商管理学博士后流动站；应用经济学（金融学）获批“三秦学者”岗位；获批EMBA办学资格，招生规模位居当前全国新获批学校前列；获批金融学、物流管理、项目管理、商务管理、旅游管理五个专业学位点；获批统计学专业，顺利接收财政学专业，成立财税系。专栏一：“十一五

3、”学科建设成果一览表类 型学 科时间带头人国家重点学科政治经济学2007白永秀教授等待培育的国家重点学科西方经济学2008任保平教授人口资源环境经济学2008白永秀教授省级重点学科经济思想史2008韦 苇教授经济史2008李 刚教授世界经济2008王 珏教授国民经济学2008赵守国教授企业管理2008安立仁教授旅游管理2008李树民教授省级特色学科现代经济学与西部经济发展2009白永秀教授现代企业管理与陕西企业成长2009安立仁教授区域旅游资源开发与陕西旅游业发展2009李树民教授2.师资队伍建设稳步推进（专栏二）。师资队伍总量稳中有升，学历结构、学缘结构、专业机构不断优化，业务水平和综合素质

4、稳步提升。通过用人制度、教学科研奖励制度和分配制度改革，极大调动了各类人员的积极性。按照引进与培养并重的方针，“十一五”期间引进教授7名，新增教授12人；引进副教授1人，新增副教授17人；引进与选留博士毕业生21人，引进博士后12人，其中10人获批国家社科基金项目或国家自然科学基金项目；选派25名中青年教师到国外进行访问或进行合作研究；选派17人到北京大学等国内高校进修或作博士后研究工作；聘任国外兼职教授8人、国内兼职教授29人。专栏二：“十一五”期间师资队伍建设成效一览图1 专任教师学历结构图2 专任教师职称结构图3 师资队伍学缘结构图4 师资队伍海外学习人员情况图5 师资队伍年龄结构3人才

5、培养质量进一步提高。以培养“学者型”、“企业家型”、“政府官员型”三类人才为目标，以国家经济学人才培养基地为龙头，不断完善“本科生-硕士研究生-博士研究生-博士后”四位一体的人才培养体系，全院人才培养质量显著提高（专栏三）。专栏三：“十一五”期间人才培养情况一览表 招生数年度合计博士硕士MBA本科高校教师与同等学历申请硕士工商管理硕士陕西MBA200691341142195166361820079134615324514030821200810424416922516836868200910844115634715535629201011454212038616539042合计50972147

6、40139879417831684科学研究成果显著。坚持科研是强院之路的思路，“十一五”期间加大气力抓科研工作，取得了丰硕成果，科学研究水平和影响力不断提升。“十一五”期间在权威期刊发表论文61篇，核心期刊684篇，论文数量和层次均得到进一步提升；在商务印书馆、中国经济出版社、科学出版社出版专著98部；获得各类科研奖61项，其中省部级奖一等奖2项 ，二等奖4项，三等奖10项,其他奖项45项；获得项目292项，其中有国家级13项，省部级71项，横向131项，国际合作23项。经费总额3689.573万元。特别是获得在国家社科基金重大招标项目和教育部重大攻关项目、国家自然科学基金重点项目均实现了突破

7、。5.学术交流全方位开展。“十一五”期间举办国际学术会议13次，国内会议21次。先后有300多人次参加中国经济学年会、社会主义经济理论与实践研讨会等国内学术会议，并在会议上发言，扩大了学院影响； 60多人次参加“东亚经济论坛”“中日环境论坛”等国际学术会议； 30余学生赴国外攻读学位；“经管论坛”、“新年论坛”、“现代经济学理论与方法创新论坛”、“现代管理理论与方法创新论坛”等学术活动顺利开展。6.平台建设不断加强。不断优化教学科研平台建设，新建金融实验室、综合实验室、电子商务实验室、财务管理实验室、工业沙盘实验室、商业沙盘实验室、手工会计实验室、开放研究实验室、远程教育实验室等9个实验室，应

