理解、领悟古诗词的思想感情课件.pptx

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1、理解、领悟古诗词的思想感情,高考考点：分析评价诗歌的思想感情。考点阐释：分析评价诗歌的思想感情，就是理解诗歌所表现的生活内容，把握其感情基调，分析其社会意义，评判其深层内涵；对诗歌中流露出的复杂情感，能够进行客观具体的分析评价。,【典例剖析】（2016年江苏卷）阅读下面这首宋词，然后回答问题。八声甘州 辛弃疾 夜读李广传，不能寐。因念晁楚老、杨民瞻约同居山间，戏用李广事，赋以寄之。故将军饮罢夜归来，长亭解雕鞍。恨灞陵醉尉，匆匆未识，桃李无言。射虎山横一骑，裂石响惊弦。落魄封侯事，岁晚田间。谁向桑麻杜曲，要短衣匹马，移住南山？看风流慷慨，谈笑过残年。汉开边、功名万里，甚当时、健者也曾闲。纱窗外、

2、斜风细雨，一阵轻寒。注：杨民瞻，辛弃疾的友人。杜甫曲江三章其三：“自断此生休问天，杜曲幸有桑麻田，故将移住南山边。短衣匹马随李广，看射猛虎终残年。11下阙寄寓了作者什么样的思想情感？请简要分析。（6分）,答案：化用杜诗,回应朋友邀约同居山间的盛情，赞赏朋友的高风；借李广自比，表达了对南宋当局的不满；结句融情于景，抒写了壮志难酬的悲凉。,【典例剖析】（2015年江苏卷）（步步高讲义P148）阅读下面这首唐诗，回答问题。秋日题窦员外崇德里新居 刘禹锡 长爱街西风景闲，到君居处暂开颜。清光门外一渠水，秋色墙头数点山。疏种碧松通月朗，多栽红药待春还。莫言堆案无余地，认得诗人在此间。注：堆案，堆积案头，

3、谓文书甚多。(3)尾联表达了作者什么样的情感？（3分）,答案：（1）对新居风景的赞美恭维之意；（2）对窦员外新居羡慕向往之情；（3）与窦员外有志趣相同之感。,1、题材思想感情 古诗的思想感情与诗歌的题材有密切关系，相同的题材，其情感也有共同之处。因此，从题材入手切入对思想感情的理解，是一个非常重要的途径。,一、理解、领悟思想感情的三种途径：题材、形象、手法,一、把握思想感情的途径和要诀（步步高讲义P165）,古诗题材类别 通常表达的感情（参见步步高P142）山水田园诗热爱自然、闲适淡泊、厌恶官场、超然物外。边塞征战诗建功立业、穷兵黩武、征人愁怨，思乡思亲。怀古咏史诗借古讽今、怀才不遇、报国无门

4、、壮志未酬。托物言志诗坚贞孤傲、傲岸不羁、孤傲不群、志趣高雅。送别怀人诗依依不舍、孤独寂寞、深情厚谊、激励劝勉。羁旅行役诗漂泊无依、孤独落寞、怀乡望月、思乡思亲。,2、形象(意象)思想感情 诗歌总要具体描绘形象的，在描绘出的形象(意象)中寄寓作者的主观情感，间接地表情达意。写景则借景抒情，咏物则托物言志。景、物是诗人情感的最好载体。把握古诗中的形象(意象)，就能理解其中的思想感情。,一、理解、领悟思想感情的三种途径：题材（体裁）、形象、手法,阅读下面两首诗，然后回答问题。云安阻雨唐戎昱日长巴峡雨濛濛，又说归舟路未通。游人不及西江水，先得东流到渚宫注。江陵愁望寄子安唐鱼玄机枫叶千枝复万枝，江桥掩

5、映暮帆迟。忆君心似西江水，日夜东流无歇时。注渚宫：春秋楚国的王宫，故址在湖北荆州，作者用来代指他的家乡。,(1)这两首诗的前两句都通过_这一意象来暗示作者的感情。(2)两首诗中的“西江水”意象所蕴含的感情有何不同？答案第一首表达了归家的渴望和急迫，第二首表达了对爱人的思念永无止歇。,船,答案,古典诗歌中常见意象举例：月亮对月思亲，常引发离愁别绪、思乡之愁。李白静夜思：举头望明月，低头思故乡。柳树以折柳表惜别。李白春夜洛城闻笛：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？芭蕉常表达孤独忧愁的离情别绪。李商隐代赠：芭蕉不展丁香结,同向春风各自愁。梧桐大多表示一种凄苦之情。李清照声声慢：梧桐更兼细雨，到黄昏、点

