五年级学生的教育故事作文.doc

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1、五年级学生的教育故事作文 教育的故事，我们读一读可以净化心灵。读完后，写一写可以让我们的心静下来。一起来谈一下你的教育感受吧。下面是精心为你整理教育的故事作文，希望你喜欢。欢迎阅读。#教育的故事1#有一群六、七岁的孩子，有一天晚上老师问他们：“什么是好心?什么是坏心?”这些孩子都读了两年的经典，他们的思想、观念如何?什么是好心?一位同学说：“一件东西自己想要，但别人也想要的话，那就让给别人。”这是截悭断贪的根基。第二位说：“孝顺父母，上课专心，对别人恭敬，是好心。”这些话都没有加任何一个字，都是他们的原话。第三位说：“对佛恭敬，做到弟子规的心是好心”。第四位说：“做到孝经第一到第十八章，听老师

2、的话，做到常礼举要的心是好心。”从这段话我们知道，他现在在学孝经跟常礼举要。而且从这几位孩子的回答中，我们体会到，他们对于学问强调的是做到。下一个孩子说：“智慧的心是好心，做好事的心是好心，不用督促去做事的心是好心。”孩子们已经会看到自己的存心。父母叫他的时候，他是不耐烦去，还是主动去?一些应该做的事，是自己主动做，还是别人去催促?孩子可以从生活中，还有自己的存心去观照。老师每星期抄一句话给他们，当作一种做人做事的态度。其中有一句话就提到：“自己能做的事，绝不麻烦别人;自己应该做的事，绝不让人操心。”所以，他提到不用督促就去做事。“四十八愿度众生的心是好心。”因为这个孩子读过无量寿经。“知道是

3、好事就去做。”“懂道理的心是好心。”看到这里，我们是否觉得面对未来比较有信心了?江山代代有贤人出。什么是坏心?“不帮助人的心是坏心，欺骗别人、浪费的心是坏心。”然后又提到浪费什么?浪费电、水、生命、物品、人生、时间。我去深圳讲课时，这个孩子几乎都来听，有时还听得哈哈大笑。记得有一次我跟同修们讨论修学的事情，提到李炳南老师曾经跟学生讲过：“你学佛，这一生就得作佛。”态度非常坚定。这个孩子听完以后，就说：“老师，学佛不作佛，那就不要学!”所以，孩子很单纯，我们不要搞得太复杂。“侮辱别人是坏心。”“开玩笑过火，祸从口出，这是坏心。”“怨恨别人的心事坏心。”“为自己不为别人的心，生气的心是坏心。”“别

4、人对他好，他对别人不好，没有回报的人，忘恩负义，这些都是坏心。”“记仇的心是坏心。”这些就是弟子规讲的“恩欲报，怨欲忘”、“已有能，勿自私”，他们常常放在心上。“小气的心是坏心。”“别人指出缺点，却坚持错误，是坏心。”这是“闻誉恐，闻过欣，直諒士，渐相亲”。如果对这些孩子举出他的过失，他会对你说：“谢谢你指出我的缺点。”刚好那时我们从外地演讲回来，有一位老师就指点了一个同学的错误，这个同学马上给老师鞠躬，我们当场都觉得很汗颜，真是后生可畏!“没爱心，害别人的心是坏心。”“没慈悲心，知道应该做好事，还做坏事，这是坏心。”“对孔夫子像不恭敬是坏心。”因为他们的教室有挂孔夫子像，所以一进门都要说：“

5、孔夫子，我回来了。”这就是“事死者，如事生”。“怕吃苦的心是坏心。”老师有一个星期写到：“怕吃苦，吃一辈子苦;不怕吃苦，吃一阵子苦”，这些人生态度确实从小扎根最好。“对佛不恭敬的心是坏心。”“表面做好事，心里做坏事。”他们观心为要，会从起心动念修。“不孝顺父母的心是坏心。”“破坏的心是坏心。”“妈妈不知道就说妈妈笨是坏心。”“不做到弟子规，是坏心。”“本来可以做到，但老想做不到，是坏心。”“己所不欲施于人，是坏心。”“高声喧哗，打扰别人，是坏心。”“倘掩饰，增一辜，所以掩饰的心是坏心。”#教育的故事2#母亲讨得的三袋米，这是世上用金钱买不到的粮食这是一个真实的故事。一个特困家庭，儿子刚上小学时