8、用经济学与管理学实验教学中心获省级实验教学示范中心称号。新增图书12000册，期刊290种，共14400册，外文期刊15种，共450册，图书资料建设成效显著；出版了以书代刊的杂志区域经济论丛，出版7卷；省级人文社会科学研究基地市场经济与现代企业制度研究中心运转正常，取得研究成果实现较快增长。 7服务社会成绩显著。坚持为地方政府和企业服务的宗旨，积极推动地方经济社会发展，“十一五”期间，与陕西省发改委合作成立了“西北大学城市与区域经济发展研究院”，与西安市发改委合作成立了“西北大学西安经济社会发展研究院”；学院教授提出的10余条建议被政府决策咨询采纳，共承担各级政府招标项目21项，承担各类企业咨

9、询项目33项，多项项目获陕西省科学技术进步奖、西安市科技进步奖、西安高等学校科学技术奖；与政府、企业合作举办“陕鼓集团品牌建设论坛”、“中信银行陕西创业发展论坛”和“阎良论坛”等，在为地方经济社会服务的同时扩大了学院影响。 （二）“十一五”建设存在的问题“十一五”期间虽然取得了很大的成就，同时也不可避免存在一些问题，如教师结构有待进一步优化，中青年学科带头人有待进一步培养；学院的国际化水平有待进一步提高，师资对外交流和学习有待进一步加强；MBA和EMBA办学面临的环境竞争越来越激励，压力越来越大；人才培养模式有待于进一步完善，教学薄弱环节需要继续加强。二、“十二五”发展环境分析1.机遇与挑战（

10、1）机遇国家“十二五”规划实施所带来的政策机遇。中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要针对高等教育提出了“提高教育现代化水平”，“全面落实国家中长期科技、教育、人才规划纲要，加快教育改革发展，发挥人才资源优势”“全面提高高等教育质量，加快世界一流大学、高水平大学和重点学科建设，扩大应用型、复合型、技能型人才培养规模”等方针和要求。这为我院“十二五”期间的发展提供了良好的政策机遇。国家教育中长期规划实施所带来的行业机遇。国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)明确指出“提高质量是高等教育发展的核心任务，是建设高等教育强国的基本要求。” 并在教师队伍建设、经费投入、加

11、快教育信息化、依法治教、重大项目和改革试点等方面提出了相应举措和安排，这为我院中长期发展提供了明确的思想导向，带来了难得的行业机遇。新一轮西部大开发所带来的市场机遇。新一轮西部大开发的战略部署为西部地区经济社会发展再添新动力，这为我院在未来更加深入研究西部经济社会发展提供了更为丰富的实践素材。同时，新一轮西部大开发对经济管理人才的需求，也为我院人才培养工作提供了全新的市场机遇。陕西省经济社会持续快速发展所带来的环境机遇。2010年陕西省GDP进入万亿元俱乐部，经济增长速度连年位居全国前茅，“十二五”是陕西经济社会实现科学发展的重要战略期，2015年全省GDP将突破2万亿元，不断改善的省域经济社

12、会环境为我院各项事业发展带来了重要的环境机遇。学校“十二五” 规划的实施为我院发展带来的战略机遇。西北大学“十二五”暨中长期事业发展规划提出了“质量提升战略、开放发展战略、改革创新战略”，明确了未来五年的发展重点，出台了相关支持措施，为我院未来五年的发展带来了宝贵的战略机遇。（2）挑战经济管理专业办学模式转型带来的挑战。国际国内高等教育人才培养的国际化、科学研究的专业化、教育模式的开放化、社会经济环境的信息化、人才需求的多元化和多层次化，使经济管理专业的办学模式面临着重大的转型，这为我院发展带来了严峻的挑战。国内一流院校快速发展所带来的挑战。近年来国内一流院校改革步伐持续加快，教学科研基础设施

13、改善明显，人才培养模式创新大幅提速，综合实力不断增强，这给我院带来较大的挑战。区域社会服务需求升级所带来的挑战。我院作为地方综合大学的教学科研和专业服务实体，一直以来在服务地方经济发展中发挥了重要作用，在企业家和专业技能人才培养、政府决策咨询、企业管理诊断等方面做了大量卓有成效的工作。但是，近年来上述需求开始升级，服务需求方希望北京甚至境外院校或机构来承担服务项目的现象开始出现，这为我院继续做好服务地方经济社会发展工作带来了新挑战。2.优势与劣势（专栏四）（1）优势传统积淀优势。我院经过近100年办学的长期积淀，确立了理论经济学学科传统优势，形成了勇于创新的学术精神、宽松自由的学术氛围和严谨求

