学生也需要亮剑精神.docx

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1、学生也需要亮剑精神学生也需要“亮剑”精神 摘要：本文主要针对高中学生生活中可能出现的问题，着重从德育思想的角度加以分析和讨论。核心观点是学生也需要“亮剑”精神，主要讨论了“亮剑”精神的内涵，阐明了学生应该具备哪五个层面的“亮剑”精神，以及为什么需要学习这些“亮剑”精神。 关键词：亮剑精神 务实 创新 团结 电视剧亮剑一经亮相，就成为经典，至今反复播出，影响不小。其中倡导的“亮剑”精神一直在鼓舞着我。同时，在教学工作中，我越来越深切地体会到：学生也需要“亮剑”精神。 剧中李云龙是这样说的：“古代剑客和高手狭路相逢，假定这个对手是天下第一剑客，你明知不敌该怎么办？是转身逃走，还是跪地求饶？当然不能

2、退缩，要不你凭什么当剑客？明知是个死，也要利剑出鞘，这叫亮剑。倒在脚下算不上丢脸，那叫虽败犹荣。”这就是亮剑倡导的精神，也是我们应当秉承的优良传统。而我们现在的学生，衣食无忧，当学习和生活中出现一些困难和挫折时，缺少的恰恰就是这种“亮剑”精神。 “亮剑”精神有着丰富的内涵，学生需要各个层面的“亮剑”精神。 一、 勇敢无畏、毫不退缩的直面精神是一种“亮剑”精神 新高一的学生正在迈出独立的第一步。面对新的学习环境、新的学习内容、新的学习模式，总会出现各种各样的困难，这使很多学生感到茫然、惶恐，可能满口抱怨、满腹牢骚，可能找了很多借口试图回避，可能丧失信心、自暴自弃。此时，学生需要一种“亮剑”精神勇

3、敢无畏、毫不退缩的直面精神。 起始阶段对每个学生而言是至关重要的，每个学生都有一个初中向高中过渡的阶段，如果过渡的不好，将直接影响高中三年的学习。高中学习的科目多，课容量大，衔接紧密，一旦落下，很难补上，后面的学习跟着也会非常吃力，因此这一阶段，学生可能碰到的这些问题必须有效地解决，决不能逃避。这些问题就好比学生的敌人，面对敌人，哪怕不敌，也要毅然亮剑。亮剑是一种勇气，一种和困难作斗争的勇气，一种向困难宣战的勇气。这就是亮剑精神。有了这种精神，纵然是困难如山，纵然是身陷重围，我们也能勇往直前、柳暗花明又一村。越困难，我们越勇于挑战，亮剑精神讲的就是大无畏的胆略。 当年体操运动员桑兰由于意外受伤

4、，造成高位瘫痪，永远离开了自己热爱的体操事业。人生的梦想、信心，刹那间全部被摧毁。面对这巨大的灾难，桑兰拿出的也是直面现实、大无畏的“亮剑”精神。她笑对灾难，默默地顽强地尽自己最大的力量挑战着一切似乎都不可能的事，正是这种“亮剑”精神，使她最终以记者身份重新出现在体育赛场，是自己的梦想得以延续。 比起桑兰遭遇的挫折，李云龙遭遇的困境，同学们碰到的问题又算得上什么呢？李云龙靠这一种精神赢得了一个又一个战役，我们学习只要也用直面现实，解决一个又一个问题。 二、锲而不舍、永不言败的拼搏精神是一种“亮剑”精神 学生们克服种种困难，顺利地完成由初中向高中的过渡后，便真正熔入到紧张的高中生活中。但是，也许

5、我们的学生一番努力之后，还是会考试失利，铩羽而归，也可能屡屡受挫，丧失信心。此时我们的学生就需要具备一种“亮剑”精神锲而不舍、永不言败的拼搏精神。 面对这种情况，我们应该让学生相信：只要是应该学会的知识，只要学就一定能学会。凡事争取了就有百分之一的希望，不争取结局就只能为零。爱迪生发明电灯泡，也是经过了几万次的失败，最后才实验成功。让他坚持下来的就是这种锲而不舍、永不言弃的“亮剑”精神。又例如不少同学从初中上来就遗留着一个他们看来很难学的数学知识十字相乘法。这是我们一定不要放弃，我们可以手把手的教，不厌其烦的讲，让学生不断地练习尝试，总有他们搞清楚、弄明白的时候。当他们终于弄懂，享受成功的喜悦