6、，父亲就去世了。娘儿俩相互搀扶，用一堆黄土，轻轻送走了父亲。母亲没改嫁，含辛茹苦地拉拔儿子。那时村里没通电，儿子每晚在油灯下书声琅琅、写写画画，母亲拿著针线，轻轻、细细地将母爱密密缝进儿子的衣衫里。日复一日，年复一年，当一张张奖状覆盖了两面斑驳的土墙时，儿子也像春天的翠竹，噌噌地往上长。望著高出自己半头的儿子，母亲眼角的皱纹张满了笑意。当满山的树木泛出秋意时，儿子考上了县重点一中。母亲却患上了严重的风湿病，干不了农活，有时连饭都吃不饱。那时的一中，学生每月都得带30斤米交给食堂。儿子知道母亲拿不出，便说：“娘，我要退学，帮您干农活。”母亲摸著儿的头，疼爱地说：“你有这份心，娘打心眼儿里高兴，但

7、书是非读不可。放心，娘生你，就有法子养你。你先到学校报名，我随后就送米去。”儿子固执地说不，母亲说快去，儿子还是说不，母亲挥起粗糙的巴掌，结实地甩在儿子脸上，这是16岁的儿子第一次挨打。儿子终于上学去了，望著他远去的背影，母亲在默默沉思。没多久，县一中的大食堂迎来了姗姗来迟的母亲，她一瘸一拐地挪进门，气喘吁吁地从肩上卸下一袋米。负责掌秤登记的熊师傅打开袋口，抓起一把米看了看，眉头就锁紧了，说：“你们这些做家长的，总喜欢占点小便宜。你看看，这里有早稻、中稻、晚稻，还有细米，简直把我们食堂当杂米桶了。”这位母亲臊红了脸，连说对不起。熊师傅见状，没再说什么，收了。母亲又掏出一个小布包，说：“大师傅，

8、这是5元钱，我儿子这个月的生活费，麻烦您转给他。”熊师傅接过去，摇了摇，里面的硬币叮叮当当。他开玩笑说：“怎么，你在街上卖茶叶蛋?”母亲的脸又红了，支吾著道个谢，一瘸一拐地走了。又一个月初，这位母亲背著一袋米走进食堂。熊师傅照例开袋看米，眉头又锁紧，还是杂色米。他想，是不是上次没给这位母亲交待清楚，便一字一顿地对她说：“不管什么米，我们都收。但品种要分开，千万不能混在一起，否则没法煮，煮出的饭也是夹生的。下次还这样，我就不收了。”母亲有些惶恐地请求道：“大师傅，我家的米都是这样的，怎么办?”熊师傅哭笑不得，反问道：“你家一亩田能种出百样米?真好笑。”遭此抢白，母亲不敢吱声，熊师傅也不再理她。第

9、三个月初，母亲又来了，熊师傅一看米，勃然大怒，用几乎失去理智的语气，毛辣辣地呵斥：“哎，我说你这个做妈的，怎么顽固不化呀?怎么还是杂色米呢?你呀，今天是怎么背来的，还是怎样背回去!”母亲似乎早有预料，双膝一弯，跪在熊师傅面前，两行热泪顺著凹陷无神的眼眶涌出：“大师傅，我跟您实说了吧，这米是我讨讨饭得来的啊!”熊师傅大吃一惊，眼睛瞪得溜圆，半晌说不出话来。母亲坐在地上，挽起裤腿，露出一双僵硬变形的腿，肿大成梭形母亲抹了一把泪说：“我得了晚期风湿病，连走路都困难，更甭说种田了。儿子懂事，要退学帮我，被我一巴掌打到了学校”她又向熊师傅解释，她一直瞒著乡亲，更怕儿子知道伤了他的自尊心。每天天才蒙蒙亮，