14、实的工作作风，培养了一批学科带头人和中青年骨干教师，这是我院未来持续健康发展的传统优势。学科平台优势。学院已经搭建包括政治经济学国家重点学科、理论经济学和应用经济学二个国家一级学科、8个陕西省重点学科，3个陕西省特色学科，应用经济学(金融学) “三秦学者”岗位， 17 个博士点、 33 个硕士点、3个博士后流动站、1个国家经济学人才培养基地、MBA和EMBA办学单位在内的较为良好的学科平台，为学院未来发展奠定了良好基础。品牌优势。经过近100年发展，我院在国内形成了良好品牌，被誉为“经济学家摇篮”，我院的人才培养与科学研究得到了广泛认可，学院知名度和美誉度较高，具有良好的社会影响，这有利于我院

15、进一步获取多种优质资源，拓展发展空间。院友和学员优势。学院培养出了一批经济学家、企业家、优秀党政干部，扩大了学院影响，积累了较为丰富的院友和学员资源，这对于获得多方支持，加快学院各项事业发展具有重要推动作用。 （2）劣势国际化程度不高。获得国外博士学位教师占比低，教学和科研的国际交流频次少且深度不够，获取国际前沿学术信息和人才培养信息的能力不强，在国外期刊发表学术论文不多。师资结构不尽合理。教师专业结构不尽合理表现在经济学专业教师大部分是理论经济学，尤其是政治经济学专业，管理学教师有相当部分也是经济学学位。知识结构方面，部分教师知识结构更新优化不够，制约了教学和科研工作。学科方向不够凝练。科学

16、研究的方向、学科发展的方向相对分散，不够集中，未形成在国内外具有特色和高知名度的学科方向。专栏四： “十二五”学院发展的SWOT分析表机 遇（O）挑 战(T)（1）国家“十二五”规划实施带来的政策机遇。（2）国家教育中长期规划实施带来的行业机遇。（3）新一轮西部大开发带来的市场机遇。（4）陕西省经济社会持续快速发展带来的环境机遇。（5）学校“十二五” 规划的实施带来的战略机遇。（1） 经济管理专业办学模式的转型带来的挑战。（2）国内一流院校快速发展带来的挑战。（3）区域社会服务需求升级带来的挑战。优 势(S)劣 势(W)（1）传统积淀优势。（2）学科平台优势。（3）品牌优势（4）院友和学员优势

17、（1）国际化程度不高（2）师资结构不尽合理（3）学科方向不够凝练三、指导思想、发展思路与发展目标1.指导思想坚持“教师是办院之本，学生是兴院之源，教学是立院之基，科研是强院之路”的办院理念，深入贯彻落实科学发展观，不断深化改革，紧紧围绕学校“十二五”和中长期事业发展规划，以全面提升质量为主题，以学科建设为主线，以人才培养为根本，以师资队伍建设为关键，以制度创新为保障，不断提高科学研究和社会服务水平，积极开展学术交流，加强平台建设，不断提升学院品牌。 2.发展思路 “十二五”期间的发展思路可概括为“11234”，即：紧紧围绕“一个目标”（实现“西部领先、 国内一流、国际知名”），坚持“一个中心”

18、（提升质量），力争“二大突破”（理论经济学一级学科获批国家重点学科、获批工商管理学一级学科博士学位授予权），抓住“三项重点”（科学研究、师资队伍建设、人才培养），提升“四大能力”（制度保障能力、平台建设能力、社会服务能力、学术影响能力）。3.发展目标努力提高核心竞争力和国际化水平，在学科建设、科学研究、人才培养、师资队伍建设、学术交流和平台建设上再上台阶（专栏五）。学科建设。提升学科建设层次，按照“加强理论经济学，提升应用经济学，突破工商管理学”的学科建设思路，力争理论经济学一级学科获批国家重点学科，工商管理学取得一级学科博士学位授予权，形成理论经济学、应用经济学、工商管理学三大一级学科体系。

19、巩固理论经济学科国内一流水平，提升应用经济学实现西部领先水平，进一步提高工商管理学的地位。科学研究。提高科学研究水平，以凝练研究方向为核心，力争在数量和质量方面实现双突破，形成有影响力标志性成果。在“十二五”期间，提出在学术界有重要影响力的学术观点，使学院的科学研究在学术界的影响力不断提升，学院学术地位得到加强。人才培养。强化人才培养质量，继续加强理论经济学人才培养基地、特色专业、理论经济学创新人才培养示范区建设，力争经济学获批国家重点专业。师资队伍建设。在适当增加教师总量的同时，优化教师结构。不断加强青年教师培养，实施“青年教师成长工程”、设立“青年教师国家基金孵化项目”，开展“青年教师学术