6、时，我们要不失时机的让学生体会是什么精神力量在支持着自己。亮剑是面对困难时永不言败的信心，是锲而不舍的执着。 三、求真务实、踏实钻研的探索精神是一种“亮剑”精神。 在战场上和敌人刀锋相见，能够争取到最后胜利的元婴之一是每个战士都高度重视每一仗，都切实尽自己最大的能力打好每一仗。如果谁要是摆空架子，藏奸耍滑，那将要付出生命的代价。在学习中，有的同学可能自恃聪明，眼高手低，于是以为自己不多加练习，眼睛看看，耳朵听听就能掌握得很好。也有的同学，老师、家长在的时候“刻苦自励，分秒必争”，学给老师看，学给家长看，扮出一副刻苦的假象，而真实的状态却是心不在焉，滥竽充数。这些学生身上缺少的就是一种“亮剑”精

7、神求真务实、踏实钻研的探索精神。 学习和打仗一样，一定要高度重视，踏踏实实的走好每一步，如果你轻视它，它最终也会轻视你。在高中的学习中，要让学生清楚，很多知识你听懂了，不见得你是学会了；学会了不见得是熟练了；熟练了，不见得是灵活了。我们对待学习，必须本着求真务实、踏实钻研的“亮剑”精神，用心去学，尽自己最大能力认认真真地学，将学习落到实处，这样才能为将来的成功打下坚实的基础。 四、敢于突破、敢于创新的进取精神是一种“亮剑”精神。 李云龙与众不同的作战思想，搞得敌人一头雾水，防不胜防。他敢于突破，敢于想别人所不敢想做别人所不敢做，不拘泥于形式，因而他赢得了一个有一个战役，成为一名传奇式的军人。试

8、想，面对高考，我们学生要想急流勇进，金榜题名，就不能墨守成规，亦步亦趋。我们要教导学生敢于打破陈规陋习，破除条条框框的束缚，敢于弘扬与时俱进的创新精神，创造性地学习各种知识。在学习中，要想精益求精，更得大胆尝试，大胆向传统说“不”。只有经过这一过程，才能使自己从死学知识，变为活学活用。有的同学老师讲什么会什么，讲什么会什么，考试中一碰到没见过的题目立刻就傻眼了，其根本原因就在于平时学习不会独立思考问题、没有独立解决问题的能力。这些同学身上缺少的正是一种“亮剑”精神敢于突破、敢于创新的进取精神。 五、团结一心、集体至上的爱班、爱校精神是一种“亮剑”精神。 历史证明，英雄往往以集体的形式出现。李云

9、龙在他的毕业论文中写道：“一个优秀的集体，应该具有培养英才的土壤。”我想这样的土壤是每一粒土凝聚在一起才能发挥它最优的品质。团结就是力量，每个成员都有一种豪气当头，都有一股势不可挡的爆发力和强大的凝聚力，才能铸就一个团队惊人的生命力。亮剑中说：“即使倒下，也要成为一座山、一道岭！”这是何等的气魄！我们学生也要学习这种“亮剑”精神。 每到冬季，为了加强锻炼，临汾一中的课间广播操便改为密集型跑步。这是一个培养学生团结精神的好机会。我们每个同学作为班集体的一份子，学校的一份子要热爱集体，也爱学校，因为自己的表现直接影响着集体的形象。每个同学都是学校的形象大使，每个同学都紧密地团结在一起，就会使一加一

10、大于二。如今，我班同学进步很大，跑步从最初的松散零乱，改变为如今的整齐划一，雄壮有力，一切都有赖于同学集体意识的加强。在学习上，我们要教导学生互相帮助，要明白帮助别人就等于帮助自己，大家团结起来进步得会更快。我们每个人的力量可以壮大集体，同样集体的强大又可以带动我们每个人获得更大的成功。今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。作为学生，要认识到团结的力量，都要有一种“亮剑”精神团结一心、集体至上的爱班、爱校精神。 以上是本人对“亮剑”精神应用在教学工作中的几点理解和思考。总的来说，针对现在学生可能出现的种种问题，要从思想道德上加以引导。作为教师，无论是学生的学习、生活，还是集体活动，都可以有意地渗透“亮剑”精神的教育，因为学生也需要“亮剑”精神。