10、她就揣著空米袋，拄著棍子悄悄到十多里外的村子去讨饭，然后挨到天黑后才偷偷摸进村。她将讨来的米聚在一起，月初送到学校母亲絮絮叨叨地说著，熊师傅早已潸然泪下。他扶起母亲说：“好妈妈啊，我马上去告诉校长，要学校给你家捐款。”母亲慌不迭地摇著手说：“别、别，如果儿子知道娘讨饭供他上学，就毁了他的自尊心。影响他读书可不好。大师傅的好意我领了，求你为我保密，切记切记!”校长最终知道了这件事，不动声色，以特困生的名义减免了儿子三年的学费与生活费。三年后，儿子以627分的成绩考进了清华大学。欢送毕业生那天，县一中锣鼓喧天，校长特意将母亲的儿子请上主席台，此生纳闷：考了高分的同学有好几个，为什么单单请我上台呢?

11、更令人奇怪的是，台上还堆著三只鼓鼓的蛇皮袋。此时，熊师傅上台讲了母亲讨米供儿子上学的故事，台下鸦雀无声。校长指著三只蛇皮袋，情绪激昂地说：“这就是故事中的母亲，请这位伟大的母亲上台。”儿子疑惑地往后看，只见熊师傅扶著母亲正一步一步往台上挪。我们不知道儿子那一刻在想什么，相信给他的那份震动绝不亚于惊涛骇浪。于是，人间最温暖的一幕亲情上演了，母子俩对视著，母亲的目光暖暖的、柔柔的，一绺花白的头发散乱地搭在额前，儿子猛扑上前，搂住她，嚎啕大哭：“娘啊，我的娘啊”#教育的故事3#一个男人悄悄地溜进寺庙，来到功德箱前面。白天，男人曾来过一次，他看到很多人往功德箱里放钱。看看四周没有人，男人便将功德箱放下

12、，从里面往外倒钱。在一边儿，小沙弥和师父看了个一清二楚。小沙弥说：“师父，有人偷钱!师父说：“我知道。”小沙弥说：“我们去把他抓住”师父说：“不用。”小沙弥急了：“师父，为什么啊?他偷了我们的钱，他是小偷!”师父说：“他不是小偷，那不是我们的钱”“那怎么不是我们的钱呢?”小沙弥盯着师父。师父说：“那是人们放进去的钱，现在有人需要它，取出来，怎么算是偷呢?”小和尚听了默默无语，他眼睁睁地看着男人将功德箱里的钱取走。等男人一走，小沙弥就跑到功德箱前面，他往里面看了看，说：“师父，里面还有钱!”师父点点头，说：“他只是拿走了他需要的那一部分。如果他是小偷，还会留钱在里面吗?”小沙弥点了点头。没想到的

13、是第二天黄昏，那个男人又趁着大家吃晚饭的时候溜进了寺庙，他来到功德箱前面，看看四周没有人，又将功德箱放下取钱。这一次，小沙弥和师父依然看了个一清二楚。小沙弥见了，说：“师父，他是小偷，他又偷我们的钱了!”师父说：“人放钱，人取钱，人的钱人花，何为偷啊?昨天他取走一部分，因为不够，再取走一部分，有何不可?”小沙弥非常生气，可不敢发作，只好眼睁睁看着男人取走功德箱里的钱。等男人一走，小沙弥就跑到功德箱前面，他往里面看了看，发现里面还有钱，心想男人总算不太坏，便作罢。此后，男人再也没有来寺庙。一个功德箱，在帮助了千百人的同时，亦得到了千百人加倍的回报一年之后，男人再次踏进寺庙。男人来的时候不是黄昏，