20、沙龙”，定期举办交流会和座谈会，加强对青年教师的科研支持力度。实施“师资队伍国际化工程”，加大选派青年教师出国或在国内著名高校及研究机构访问学习的力度，提升青年教师的国际化水平。加强团队建设，以“十二五”“211”工程四期建设为依托，加强科研团队建设。学术交流。举办高层次的学术研讨会，鼓励教师参加国际国内各类学术会议，不断提高学术交流层次，继续举办各层次论坛，办出特色，成为经管品牌的重要支撑点。社会服务。将学院发展与陕西地方经济发展紧密结合起来，围绕新一轮西部大开发、关中天水经济区、西咸新区和陕西区域经济发展等问题展开深入研究，力争在决策咨询、政府招标项目和企业咨询项目上实现新突破。平台建设。

21、继续加强公共服务体系建设,尤其是专业实验室、教学科研软件、数据库及电子图书的建设，力争获得应用经济学与管理学国家实验教学示范中心，为学科发展提供良好平台；进一步规范管理制度，提高实验室、资料室的服务质量和利用效率。专栏五：“十二五”建设目标一览目标分类目标名称成果表现形式获奖/经济社会效益备注学科建设重点学科理论经济学一级学科获得国家重点学科确保政治经济学国家重点学科通过验收，争取理论经济学一级学科成为国家重点学科，使该学科优势进一步增强，更好发挥龙头作用学位点区域经济学博士点产业经济学博士点国际贸易学博士点金融学博士点以区域经济学、产业经济学、国际贸易学、金融学博士点为 核心建设好应用经济学

22、一级学科，为申报工商管理学一级学科做准备，使多学科交叉的优势进一步明显。科学研究著作现代经济发展理论与后改革时代中国经济发展战略转型专著10部现代增长理论与新阶段西部经济发展专著10部现代金融理论与西部区域金融研究专著10部现代企业理论与西部企业成长研究专著10部西部企业案例研究丛书5本四个方向在各自研究领域实现理论创新和政策研究上的突破，力争获得8项以上或获省部级以上科研成果奖，四个方向的研究形成宏观、中观、微观三个层次体系丛书区域经济论丛5本 “论坛”系列丛书13本经济学与管理学名著导读丛书10本经济学与管理学前沿问题研究丛书10本论丛成为区域经济学学术阵地，成为该学科公认的学术刊物论坛系

23、列丛书成为学院的亮点案例研究成为特色鲜明的区域企业管理学术刊物导读丛书成为开展现代经济学和管理学研究的基础前沿问题研究丛书成为该领域最新成果的集合学术观点形成1-2个在国内学术界有影响力的学术观点通过集成和创新，提出新的学术观点，为科学研究提供新的动力科研项目完成标志性成果5-10项申请国家级重大招标项目1-3项申请国家级科研项目15项申请省部级科研项目40项通过科研项目，产生一批高水平科研成果，获国家级奖励奖和省部级一等奖以上奖励学术论文在权威期刊发表学术论文40篇人均核心期刊论文数4篇力争部分成果获省部级以上科研成果奖对策咨询对策咨询报告30份以提高采纳率为目标，深入开展对策咨询工作，为西

24、部地方经济社会发展服务人才培养教学团队建设好政治经济学系列课程国家级教学团队、西方经济学系列课程省级教学团队力争西方经济学系列课程获得国家级教学团队积极申报2-3门课程申报校级和省级教学团队课程建设政治经济学西方经济学社会主义市场经济理论与实践保险学继续建设好政治经济学西方经济学社会主义市场经济理论与实践国家精品课程，保险学国家级双语师范课程 教材建设完成新编教材10-15部加强教材料组织和编写，积极开展国家规划教材的编写教学研究教学论文40篇积极开展教学研究，切实提高各个层次和类别的教学工作水平基地和平台建设人才培养基地教育部理论经济学人才培养基地理论经济学人才培养基地保持教育部优秀基地称号