6、点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！,杜鹃古诗中的杜鹃常常表达凄凉、哀伤的情感。秦观踏莎行：可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。猿啼在诗歌中常象征一种悲伤的感情。杜甫登高：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。鸿雁鸿雁每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤怀之感。晏殊清平乐：生笺小字，说尽平生意。鸿雁在云鱼在不，惆怅此情难寄。落日 表现迟暮的老年。杜甫江汉：片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。,3、手法(抒情方式)思想感情 理解、领悟思想感情需要注意其抒情方式。古诗的抒情方式有三种类型：直接抒情、间接抒情以及两种方式相结合。其中间接抒情有借景抒情，借物(事、人)抒情，借古讽今，用典抒情等

7、。,一、理解、领悟思想感情的三种途径：题材（体裁）、形象、手法,试指出下列诗句的抒情方式(如是间接抒情，则要指出具体的抒情方式)和蕴含的思想感情。(1)故国神游，多情应笑我，早生华发。抒情方式：思想感情：(2)感时花溅泪，恨别鸟惊心。抒情方式：思想感情：,直接抒情,年华消逝、壮志难酬,借景抒情,忧国伤时、乱世离愁,答案,(3)凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？抒情方式：思想感情：(4)宁为百夫长，胜作一书生。抒情方式：思想感情：(5)鸡声茅店月，人迹板桥霜。抒情方式：思想感情：,用典抒情,报国无门、壮志难酬,直接抒情,建功立业、保家卫国的豪情,借景抒情,羁旅异乡之苦,答案,(6)执手相看泪眼，竟无语

8、凝噎。抒情方式：思想感情：(7)明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。抒情方式：思想感情：(8)无限江山，别时容易见时难。抒情方式：思想感情：,叙事(细节)抒情,离别之苦、不舍之情,直接抒情与间接抒情相结合,边关乡愁,直接抒情,亡国之痛,答案,1、找出下列诗句中的显性“情语”。(1)总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。.(2)细草微风岸，危樯独夜舟。.(3)银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。(杜牧秋夕).(4)千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。(柳宗元江雪).,愁,独,答案,二、理解、领悟思想感情的要诀：抓、品显隐性“情语”,冷、凉(暗含冷寂),孤、独(

9、暗含孤傲),一个“送”字，拟人化了，看似水送树，实则人送人，包含了对友人的依依惜别之情；“埋”，言其乌云遮山，表达了路途艰险，祝福平安的关切之情；借景之阴暗表达了前程迷茫的郁闷之情。,二、理解、领悟思想感情的要诀：抓、品显隐性“情语”,“两看”，一看所给语言材料的位置和内部的层次(指词、句、联、片等)，二看是整体型还是局部型。整体型指把握全诗的思想感情，它需要分成几个局部(层次)来看；局部型指分析词、句、联、片的情感，它更需要联系全诗甚至标题分析。“一定”指定题型，明确是概括题还是分析题，是评价题还是比较题。,一、审题：“两看”“一定”,二、掌握情感题的审答规范,1、答题要用感情术语 常用的感

10、情术语有：惆怅、苦闷、闲适、愁苦、欢乐、悲伤、忧郁、感伤、寂寞、孤独、烦恼、沉闷、焦急、离恨、哀怨、忧愁、迷恋、思念、恬淡、仰慕、同情、憎恶、激愤、欣喜、欢快、向往、忠贞等。,二、答题：用好术语，因题而异,2.答题要多角度、多层面 古诗情感中，有单项(单一)的，更有多项(丰富、复杂、变化)的。有鉴于此，需要多角度、多层面地挖掘。另外，要根据所给的语言材料的内部层次来确定答题要点，如所给的是“一联”，恐怕有两个要点；如是“一片”，则恐怕更多。3.主要题型答题模式(1)感情概括题答题模式 要求直接说出所表达的情感 基于何种原因(或情境)产生的感情基调(变式可只答感情基调)。,含山店梦觉作 唐韦庄

11、曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。宿渔家 宋郭震 几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。灯前笑说归来夜，明月随船送到家。注 韦庄（约836-910）：字端己，长安杜陵人（今陕西西安东南）人。曾流离吴越等地。郭震：字希声，成都人。生卒年生平不详。,示例：(2014新课标全国)两首诗都写到“灯前”，这两处“灯前”各自表达了诗人什么样的感情？,示例：(2014新课标全国)两首诗都写到“灯前”，这两处“灯前”各自表达了诗人什么样的感情？,“感情基调”多用表示感情的一至两个双音节词表示，如惆怅、孤独、欣慰、愤懑、激愤、悲愤、闲适、恬淡等。“原因(或情境)”是出于什么原因(或情境)