14、而是上午。男人进了大殿，拜了佛，来到功德箱前面，他打开皮包，掏出厚厚一沓钱塞进了功德箱。旁边的人都张大了嘴巴-这男人也太慷慨了。小沙弥看到这一幕，忍不住走上前去问男人为何这么大方。男人提到了一年前的事，他说自己那时候走投无路，非常需要钱，看到功德箱里的钱，就打起了歪主意，功德箱里的钱让他绝处逢生，现在他的日子好了，他就来加倍奉还。小沙弥把这事告诉了师父。“人都有困难的时候，只要我们给别人一条出路，别人就能走出困境，最终，我们也能得到加倍的回报。功德箱，那是人们的功德箱，也是我们的功德箱啊!”后来，这事传开了，寺庙的住持便特地放了一个功德箱在寺庙门口，小沙弥专门负责管理这个功德箱。每天，小沙弥都

15、会往功德箱里装钱，让那些需要帮助的人去取钱。开始的时候，白天装满钱的功德箱，第二天一早就变少了，可是几个月后，再也不用小和尚往功德箱里装钱了，每天早上，功德箱里都是满满的一箱钱，小和尚不得不取出很多钱，否则，里面就装不下了。那里面的钱，有人加倍奉还的，也有人捐献的。加倍奉还的人想感恩，捐献的人想行善帮助他人。一个功德箱，在帮助了千百人的同时，亦得到了千百人加倍的回报。一个慈悲的人，一颗慈悲的心，唤醒了整个世界的慈悲。#教育的故事4#我记忆中最早的一件事，是提着家里唯一的一把热水壶去公共食堂打开水。因为饥饿无力，失手将热水瓶打碎，我吓得要命，钻进草垛，一天没敢出来。傍晚的时候我听到母亲呼唤我的乳

16、名，我从草垛里钻出来，以为会受到打骂，但母亲没有打我也没有骂我，只是抚摸着我的头，口中发出长长的叹息。启示一：母亲教会了儿子什么是大爱和亲情。莫言讲了母亲的第二个故事：我记忆中最痛苦的一件事，就是跟着母亲去集体的地里拣麦穗，看守麦田的人来了，拣麦穗的人纷纷逃跑，我母亲是小脚，跑不快，被捉住，那个身材高大的看守人扇了她一个耳光，她摇晃着身体跌倒在地，看守人没收了我们拣到的麦穗，吹着口哨扬长而去。我母亲嘴角流血，坐在地上，脸上那种绝望的神情我终生难忘。多年之后，当那个看守麦田的人成为一个白发苍苍的老人，在集市上与我相逢，我冲上去想找他报仇，母亲拉住了我，平静的对我说：“儿子，那个打我的人，与这个老

17、人，并不是一个人。”启示二：母亲教会了儿子什么是宽容和理解。莫言讲了母亲的第三个故事：我记得最深刻的一件事，是一个中秋节的中午，我们家难得的包了一顿饺子，每人只有一碗。正当我们吃饺子时，一个乞讨的老人来到了我们家门口，我端起半碗红薯干打发他，他却愤愤不平地说：“我是一个老人，你们吃饺子，却让我吃红薯干。你们的心是怎么长的?”我气急败坏的说：“我们一年也吃不了几次饺子，一人一小碗，连半饱都吃不了!给你红薯干就不错了，你要就要，不要就滚!”母亲训斥了我，然后端起她那半碗饺子，倒进了老人碗里。启示三：母亲教会了儿子什么是怜悯和同情。莫言讲了母亲的第四个故事：我最后悔的一件事，就是跟着母亲去卖白菜，有

18、意无意的多算了一位买白菜的老人一毛钱。算完钱我就去了学校。当我放学回家时，看到很少流泪的母亲泪流满面。母亲并没有骂我，只是轻轻的说：“儿子，你让娘丢了脸。”启示四：母亲教会了儿子什么是诚实和耻辱。莫言讲了母亲的第五个故事：我十几岁时，母亲患了严重的肺病，饥饿，病痛，劳累，使我们这个家庭陷入了困境，看不到光明和希望。我产生了一种强烈的不祥之兆，以为母亲随时都会自己寻短见。每当我劳动归来，一进大门就高喊母亲，听到她的回应，心中才感到一块石头落了地。如果一时听不到她的回应，我就心惊胆战，跑到厨房和磨坊里寻找。有一次找遍了所有的房间也没有见到母亲的身影，我便坐在了院子里大哭。这时母亲背着一捆柴草从外面