25、教学实验中心应用经济学和管理学实验教学示范中心建设建设好陕西省实验教学示范中心，力争建成国家级教学示范中心 创新团队现代经济发展理论与后改革时代中国经济发展战略转型创新团队创新团队初步形成，在理论研究上有所突破该团队成为理论经济学学科发展的重要支撑，在国内学术界产生一定的影响现代增长理论与新阶段西部经济发展创新团队创新团队初步形成，在西部经济发展升级和转型的对策建议上取得新进展该团队成为应用经济学学科发展的重要支撑，成为国内有一定影响力的团队现代金融理论与西部区域金融研究创新团队创新团队初步形成，在西部区域金融业发展的对策建议上取的进展该团队成为西部区域金融理论研究有较大影响力的一支，就西部地

26、方融资债务平台、西部银行业的综合竞争力评估、西咸新区建设的融资平台建设、西安建设国际化大都市的金融支持等问题为政府和企业提供智力支持现代企业理论与西部企业成长研究创新团队创新团队初步形成，在管理学特别是西部中小企业发展研究方面形成特色实现现代企业理论和西部企业发展之间的良性互动，进一步促进工商管理学科的发展获得奖励优秀博士论文优秀博士学位论文提名实现全国百篇优秀博士学位论文提名奖的突破陕西省优秀博士论文1-2篇教学获奖国家级教学成果奖1-2项省部级教学成果奖2-3项 地方院校经济学专业创新型人才培养模式争取获国家级教学成果奖建材建设、专业学位人才培养等争取获省部级教学成果奖科研获奖国家级科研奖

27、省部级科研奖争取获国家级科研奖1-2项争取获省部级科研奖10-15项四、主要任务1.进一步提高学科建设质量，优化学科结构依托政治经济学国家重点学科、陕西省级重点学科和特色学科、“211”工程重点学科建设项目，遵循“坚持马克思主义经济学理论研究传统优势，促进现代经济学和管理学实证研究精进”的学科建设方针，按照“加强理论经济学，提升应用经济学，突破工商管理学一级学科”的思路，构建以理论经济学为龙头，应用经济学、工商管理学多学科综合发展的学科体系。提升理论经济学，在现有理论经济学、应用经济学一级学科的基础上，力争工商管理取得一级学科博士学位授予权，形成理论经济学、应用经济学和工商管理学三大一级学科体

28、系。巩固理论经济学国内一流水平，提升应用经济学实现西部领先水平，进一步提高工商管理学的地位。同时，做好“211”工程三期结项与四期申报工作。在重点学科建设上：确保政治经济学国家重点学科检查验收通过；争取理论经济学一级学科取得国家重点学科。学科建设方向上：围绕确立的四大研究方向进一步凝练和提升，力争形成在全国有影响力的学术观点。以多学科人才动态共享机制为保障，构建分层次立体综合发展的学科体系。以理论经济学为核心，以工商管理学为支撑，吸引院内外、校内外、国内外相关学科骨干人才参与学科建设，实现多学科、多部门人才的充分共享，以保证分层次交叉立体综合发展的学科体系的建立和完善。以学科优势和特色为基础，

29、继续凝炼学科方向。遵照重点学科非均衡发展和学科专业均衡发展相协调的思路，围绕国家重点学科、省级重点学科和一般学科分层交叉立体综合发展的总体目标，立足马克思主义经济学理论研究的传统优势、经济学科和管理学科相结合的学科交叉优势、地处中国西部的区位优势，以国家社科基金重大招标项目、国家自然基金重大项目，教育部人文社科重大攻关项目和国家级基金项目为核心，既兼顾理论研究又包含实践研究，既对经济学研究热点、难点问题进行系统研究，又结合西部经济发展实际，在理论上和实践上力求突破，凝练出明确、稳定、具有特色、成果显著的学科方向。具体而言，学科建设主要围绕四个研究方向：现代经济发展理论与后改革时代中国经济发展战

30、略转型、现代增长理论与新阶段的西部经济发展、现代金融理论与西部区域金融研究、现代企业理论与西部企业成长研究。 以机制体制创新为手段，不断完善重点学科建设和管理模式。确立“研究方向-科研机构带头人团队任务经费成果”七位一体的重点学科建设管理模式，选择学术带头人，在经费上给予重点倾斜。在实践过程中不断完善和强化重点学科管理办法，明确学术带头人的职责与权利，根据学科类型确定建设目标、任务、内容、经费和验收评估指标，通过评估、检查、验收、经费投入与绩效挂钩等方法，实现学科建设滚动发展。采取倾斜政策对列入“十二五”规划需要申报的重点学科和博士学位授权点，从人员、经费、科研条件等方面予以倾斜，为国家重点学