12、而产生的这种感情。,(2013湖北)阅读下面这首宋词，然后回答问题。临江仙欧阳修记得金銮同唱第，春风上国繁华。如今薄宦老天涯。十年歧路，空负曲江花。闻说阆山通阆苑，楼高不见君家。孤城寒日等闲斜。离愁难尽，红树远连霞。注欧阳修贬任滁州太守期间，一位同榜及第的朋友将赴任阆州(今四川阆中)通判，远道来访，欧阳修席上作此词相送。词中的“曲江花”代指新科进士的宴会，“阆苑”指传说中神仙居住的地方。这首词蕴含着丰富的情感，请简要概括。,答案久别重逢的喜悦，宦海沉浮的悲惋无奈，离别在即的愁绪。,(2)感情分析题答题模式 分析概括：先分析具体诗句，后概括出情感内涵。概括分析：先概括情感内涵，后分析具体诗句。这

13、里的“分析”，就是要结合语言，说出感情的依据和来由。分析既要扣住所给文字，又要兼顾全诗，处理好整体与局部的关系。同时，要抓住具体的词句、意象分析，不可笼统空泛。必要时，还要结合情感表现手法分析。,(2015山东)阅读下面这首宋词，然后回答问题。卜算子 张元幹注风露湿行云，沙水迷归艇。卧看明河月满空，斗挂苍山顶。万古只青天，多事悲人境。起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷。【注】张元幹，宋代爱国词人。“起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷”表达了作者怎样的思想感情？请作简要分析。,答案化用祖逖的典故，表现作者胸怀大志，而报国之志难以实现，内心悲愤无奈；寓情于景，描写江潮的退落和秋江的冷寂，委婉地表达了作者面对国势衰

14、退内心的悲凉，寄寓了浓郁的爱国情感。,课堂总结：（考场答题小窍门）把握诗歌的感情七关注：1、关注题材。把握了诗歌题材的情感分类，有助于快速而准确地判断诗歌情感。2、关注标题。标题可以直接或间接透露作者思想情感。3、关注作者。联系时代及作者的人生际遇，知人论世，对把握诗歌的主题大有必要。4、关注意象。有些常见的意象，往往能蕴含固定的含义。通过分析意象、意境，可以准确感知诗歌情感。5、关注抒情句。抓住抒情词句就可判断诗歌抒发的思想感情。6、关注注释。借助注释可以更迅速更准确地把握诗歌写作的背景、原因和内容。7、关注典故。读懂典故，能读出诗人隐含在典故中的思想感情。,课堂练习1、（2015年全国）阅

15、读下面这首唐诗，然后回答问题。残春旅舍 韩偓 旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京。树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。两梁免被尘埃污，拂拭朝簪待眼明。注韩偓（约842923）：字致尧，京兆万年（今陕西西安）人，这首诗是作者流徙闽地时所作。咸京：这里侑指都城长安。梁：官帽上的横脊，古代以梁的多少区分官阶。朝簪：朝廷官员的冠饰。这首诗的后两联表达了作者什么样的感情？请简要分析。【答案】表达了作者内心孤寂愁苦，但仍忠于大唐、心系故国之情。通过参禅使自己平静，通过饮酒化解“愁阵”，表明他内心孤寂愁苦；避免染“尘埃”，整理朝冠期待“眼明”，表明他不愿依附奸佞，对大唐一片忠心。,2

16、、（2015年福建卷）阅读下面的诗歌，然后回答问题。秋夜纪怀 宋陆游 北斗垂莽苍，明河浮太清。风林一叶下，露草百虫鸣。病入新凉减，诗从半睡成。还思散关路，炬火驿前迎。注眀河：银河。太清：指天空。散关：即大散关。炬火驿前迎：举着火把到驿馆前迎接。三、四两联抒发了诗人怎样的情怀？请简要分析。【答案】抒发了诗人的爱国情怀：诗人虽秋夜病卧，仍壮心不已，念念不忘昔年在大散关的战斗生活，还想重返战场，报效国家。,3、（2015年全国）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。发临洮将赴北庭留别 岑参 闻说轮台路，连年见雪飞。春风不曾到，汉使亦应稀。白草通疏勒，青山过武威。勤王敢道迟，私向梦中归。注临洮：在今甘肃临潭

17、西。北庭：唐六都护府之一，治所为庭州（今新疆吉木萨尔北。轮台：庭州厲县，在今新鲁木齐。诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？（6分）【答案】尾联表达了作者思乡的思想感情。对全诗的抒发有点染和升华的作用。报效祖国当然不能因为距离遥远、环境恶劣而有所报怨，但思念家乡和亲人的感情却难以控制。,【典例剖析】(2008江苏)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（步步高讲义P147）登金陵凤凰台 李白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水注中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。注一水：亦作“二水”。“总为浮云能蔽日”一句中用了何种修辞手法？尾联表达了诗人什么样的思想感情？(4分),比喻。忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹；忧贤者包括自己不得任用，忧国忧君忧民。,