19、走进来。她对我的哭很不满，但我又不能对她说出我的担忧。母亲看到我的心思，她说：“孩子你放心，尽管我活着没有一点乐趣，但只要阎王爷不叫我，我是不会去的。”启示五：母亲教会了儿子什么是坚强和不屈。#教育的故事5#没有爱就没有教育是一位83岁的北京退休老校长、老教师霍懋征的一生教育工作的回顾。霍懋征，我在上世纪九十年代就在人民教育和北京教育里常看到她的爱的教育的思想和教育实践，是一个非常著名的小学教育专家。今天再次读霍老的*，感到特别的亲切，霍老从教六十年，有着丰富的教学经验精湛的教学艺术，无论在哪一个学校、教哪一个班的学生都能出色地完成教学任务。她的数学教学深入浅出，形象直观，探究规律举一反三，学

20、生学习积极性极高，掌握知识灵活，一道应用题能用多种方法解答，学生的作业经常做到一周无错误，每次测验几乎全班同学都能得到满分。霍老的班主任工作也很出色，她深深的感到自己所教的每一个学生将来都是祖国四化的建设者，他们品德、学习的好坏关系到祖国的前途，民族兴衰的大事。她针对每个学生的特点，进行耐心细致的正面教育，霍老师做到因材施教，因势利导，善于发现每个学生的特点，为他们创造成成功的机会，使每个学生都能有所前进，都能品尝到成功的喜悦，喜欢多变，喜欢新奇，喜欢参加各种活动，因此霍老师经常开展各种生动活泼的班队活动，利用一切机会教育学生、锻炼学生，为他们的健康成长打下良好的基础，多年来不管是多么调皮的学

21、生，只要进入霍老师的班级里都会很快转变过来，她所负责的班级经常被评为优秀班集体，有的还被评为北京市优秀少先队中队。霍老的教育思想、教学水平、教学改革均受到全国小学界的瞩目，各地同行纷至沓来，或登门求教或盛情相邀。几十年来她应邀到五十多个省市和地方讲学，作报告几百场。这么多年来她从没有节假日，总是忙碌地工作着，在各地讲学总是下了火车就进学校进课堂、进会场，讲完学就立即返回北京。看完这篇饱满深情写的霍老一生的教育回顾，我想，自己应该要学习霍老以爱执教、文道统一的教育思想。没有爱就没有教育,是霍老教育思想的精髓，是她教育的动力和源泉，是她追求的目标和境界，也是她一生的座右铭。霍老热爱学生，尊重学生，

22、关心学生，对所有学生一视同仁，有教无类，从无偏向和歧视，坚持把真诚的爱给予每个学生。她坚信没有教育不好的学生,用激励、赏识、参与、期待的教育艺术，成功教育好了每个学生。霍老一生的教育体会就是光荣、艰巨、幸福,*很朴实、很平凡，充满着赤诚和真爱。我自己也从教20年了，我对自己这十年教育感受就是光荣、责任、甘苦、坚守.自己的教育工作和家庭生活也历尽了波折，但一种对孩子们的爱的力量在支撑着我的精神世界，让自己一路艰辛走过来，同时也让自己的这份教育执着影响着周围的同学朋友。五年级学生的教育故事作文（文库搜索） 作文五年级追梦故事5篇 在学校的故事五年级作文5篇 五年级爱的教育读后感中文作文5篇 五年级作文一个感人的故事范文五篇500字 五年级小学生作文500字6篇 五年级成长的经历优秀作文五篇500字 自己成长的小故事五年级作文5篇 有关五年级童话作文500字汇总6篇 小学生童话故事五年级作文范文7篇 作文美丽的校园五年级小学生10篇