学前班语言教案《亲爱的小鱼》.docx

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1、学前班语言教案亲爱的小鱼学前班语言教案亲爱的小鱼 一 活动目标 1、 理解绘本内容，感受故事中温馨、充满爱意的情感。 2、 根据故事情节发展，大胆想象、猜测，并运用完整的语言进行讲述和表达。 3、 学会感恩，并用适当的方式表达自己的情感！ 二 活动准备 故事PPT 轻音乐 让世界充满爱 三 活动过程 1、课本导入 1）告之幼儿绘本题目：“亲爱的小鱼” 师：今天，老师给你们带来了一本书，书的名字叫做亲爱的小鱼。 师：那么，亲爱的是什么意思？ 幼：幼儿自由发挥 师总结：亲爱的就是我们最喜欢，最亲近，最爱的人。 师：那你会叫谁亲爱的？为什么？ 幼：妈妈，爸爸，爷爷，奶奶，老师，因为他们都是我最喜欢，

2、最亲近，最爱的人。 师：是谁对小鱼说亲爱的呢？今天我们就来看看这个故事到底讲的是谁和小鱼的事情。 2）呈现封面，引出主题，印发幼儿的猜测与联想。 师：一只猫和一条鱼？ 师：从图中看，小猫到底爱小鱼吗？为什么？ 幼：爱,因为小猫在吻小鱼！ 师：对，亲吻也是爱的一种表达，小猫是爱小鱼的。 2、学习绘本前半部分 1）猫说：亲爱的小鱼，我好爱你？为了让你快点长大，我会拿面包喂你 每天，我都会送你一个甜蜜的吻，而且我保证永远也不会忘记。 师：为了让小鱼快点长大，小猫是怎么照顾小鱼的？ 幼：拿面包喂它，亲吻它。 师：小猫是：亲爱的小鱼，我好爱你？为了让你快点长大，我会拿面包喂你 每天，我都会送你一个甜蜜的

3、吻，而且我保证永远也不会忘记。 师：在这两张图片上你能从小猫和小鱼的脸上感觉到什么吗？ 幼：在笑，很高兴。 师总结：原来照顾别人和被人照顾都是一件非常开心和幸福的事。 2）师：可是，总有一天，我亲爱的小鱼，你会大得没法再呆在小小的鱼缸里。 师：鱼在缸里呆不下了，怎么办？你觉得小猫会怎么做？ 幼：放在鱼缸里，我想天天和他在一起 放进大海里，想他可以自由自在的 师总结：哦，选择鱼缸的小朋友你可以天天看到它，选择大海的小朋友是为了让小鱼得到更多的自由和快乐，把对它的爱放在心里！ 4、 学习绘本后半部分 1）师：我会把你带到大海边，看着你自由的离去。 师：小猫是怎么做的。 幼：放进海里 师：小猫和有些

4、小朋友的想法一样，把对它的爱放在心里。 师：你是那么的快活！可是，亲爱的小鱼，我好想你。 师：小鱼被放进了大海，你从哪里看出来小鱼呆在大海里更快乐，为什么？呆在大海里有什么好处？ 幼：动作，跳起来了。呆在大海了小鱼很高兴。 师：小猫吧小鱼放入大海是因为不爱它了吗？它为什么要这样做？ 幼：不是，因为它要小鱼快乐。 师总结：原来真正的爱是希望自己爱的人快乐和幸福，所以等你们长大了虽然爸爸妈妈很舍不得你们，但还是会送你们到很远的地方去读书，让你们呆在自己喜欢的地方工作，真正的爱是放在心里，是希望被爱的人幸福。 2）师：我会一整天在这等你，看你会不会游回来 师：我会一整夜在这等你，看你会不会回到我的视

5、线里 师：哦，我会把我唯一的帽子扔进大海，看你会不会把它带回来。 师：当小鱼回到大海后，小猫是怎么想念小鱼的。 幼：等了一整天和一夜，还把帽子扔进大海，想让小鱼给它带回来。 师总结：是的，所以请你记住，不管你在哪里，你的亲人时时刻刻都在思念你。 3）师：如果你带着它回到我这里，我将是怎样的惊喜。 师：小猫如此的想念小鱼，小鱼又是怎么做的？ 幼：回来了，把它的帽子也找回来了。 师：小鱼又回到了小猫的身边。 师：你会成为我最爱的小船，和我一起去远航。 师：小鱼成为小猫的什么？ 幼：小鱼成为小船，和它一起去远航。 师：穿过河流和大海，来到长着青青棕榈树的小岛。 师：我们就住在哪里，一直玩接帽子的游戏

6、。 师：小朋友，你们看小猫和小鱼开心吗？ 幼：开心 师：小猫说，我明白你对我的爱，我给了你自由，你却还是愿意回到我这里。 师总结：孩子们，你瞧，小猫给了小鱼自由，给了小鱼快乐，但小鱼还是回到了它的身边，陪伴它，照顾它，所以说，只要你给别人爱，你爱的人就一定会回报给你更多的爱。 四 完整欣赏故事 师：好，接下来，我们完整的听一遍这个充满爱的故事。 五 迁移经验，体验总结 1、师：听完了故事，我要提问了，这个故事叫什么名字？你听完后有什么感觉？ 幼：亲爱的小鱼，爱让人感到，我们要爱别人，给别人爱，别人也就会给你爱。那样才会幸福和快乐 师：是啊！爱总是让人感动，让人幸福，亲爱的孩子们，时间过得真快，你们就将离开幼儿园，离开老师去做一名小学生了，就像小鱼会更加快乐和幸福，即将分别的时候，你有什么话要对老师们说的吗？你的爱可以对老师说出来，也可以做出来！ 幼：老师我爱你！抱一抱 师总结：亲爱的孩子们，请你记住，老师会一直想你，一直爱你。因为你们是老师永远的牵挂，我会每天祝福你们，平安、快乐、幸福！