31、科和学位点的成功申报创造条件。2.不断加强本科教学，提高本科教学质量坚持本科教学工作的基础地位，适应社会发展新阶段对高素质、综合性、专业化和创新型经济管理人才的需求，以“内涵发展，质量提升，创新培养，突出特色”为指导思想，以质量工程项目为载体，深入实施“质量工程”，改革和加强本科教学，进一步提升本科教学质量。优化专业布局，提升专业层次。以国家理论经济学基础人才培养基地为龙头，以理论经济学基础人才培养模式创新实验区、教育部财政部经济学特色专业等为主导，力争经济学专业获得国家重点专业。在确保经济学、工商管理、金融学、国际贸易、会计学、旅游管理等传统专业持续发展的基础上，注重数理经济、金融工程、财政

32、学、统计学等新办专业的发展，从而形成布局有效，层次合理，可持续性强的本科专业发展体系。完善培养方案，加强课程体系建设。根据学科发展实际，不断完善人才培养方案，制定科学的培养目标、培养方案和质量标准，为本科培养质量提升提供前提和标准。继续完善“4+”课程体系，建设好政治经济学西方经济学社会主义市场经济理论与实践三门国家精品课程。进一步做好双语课程建设，增开前沿性和理论知识应用型相关课程，在管理专业和应用经济学专业增加综合性和设计性实验课程的比重，使课程体系、结构和内容达到整体优化。加强基础课程教学，强化外语和数学教学，采取多种措施，显著提高本科考研通过率。加强教学研究，推进教学改革。进一步加强教

33、学研究，广泛参与多种形式的教学研究活动，鼓励形成包括论文、研究报告等多种形式的教学研究成果。不断改进教学方法，在坚持传统教学方法的同时，推动研究型教学、发展式教学、分类式教学、差异化教学、启发式教学、参与性教学、互动式教学等多种新型教学方法的运用、推广和完善；创新本科培养方式，淡化专业界限，拓宽专业口径，完善按照学科大类招生和贯通培养的具体方式，开展专业交叉的培养方式，培养复合型、创新型本科人才。深入实施创新教育工程，以国创项目、学校挑战杯、数学建模等创新教育项目为依托，完善学院创新教育体系，培养和锻造本科生创新研究能力和应用实践能力。强化教风学风建设，完善本科人才培养质量评价体系。进一步加强

34、教风、学风建设。完善“教师主导，学生主体，全员参与”的教学培养体系，以教风引导学风，以学风推动教风，形成良好的教学、学习氛围，为质量提升提供保障。完善包括研究生考试通过率、就业率、外语国家考试通过率、国家大学生创新实验计划项目立项率、学科竞赛获奖、参与科研活动、参与社会实践等指标在内的本科人才培养质量评价体系，为本科人才培养质量提升提供评价标准。进一步优化督导制、领导干部听课制和学生评估制，加强对教师教学的考核工作。3.改革研究生培养模式，推进创新人才的培养将研究生培养和导师队伍建设作为研究生教育的首要问题来抓，按照学校对研究生教育发展的新要求，以提高质量为核心，以就业轨道与研究轨道分离为抓手

35、，建立多元化研究生培养模式。以学校全面贯彻实施研究生培养机制改革为契机，不断提高导师队伍水平。注重内涵建设，围绕研究生生源质量提升计划和研究生创新课程体系建设计划，不断提高经济学和管理学学位授予水平，提升一级学科学术地位。创新招生模式，提高生源质量。积极推进研究生生源质量提升计划，加大招生宣传力度，重点做好对高水平大学的定向宣传，努力提高生源质量。不断提高本院毕业生考研和考博比例，不断提高来自重点高校毕业生的人数比例。创新研究生培养模式，推进创新人才培养。以提高质量为核心，以社会需求为导向，以就业轨道和研究轨道分离为手段，创新研究生培养模式，不断完善学术型和就业型研究生培养目标、培养方案和质量

36、标准。加大研究生培养力度，力争全国优秀博士论文提名突破，陕西省优秀博士论文1-2项。创新课程体系建设，提高研究生培养水平。以培养方案为指导，积极推进研究生教学课程改革，建立和完善博硕士研究生主文献库，确定学术型研究生的理论范式，保证课程体系设计的系统性、科学性，教学内容的基础性和前沿性，教学方法的启发性和互动性。进一步完善学院博士研究生学位申请办法，优化研究生在读期间论文发表质量，提高研究生培养水平。加强导师队伍建设，提高导师学术水平。严格导师上岗和动态考核制度，以按需设岗、坚持标准、严格要求、公正合理、保证质量为原则，实施科学研究生导师二级审定管理机制。不断完善导师指导研究生指标分配原则，招

37、生指标向承担国家级重大项目、业务能力强、学术水平高、科研经费充足、关爱学生成长的优秀导师倾斜，实现生源及导师资源优化配置，促使更多的高水平的创新成果出现。强化以导师为核心的研究群体的作用，形成独特的团队文化。4.加强科研工作，提高科研水平与层次按照数量与质量并重的原则，在不断增加科研成果数量的基础上，培育出一批标志性成果，从而不断提高整体科研水平和层次。稳步提高科研成果数量和质量，提升人均论文、人均项目、人均经费等指标。稳定增加科研论文数量，争取在“十一五”基础上使科研论文数量大幅度增加。加强科研项目的前期策划和组织工作，在省级、教育部科研项目申报基础上，进一步推动国家社科基金项目、国家自然科

38、学基金项目的申报和教育部攻关项目的申报；拓宽横向合作渠道，承揽国家和地方经济建设所需要的重大项目，注重为地方政府提供咨询、策划和服务；利用教育部人文社会科学重点研究基地中国西部经济研究中心、中德企业研究所、西北社会经济发展研究中心等平台，进一步扩大国际合作项目数量，拓宽项目来源渠道。重视博士和博士后研究人员的培养，力争使其成为学院科学研究的生力军。 加强标志性成果的建设，增加有全国影响力的科研成果数量。不断完善经济管理学院高层次科研成果奖励办法，加大奖励力度，调动教师科研积极性，鼓励多出标志性成果，尤其是鼓励教师在国外期刊和国内权威期刊发表学术论文，支持教师申报高层次科研奖项。加强对院内科研机

39、构的整合与管理，鼓励以团队为单位进行科学研究，集中力量，凝聚方向，多出标志性成果。5.加强专业学位点建设，提升办学品牌依托西北大学经济管理学院品牌，突出MBA、EMBA特色，提升办学品牌。做强做精MBA。稳步推进MBA规模扩张，实现内涵式增长，突出办学特色，提升办学质量。一是不断优化师资队伍，特别是加强学院中青年教学队伍建设，减少外聘教师比重；二是加强课程体系建设，根据形势变化对课程体系进行调整，不断优化课程结构，加强案例库建设；三是强化教学管理和考核，严把教学质量关，对学生上课和教师授课实行双考核，重视课程讲授的效果评估，建立淘汰机制，提高人才培养质量；四是加强对外交流，积极与国内外兄弟单位

40、进行交流合作，扩大学院MBA品牌；五是继续办好“新年论坛”、“MBA沙龙”等品牌活动，扩大影响力。在此基础上，完成质量认证和评估检查工作。做大做特EMBA。加大力度开拓EBMA市场，稳步推进数量增长，力争每年规模达到80-100人左右。以突出特色为主线，打造EMBA品牌：一是突出综合人文特色，借助西北大学综合类院校优势，注重文理渗透，借助经管学院学科综合优势，注重经济学与管理学融合，综合各类优势，建设特色课程体系；二是突出西部特色，通过邀请国外教授授课、国外院校交流、教学方法与国外接轨、国际化案例与西部案例并重等手段，实现国际化与本土化相结合；三是突出教学活动特色，构建以“课程讲授+参观体验+

41、案例研讨”为内容的“三位一体”教学活动体系；四是教学团队特色，完善课程负责人制、集体备课制度和授课效果评估及反馈制度，提升“教授+企业家+高层政府官员”三位一体的师资层次；五是打造品牌活动，扩大社会影响力，继续办好名家讲座、 高层工商管理论坛、学员沙龙等品牌活动，将EMBA品牌做响做亮，顺利完成EMBA评估。着力发展金融学、物流管理、项目管理、商务管理、旅游管理等专业学位。进一步完善专业学位培养方案，开发具有学院特色的课程体系，打造专业特色。加大宣传力度和招生力度，稳步提高五个新建专业学位点名额，将其建设成为学院专业学位又一亮点。6.加强队伍建设，促进创新团队建设师资队伍建设的重点在于优化结构

42、，在“十二五”建设期间，我院将继续坚持“培养”与“引进”相结合的举措，重点做好引进和培养学科带头人的工作。优化师资队伍结构。40岁以下的青年教师全部获得博士学位；培养2-4名国内一流的学术带头人并吸引更多的留学回国人员参加学科建设。加大对工商管理学师资队伍建设的支持力度，进一步优化工商管理学科的队伍结构。提升国际化水平。与国内外高校及研究机构建立良好的长期合作关系，选派优秀教师赴国外培训和交流，积极引进国外高层次院校的优秀毕业生，提升我院教师的国际化水平。培育高层次学科带头人。继续加大对学科带头人支持力度，力争“十二五”期间在国务院特殊津贴专家、教育部“长江学者”计划、“百千万人才计划”、“新

43、世纪优秀人才支持计划”、中组部“千人计划”、陕西省“三五人才”等高层次人才评选中有新突破。加大中青年教师培养力度。以学科建设为依托，以科研项目和教学团队为载体，加快中青年教师队伍建设，实施青年教师成才孵化计划，设立经管青年教师论坛，定期举办交流会，加强对青年教师的科研支持力度，加大选派青年教师出国或在国内著名高校及研究机构访问学习的力度，提升青年教师的教学科研水平。抓好创新团队建设。以省级重点学科和特色学科为依托，加强科研团队建设。鼓励科研团队申报国家级和省部级重大项目，支持各学科带头人带领青年教师开展科研工作，做好创新团队的人才梯队建设工作。7.营造学术氛围，推动学术交流坚持商界精英与专家学

44、者携手的原则，“请进来”和“走出去”相结合，开展多层次、多渠道、多领域、全方位的学术交流活动。加强国际学术交流。每年聘请2-3名外籍专家来院授课，逐步建立与国外知名大学联合培养学生的机制。每年选送3-5名年轻教师到国外友好院校学习，每年选派1-2学术带头人和学术骨干出国合作研究；力争把学院办成西部高校中对外经济学和管理学教育的重要基地之一。加强同国际学术机构和基金会的联系与合作，争取国际间横向研究课题5-10项。积极举办、参加学术会议。每年举办或承办5-6次全国学术会议、2-3次国际学术会议，进一步扩大学院影响力。积极鼓励教师参加国内外学术活动，争取每年参加国际学术会议20人次，参加国内学术会

45、议50人次，人均每年参与国际国内会议2-3次。着力办好各类学术论坛。继续办好 “现代经济理论与方法创新论坛”、“现代管理学理论与方法创新论坛”、“中国金融改革与发展论坛”、“企业家论坛”、“西部经济论坛”等论坛，形成学院的品牌学术活动。8.加强平台建设进一步完善教学平台，科研平台，管理平台，综合服务平台等各项平台建设，在提升各类平台建设和运行水平的基础上，实现各平台的有效衔接，为教学、科研和管理工作提供更好的服务。进一步加强实验室建设。在进一步完善金融实验室等10个实验室的基础上，新建财政学实验室、学科信息实验室、数据信息中心。在此基础上有计划、分步骤地使每个专业都建立独立的专业实验室，为应用

46、型创新人才培养提供更完善、先进的物质条件。力争将经济学与管理学实验教学示范中心建成国家级实验教学示范中心。进一步强化研究机构的作用。加强“教育部人文社会科学重点研究基地中国西部经济发展研究中心”、“陕西省人文社会科学重点研究基地市场经济与现代企业制度研究中心”和“西北大学城市与区域发展研究院”等28个研究机构的管理工作，更有效地发挥其在项目申报、成果发表、培养人才和服务社会等方面的重大作用。完善图书资料平台建设。进一步完善图书报刊订阅制度。利用“211”建设和自筹经费，每年投入10万元用于购买图书资料，进一步丰富图书报刊、电子数据库的种类和数量，使得图书资料总量达到60000册，CSSCI期刊及其他经济管理类期刊700种，购买国内大型经济类和管理类数据库3-5个。完善图书报刊借阅制度，提高服务水平。提高管理平台的信息化水平。